Az IEP ábécé leves értelmezése
Arra gondolkodtál már, hogy mit jelentenek ezek a rövidítések a gyermek IEP-jén? Íme egy rövid útmutató a leggyakoribb speciális oktatási rövidítésekhez.
ABA: Alkalmazott viselkedéselemzés
A viselkedési teóriákon alapuló kezelés olyan rendszere, amelyben a kívánt viselkedés a jutalom és a következmények rendszerén keresztül tanítható
APE: adaptált testnevelés
A törvény előírja, hogy a fogyatékossággal élő gyermekek testnevelése biztosított.
Az APE módosítja a tevékenységet, így a fogyatékossággal élő személy számára olyan, mint egy fogyatékkal élő személy esetében.
ASL: amerikai jelnyelv
A siket nélküli emberek nem verbális manuális nyelve
BIP: Behavior Intervention Plan
Ez a terv figyelembe veszi a funkcionális viselkedési értékelés során tett észrevételeket, és azokat egy konkrét cselekvési tervvé alakítja át a hallgató viselkedésének kezelésére. Ez magában foglalhatja a viselkedés megakadályozásának módjait, a pozitív megerősítéseket, a rossz viselkedés megerősítését és a diákok által igényelt támogatást.
ESL: angol mint második nyelv
Egy osztály tanított, hogy vezesse be a diák az angol nyelv, amikor még nem beszélnek
ESY: Extended School Year
Ezt a kifejezést használják olyan szolgáltatások leírására, amelyek szükségesek ahhoz, hogy megőrizzék a fogyatékossággal rendelkező diákok azon képességét, amelyet az egyéni oktatási tervben vagy az 504.
FAPE: Szabad megfelelő közoktatás
A fogyatékossággal élő személyek számára a fogyatékossággal élő gyermekek rendszeres vagy speciális oktatást és kapcsolódó segélyeket és szolgáltatásokat kapnak az egyéni szükségleteik kielégítéséhez, ugyanúgy, mint a többi diák számára.
FBA: Funkcionális viselkedési értékelés
A fogyatékkal élő személyek oktatásáról szóló törvény értelmében az iskoláknak meg kell adniuk ezt az értékelést, amikor a különleges igényű tanulók kihívást jelentő magatartásával foglalkoznak. Ezt egy magatartási szakértő végzi el, és a viselkedési beavatkozási terv kidolgozására használják.
IDEA: Fogyatékos személyek oktatási törvény
Ez a szövetségi törvény felvázolja az Egyesült Államokban fogyatékos tanulók jogainak és szabályainak kidolgozását, akik különleges oktatást igényelnek. Ez megköveteli, hogy a fogyatékossággal élő gyermekek ugyanolyan lehetőséget kapjanak az oktatásra, mint azok a diákok, akiknek nincs fogyatékosságuk.
IEE: Független oktatási értékelés
A gyermek értékelése az iskolarendszeren kívüli személyzet által végzett speciális oktatási program meghatározása céljából
IEP: Individualizált oktatási terv
Egy olyan terv, amely meghatározza gyermeke programját, szolgáltatásait és szállását a speciális oktatásban.
LRE: legkevésbé korlátozó környezet
Az IDEA előírja, hogy a különleges szükségletű gyermekeket olyan környezetben kell oktatni, amely kevés korlátozást tartalmaz, ideértve a rendszeres osztályteremben való teljes körű beilleszkedést is.
NCLB: nincs gyermek hátulról
A 2002-ben elfogadott törvény, amely meghatározta az egyetemi normákat és az elszámoltathatóságot
OT: foglalkozási terápia
Terápiát a finom motoros készségek fejlesztésére és a fejlesztési mérföldkövek elérésére
PECS: Képcsere kommunikációs rendszer
Alternatív és augmentatív kommunikációs rendszer képek felhasználásával. Ez különösen az autizmusspektrum zavarokkal küzdő gyermekeknél alkalmazható.
Egyszerre egyetlen kép cseréjével kezdődik, és a mondatok létrehozására épül.
PLP: jelenlegi teljesítményszint
A gyermek IEP egy része, amely részletezi, hogy jelenleg akadémikusan cselekszik
PT: Fizikai terápia
Terápia a bruttó motorteljesítmény fejlesztéséhez
PWN: előzetes írásos közlemény
Jelzés, hogy írásbeli értesítést küldtek egy kérdésről
SLP: Beszéd-nyelvű patológus
Egy olyan szakember, aki nyelvtudással dolgozik
504: A Rehabilitációs Törvény 504. szakasza és a fogyatékossággal élő amerikaiakról szóló törvény
A törvény e része azt írja elő, hogy senki sem fogyatékkal élhet a szövetségi finanszírozású programokban vagy tevékenységekben, beleértve az általános, középiskolai vagy középfokú végzettséget.