Fogyatékossági kategória a fogyatékkal élők oktatási törvényében
Egyéb egészségkárosodás egy olyan fogyatékossági kategória, amely a fogyatékkal élő személyek oktatásáról szóló törvény (IDEA) részét képezi. Különböző körülményekre, betegségekre, rendellenességekre és sérülésekre terjed ki, amelyek jelentősen befolyásolják a hallgató erejét, vitalitását vagy éberségét.
Ahhoz, hogy "más egészségkárosodással" azonosíthatók legyenek, a hallgató állapota jelentősen befolyásolja oktatási teljesítményét.
A hallgató speciális oktatási szolgáltatásokat vehet igénybe, hogy segítsen nekik megtanulni és sikerrel járni. Lehet, hogy az "egyéb egészségkárosodás" rövidítése OHI.
IDEA definíció
Egyéb egészségügyi károkat okozhat krónikus vagy akut egészségi problémák, vagyis azok lehetnek olyanok, amelyek hosszú ideig (vagy életet élnek), vagy olyan betegségek vagy balesetek következtében alakulnak ki, amelyek javulása várható. A feltétel várhatóan legalább 60 napra hatással lesz.
A törvényben szereplő példák közé tartoznak az asztma, a figyelemhiányos rendellenesség vagy a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség, a cukorbetegség, az epilepszia, a szívelégtelenség, a hemofília, az ólommérgezés, a leukémia, a nephritis, a reumás láz, a sarlósejtes vérszegénység és a Tourette-szindróma. Ez a lista nem tartalmazza az összes olyan lehetséges egészségügyi problémát, amely más egészségkárosodás diagnózisát eredményezheti.
Néhány ilyen feltétel kezelhető gyógyszeres kezeléssel, és kevésbé valószínű, hogy jelentős hatást gyakorol a tanulási képességre.
A kijelölés csak akkor érvényes, ha a diák egy tipikus tantermi előrehaladás képességét befolyásolja. Ez a kijelölés lehetővé teszi a diák számára, hogy hozzáférhessen az általuk igényelt speciális oktatási szolgáltatásokhoz.
Az OHI kategória számos olyan körülményt fed le, amelyek az IDEA-ban még nem jelennek meg fogyatékosságként.
Az IDEA-ban már saját kategóriájukkal rendelkező fogyatékossági példák az autizmus, vakság, süketség, érzelmi zavarok, mentális retardáció, ortopédiai károsodás, speciális tanulási fogyatékosság, beszéd vagy nyelvkárosodás és traumás agysérülés. Ezek már külön szerepelnek, ezért nem OHI.
ADHD
A kategória magában foglalja a "környezettudatosság fokozott éberségét, amely az oktatási környezetre korlátozott éberséget eredményez". Például egy, a figyelemhiányos rendellenességgel küzdő hallgató, akit a mindennapi osztálytermi környezet figyelmen kívül hagy, és akinek nem tud figyelni, "más egészségkárosodással" diagnosztizálható, ha a probléma elég súlyos ahhoz, hogy befolyásolja a tanulásban rejlő lehetőségeket. Az ADHD az egyik leggyakoribb körülmény, amely a speciális oktatási szolgáltatásokhoz való eljuttatását eredményezi OHI-ként.
OHI és speciális oktatás
Az egyéb egészségkárosodások növekedtek, mivel a 2001-es tanulmányban a speciális oktatásban részt vevő hallgatók 4,5 százalékát 12 százalékra osztották, ami nagymértékben nő az ADHD-s diákok körében.
Érvényesítés a diagnózisra
Az iskola IEP bizottsága a hallgató károsodásának orvosi nyilatkozatát vizsgálja. Tartós vagy várhatóan több mint 60 napig tart.
Az állapot befolyásolja a diák erősségét, vitalitását vagy éberségét az osztálytermi környezetben, és káros hatással van az oktatási teljesítményére. Az értékelések elvégezhetők az oktatási teljesítmény felmérésével és a hallgatók speciális oktatási igényeinek meghatározásával.
> Források:
> Hatóság: 20 USC 1401 (3); 1401 (30) [71 FR 46753, 2006. augusztus 14., módosított 72 FR 61306, 2007. október 30.]