2013-ban Obama elnök azt javasolta, hogy magas színvonalú óvodai nevelést biztosítsanak az Egyesült Államok minden négyéves korosztály számára. Azóta a korai gyermekkori oktatás ellentmondásos témát jelent mind a szülők, mind a döntéshozók számára. A 2014-2015-ös évek során 44 állam állami finanszírozású óvodai nevelést ajánlott fel a 4 évnél idősebb gyermekek számára. A 4. életév előtt a szülők felelősek az óvodai iskola teljes költségéért.
Az óvodai költségek
A legtöbb óvodai díj összehasonlítható a napközi otthonok magas költségeivel . Attól függően, hogy hol laksz, és az óvodai nevelés minőségét, az átlagos költséget az Országos Gyermekgondozói és Tájékoztatási Ügynökségek (NACCRRA) szerint 4,460 és 13,158 dollár között lehet évente (372 dollár és 1100 dollár között havonta). A városokban, például New Yorkban és Bostonban, a teljes napi óvodai iskola évente 20 000 dollárra emelkedhet, a nyarat nem tartalmazza. Néhány óvoda az utógondozást kínálja, míg mások vége, mielőtt a szülők hazaérnek a munkából, ami egy másik babysitter vagy dada költséget jelent a költségvetésbe.
Ha megengedheti magának az óvodai nevelést, sok szülő még mindig szkeptikus arról, hogy a gyerekek hogyan tanulnak az óvodában, és hogy a gyermek óvodába készen áll az óvodai nevelés után.
Mit tanítanak a gyerekek az óvodában?
Szociális és érzelmi fejlődés
Az óvodában a gyerekek megtanulják erősíteni társadalmi és érzelmi fejlődésüket.
A gyerekek megtanulják, hogyan lehet kompromisszum, tiszteletteljes és problémás megoldani. Az óvoda környezetet biztosít a gyerekeknek, hogy felfedezzék, megszerezzék az önmagukat, játsszanak társakkal és építsenek önbizalmat. A gyerekek megtanulják, hogy szüleik segítségével végezhetnek feladatokat és döntéseket hozhatnak.
Az iskolai készenlét
A viselkedésmenedzsment az óvodai tanulás nagy részét képezi. Az óvodában a gyerekek megtanulják, hogyan legyenek diákok. A gyerekek megtanulják a türelmet, hogyan emelik fel kezüket és fordulnak. A gyerekek megtanulják a tanár figyelmének megosztását is. A gyerekek is megtanulják a rutint, útmutatást és várakozást. A minőségi óvodák segítenek a gyerekeknek megtalálni a válaszokat a feltárás, a kísérletezés és a beszélgetés során. Az óvodába járás segít abban, hogy a gyerekek megtanulják elkülöníteni szülőjüket vagy gondozóikat.
A nyelv és a kognitív képességek elősegítése
A gyermekek nyelvi készségeit "nyelvi gazdag" környezetben táplálják. Egy tantermi környezetben a tanárok segítik a gyerekeket abban, hogy erősítsék meg a nyelvi készségüket, új szókincset vezetve művészet, falatozás és egyéb tevékenységek során. A tanárok gondoskodó kérdéseket vehetnek igénybe a hallgatóknak, hogy a gyerekeknek sok lehetőség adjon nyelvet az énekléssel, a könyvekről és a kreatív játékról.
akadémikusok
Az iskola előtti pre-matematika és az írástudás előtti készségek bevezetése. A gyerekek számokat és betűket tanítanak, de olyan módon tanítják őket, amely vonzó a gyerekeknek ebben a korban. A gyerekek énekelnek egy ábécé-dalt, miközben követik egy képkönyvben, vagy tanulnak rímeket és énekeket, amelyek segítenek nekik észrevenni a különféle hangokat szavakban.
A tanárok gyermekeket olvasnak, hogy ösztönözzék a hallgatásukat, a megértést és a kifejezõ nyelvi készségeket. A megfelelő játékok, a játékok válogatása és a játékok számolása segítenek a gyerekek megértésében a számok és a szekvenciák között. A rejtvények összeállítása arra ösztönzi a gyerekeket, hogy észleljék a mintákat és dolgozzanak a problémamegoldó készségeken.
A gyerekek legjobban megtanulják a tevékenységük által érdekes tevékenységeket, például dalokat, történeteket és képzeletbeli játékokat. Az óvodai iskola nem az akadémiai siker eléréséről szól; ez egy jól körülírt gyermek létrehozásáról szól, aki feltárja és megkérdőjelezi környezetét. Az óvodás gyermekek önmagukban képesek lesznek képessé tenni önálló és önálló tanulókká.
Önbizalom
Az iskoláskor előtti iskolában a gyerekek megtanulják, hogy valójában maguknak tudnak dolgokat csinálni. A gyerekek megtanulják mossani a kezüket, menni a fürdőszobába, és felvenni a cipőiket, anélkül, hogy egy felnőtt megcsinálja őket. A gyerekeknek lehetnek tantermi munkájuk és büszkék lehetnek arra, hogy segítsenek az osztályteremben. Az új készségek elsajátítása elősegíti a bizalmat.
A minőségi kisgyermekkori nevelés a kognitív, viselkedési és szociális készségekkel rendelkező gyerekeket biztosítja, akik otthon nem tanulhatnak. A tanárok könnyebben taníthatják a gyermekeket, akik erõs óvodai nevelési hátteret élveznek a nyelvtudás, a hallgatólagos megértés, a figyelemkezelési készségek és a tanulás pozitív hozzáállása mellett.
Szerkesztette Jill Ceder