A tanulótól érkező jegyzet vagy telefonhívás a gyermek viselkedési problémáiról zavaró lehet. Akár egy háborúba került, akár valami rossz dolgot mondott a tanárnak, ne pánikoljon. Még az igazán jó gyerekek egyszerre kicsúsznak.
Fontos azonban, hogy tegyen lépéseket, hogy csökkentse az újabb viselkedési problémákat az iskolában - különösen akkor, ha gyermeke gyakran bajba kerül.
Munka az iskolaigazgatással, a gyermek tanárával és a gyermekeiddel a probléma megoldásához. Csapat-megközelítéssel hozhat létre olyan viselkedési tervet, amely a viselkedési problémákat gyorsan körülveszi.
Rendszeres kommunikáció létrehozása a tanárral
Ha gyermeke rossz magatartása egy elszigetelt eset, figyeljen néhány napig a problémát, hogy megbizonyosodjon róla, jobb lesz. Ha azonban a gyermek gyakrabban bajba kerül az iskolában, napi kommunikációt létesít a tanárral.
Lépjen kapcsolatba a tanárral, hogy beszéljen arról, hogyan tud naponta megtudni a gyermek viselkedését. Napló vagy napi jelentéskártya létrehozása segíthet a helyzet pontosabb megfigyelésében.
A tanárok általában rendelkeznek valamilyen típusú rendszerrel, amelyet szülői kommunikációra használnak. Néhány tanár színe zöld, sárga vagy piros színű, a nap különböző részeiben, míg mások inkább egy gyors feljegyzést szeretnek.
Kérje meg, hogy a tanár minden nap minden gyermekének viselkedését tájékoztassa, nem csak azon a napon, amikor a gyermeke károsodik.
Gyermeke jól fogja érezni magát, amikor tudja megmutatni, hogy jó nap van az iskolában, és ha rossz napja van, akkor együtt dolgozhatsz, hogy javuljon.
Jutalom Jó magatartás
Legyen pozitív következmények a jó viselkedés megerősítésére. Dicsérjétek gyermekeit, amikor jó beszámolókat kap a tanártól. Ünnepelje sikerét és motiválja őt, hogy jól haladjon.
Annak érdekében, hogy még több ösztönzést tudjunk tenni, hozzunk létre jutalmazási rendszert vagy token-gazdaságos rendszert . Napi cél létrehozása és a gyermek jutalma a cél elérése érdekében.
A cél tartalmazhatja a következőket: "Szerezzen be 3 mosolygós arcot a tanárból a napi jelentés kártyáján" vagy "Öt csekket szerezzen jó tanácsaitól a tanáraitól".
A jutalmaknak nem kell pénzt költeniük. Ehelyett kapcsolja össze gyermekének jó viselkedését a kiváltságokkal, például a videojáték-idővel. A napi jutalmak motiválhatják a gyermeket.
Hetente nagyobb jutalmat ajánlani, hogy ösztönözze őt, hogy egész héten viselkedjen viselkedéseivel. A parkba járás vagy egy játékidő egy barátjával motiválhatja gyermekeit, hogy tartsa a jó munkát. Ne várjon tökéletességet, hanem kihívást jelent a gyermeke kemény munkára.
Probléma-oldja meg a gyermeket
Azon a napokon, amikor a gyermeke viseli a viselkedését, problémát megoldani vele, hogyan tud másnap jobban megtenni. Kérdezze meg tőle, mi történt, és azt mondja neki, hogy segíteni akar vele, hogy holnap jobban járjon.
Beszélj vele nyugodtan, és kérdezd meg tőle, mit segíthet. A problémamegoldó megközelítés használatával hajlamosabb lesz arra, hogy beszéljen róla.
Néha a gyerekek tisztán elmagyarázhatják, mi ment rosszul, és néha a megoldások egyszerűek. A gyermek megszakíthatja az osztályt, mert unatkozik.
A megoldás lehet, hogy nagyobb kihívást jelentő munkát végez.
Téves viselkedés is abból eredhet, hogy nem tudta, hogyan kell elvégezni a munkát. Néha a gyerekek inkább "rossznak" tűnnek, mint "hülyének". Annak elkerülése érdekében, hogy kiáltozzanak, inkább segíthetnek, mint segítséget kérni.
Mutassa be a gyermeket, hogy vele együtt dolgozni a probléma megoldásában. Kérje segítségét a lehetséges megoldások azonosításához. Ha nem hajlandó beszélni, ne nyomja túl sokat.
Ehelyett, ha jó napja van, kérje tőle titkát a sikere érdekében. Lehet, hogy betekintést nyerhet azzal, ami segített neki, és ezeket az információkat felhasználhatja, hogy ösztönözze őt a jó munkát.