Ahogy a gyermek fejlődik, személyiségük formálódni kezd
Ahogy a gyerekkorban, mint gyermekkorban, bizonyos jellegzetes vonásokat tulajdonítunk a gyermekeknek. Azt mondhatjuk, hogy "boldog baba" vagy "könnyű", vagy azt mondja, hogy a gyermek "makacs". De amíg ezek a jellemzők arra utalnak, hogy mi fog történni, a gyermek személyisége valójában csak később kezd formálni.
Jó oka van annak, hogy a szülők tudják, mi lesz a gyermek személyisége.
Az introvert szülése különböző készségekkel és technikákkal járhat, mint egy extrovert szülése, és a különböző személyiségjegyű gyermekek jobban reagálhatnak a különböző motivációkra és fegyelmi stratégiákra.
Ezek a személyiségjegyek elkezdenek megjelenni az általános iskolában. Így tudod megmondani, mikor alakul ki gyermekei személyisége, és mit jelent ez a személyiség.
A temperamentum nem a gyermeked személyisége
A gyermekek személyiségének emlékei nagyon korai életben vannak. Például egyes csecsemők rászervezik a rutinokat, míg mások inkább rugalmasabbá teszik a helyzetet. A pszichológusok ezt a korai utalást "temperamentumnak" nevezik.
A temperamentum a veleszületett, és a különböző kutatók különböző módokon jellemezték - más szavakkal, a csecsemők természetesen bizonyos temperamentumokkal rendelkeznek, de a temperamentum nem a "személyiségük".
A személyiség az egyén érzelmi, magatartási és viselkedési válaszainak összege.
Dan McAdams pszichológus szerint az egyén személyiségét az évek során betöltött sajátos személyiségjegyeik figyelembevételével jellemezhetik.
Ezek a tulajdonságok nem jelennek meg egyértelműen és következetesen a két év alatt. Ezért a gyermeki személyiség a valóságos értelemben csak a serdülőkori megközelítésekben jelentkezik.
Ezt megelőzően a gyermekek viselkedését a többi személyiségre reagálva tekintheti meg, míg a viselkedési reakciók 11 és 12 év közöttiek.
A Nagy 5 személyiségjegyek
A temperamentumhoz hasonlóan a különböző személyiségjegyeket különböző módokon jellemezték.
Talán az egyik legjelentősebb személyiségelmélet öt kulcsfontosságú személyiségjegyre összpontosít. Ők:
- Lelkiismeretesség. Ez olyan embert ír le, aki hajlamos az időben vagy korai kinevezésre, nagy felelősséggel tartozik, és hosszú távú célokkal dolgozik, kevés felügyelettel vagy felügyelet nélkül.
- Egyetértés . Szintén pro-szociálisnak nevezik, az a személy, aki elfogadható, általában pozitív társadalmi interakciókkal rendelkezik, kellemes, hogy körülnézzen, másokkal segítsen, és jól együttműködik a csoportos helyzetekben. Gyakran és gyakran is szereti a szeretetet.
- Nyitottság a tapasztalatokhoz . Az a személy, aki nagy tapasztalattal rendelkezik, kreatív, rugalmas, kíváncsi és kalandos. Élvezi az elméjét és az érzéseket, mint például a művészettel, új zenét hallgat, az egzotikus konyha mintavételezését, az irodalom és a költészet olvasását. A nyitott személy szereti változatosságot a mindennapi életében, és újszerű kívánságokra vágyik.
- Neuroticismus. Olyan személy, aki rendszeresen negatív érzelmi állapotokat, például szorongást, haragot, bűntudatot és depressziót tapasztal. A magas neuroticizmusú emberek valószínűleg az átlagosnál rosszul reagálnak a stresszre, és a helyzeteket fenyegetőnek vagy reménytelenül nehéznek értelmezni.
- Extraversion . Az extrovertált egy olyan ember, aki más emberek köré feszült. Ez az ellenkezője egy introvertnak, akit egyedül élvez.
A gyermekek személyisége a Tween években
Ezek az öt tulajdonság először gyermekkorban kristályosodik a két év alatt, és a kapott tulajdonságok kombinációja végső soron a gyermek személyiségét alkotja.
Különösen a kutatók kezdik megkülönböztetni az egyik gyermektől a másikig az ötéves évek mindegyikénél az úgynevezett Big Five tulajdonságokat. Azt is találják az általános tendenciák a szintek a Big 5 jellemzők előforduló minden tweens. Például a lelkiismeretesség a tizenkét év alatt növekszik.
A könnyen megfigyelhetõ egyéni különbségek kombinációja az általános általános tendenciákkal együtt azt mutatja, hogy a jellemvonások - és így a "gyermeki személyiség" - a valóságban a pre-serdülõkorban jelentkeznek.
Amint a személyiség megjelenik, nem változik sokat: egy 2010-es tanulmány megállapította, hogy az általános iskolai tanárok által először megfigyelt személyiségjegyek megjósolhatják a felnőttek viselkedését.
Ez a tanulmány, a Kaliforniai Egyetem, a Riverside, az Oregon Kutató Intézet és az Oregoni Egyetem kutatói az 1960-as években az egykori etnikai sokféleségű Hawaii-csoportban tanult személyiségi értékelést alkalmaztak, összehasonlítva ezzel a személyiségminősítéssel a videojátékot ezeknek a személyeknek a 144-es interjúja 40 évvel később. A kutatók azt találták, hogy a tanárok által megjegyzett tulajdonságok még négy évtizeddel később is fennmaradtak, és ezek a tulajdonságok előrejelezték a társadalmi helyzetekre adott válaszokat.
Mindenki személyisége egyedülálló. Ahogy a gyermeke bejön a sajátjába, támogatja a személyiség pozitív aspektusait azzal, hogy ünnepli azt, amit már bemutatnak.
Forrás:
McAdams, Dan, & Olson, Bradley. Személyiségfejlesztés: folytonosság és változás az életcikluson keresztül. A pszichológia éves áttekintése. 61, 517-542 (2010).
Nave CS et al. A személyiség kontextuális függetlenségéről: A tanárok értékelései a négy évtized után közvetlenül megfigyelt magatartást fogalmaznak meg. Szociálpszichológiai és személyiségtudomány. 2010. július 8 .; 3 (1): 1-9.