Miért fontos az IEP ezen szakasza?
Hogyan határozzák meg a jelenlegi teljesítményszintet (PLOP)? Tudjon meg többet a gyermeke Individualized Education Plan ( IEP ) ezen részének jelentőségéről ebben a felülvizsgálatban.
A PLOP (jelenlegi teljesítményszint) meghatározása
A PLP vagy az akadémiai és funkcionális teljesítmény jelenlegi szintje (PLAAFP) néven ismert, a teljesítmény jelenlegi szintje a gyermeke IEP részének, amely részletezi, hogy jelenleg cselekszik tudományosan.
Az értékelést, amelyet frissen és alaposan meg kell tenni minden évben, a PLOP-nak részletes leírást kell adnia a gyermek jelenlegi képességeiről és készségeiről, különös tekintettel a gyengeségére és erősségeire, valamint ezek hatására.
Az akadémiai aggodalmak (szellemi működés) mellett a PLOP a gyermek jelenlegi fizikai állapotát vizsgálja, beleértve a fogyatékosságok és a mobilitási státus állapotát, valamint a szociális teljesítményt a felnőttekkel és más gyermekekkel való kapcsolattartástól kezdve a szükséges készségek fejlesztéséhez a függetlenségért.
Miért fontos a PLOP?
A pontos és teljes PLOP elengedhetetlen a gyermek megfelelő céljainak meghatározásához. Végtére is, ha Ön és gyermeke tanárai nem tudnak megegyezni abban, hogy hol kezdődik a gyermek, hogyan tudja meghatározni, hová kell mennie? Ez azt jelenti, hogy a PLOP gyakran elhanyagolt vagy túl homályos ahhoz, hogy segítsen abban, ahogy azt tervezték.
Az "ahogy van" felirat nem elfogadható.
A gyermek speciális oktatásában, például a tanárokban és a terapeutákban részt vevőknek hozzá kell járulniuk az Ön hallgatói teljesítményszintjéhez fűződő észrevételeikben az akadémiai és a nem tudományos területeken. Ezt a tanuló tevékenységeinek portfóliója és a diák interperszonális készségeiről szóló jegyzetek határozhatják meg.
Szintén a vizsgálati pontszámokat is fel kell tüntetni annak érdekében, hogy tovább dokumentálják jelenlegi képességeit.
Bár néha kevésbé fontos a jelentés, a szülő aggodalmai arról, hogyan javíthatja gyermekeik oktatását fontos része a jó PLOP.
Összességében a PLOP egy nagyon fontos lépés a gyermek akadémiai, fizikai és társadalmi szükségleteinek leírásában, amelyet a speciális oktatásban kell kezelni a folyó év során.
A PLOP megbeszélése
Beszéljenek gyermeke PLOP-ről az IEP találkozón, és ha nem értenek egyet azzal, amit a szakemberek mondanak - vajon alulbecsülik-e gyermeke képességeit vagy túlbecsülik-e, győződjön meg róla, hogy az Ön szemszögéből az IEP részét képezi jól. Ne féljen kifogást emelni olyan célokkal szemben, amelyek nem veszik figyelembe a PLOP-ot.
Például, ha gyermekének figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség (ADHD) van, és elolvassa a válaszokat az osztályban, az IEP céljait kifogásolhatja, ha nem foglalkozik az ilyen viselkedés kijavításával. Ez azért van, mert az ilyen kitöréseknek lehetnek következményei a gyermeke és a többi gyerek számára az osztályteremben.
Kérdések feltevése a jelenlegi teljesítményszintről
Önnek is szabadon kérdeznie kell minden olyan eredményt vagy eredményt, amelyet nem ért.
A szakemberek néha a szülők számára keményen követik a számokat, de fontos, hogy megértsétek ezt az információt laikus szempontból.
A PLOP-ra vonatkozó információknak nagyon specifikusnak és mérhetőnek kell lenniük. Például, ahelyett, hogy kijelentené, hogy egy gyermek nem olvas a jelenlegi fokozatán, meg kell jelölnie a konkrét nehézségeket. Ahelyett, hogy gyengén kimondaná, hogy gyermeke gyenge íráskészséggel rendelkezik, meg kell jelölnie, hogy milyen készségekre van szükségük javításra, például, hogy a gyermeknek vannak-e problémái az írásjelekkel, a helyesírással (osztályszintű becsléssel) vagy a mondatszerkezettel.
A PLOP az a bázis, amelyen a célok épülnek, és ha nem tudja megérteni, akkor nem lehet biztos abban, hogy a célok megfelelőek-e a gyermeke számára. Hasznos lehet egy hivatásos ügyvéd eljuttatása, aki beszélni tud és beszámolhat az Ön számára. Azt is meg kell fontolnia, hogy konzultáljon a helyi szülői érdekképviseleti csoport tagjaival, akik esetleg képesek arra, hogy edzője legyen, hogy ugyanezt tegye.
Biztos, hogy megbízhat az IEP csapatban . De bízni bennük nem jelenti azt, hogy nem kellene ellenőriznie azokat a célokat és célkitűzéseket, amelyek a gyermek oktatási tervére vonatkoznak. Végtére is, a tanárok, tanácsadók és más iskolai személyzet gyakran túl van dolgozva, és véletlenül figyelmen kívül hagyhatja a gyermekével kapcsolatos kérdéseket, amelyekkel foglalkozni kell.
Összeférhetetlenség és gyengeség leküzdése
Bár biztosan nem akarsz szükségtelen konfliktusba lépni a gyermeke oktatócsapataival, elsődleges fontosságú a gyermeke. Beszéljenek fel és kérdéseket tegyenek fel, amikor úgy gondolja, hogy fontos ez.
Ha problémái vannak a kommunikációval kapcsolatban, vegyen egy pillanatra a speciális oktatás szülői jogainak felülvizsgálatára. A legtöbb idő, a félreértések és a konfliktusok jó kommunikációval kezelhetők. Van néhány tippünk a gyermek speciális oktatási programjával kapcsolatos problémák leküzdésére , amelyek hasznosak lehetnek a közös problémák megoldásában.
Ha egyszerűen nem tesz eleget, ne adja fel. Ha úgy tűnik, hogy egy kereszteződésen van, vegyen egy pillanatra, hogy megtudja, hogyan jelentheti az IEP megsértését , például egy nem megfelelő PLOP.
Alsó sorban a PLOP megértéséről
A PLOP pontos megértése elengedhetetlen a gyermek céljainak meghatározásához, és ezek a célok végső soron segítik gyermeke tanárait, és Ön, mint szülők, maximalizálja gyermekének oktatási tapasztalatait. Miközben gyakran elhanyagoltak vagy homályosak, ezeknek a dokumentumoknak nagyon egyedieknek kell lenniük, és magukban kell foglalniuk nemcsak a tudományos teljesítményt, hanem a funkcionális teljesítményt is. Ne féljenek felszólalni a gyermeke számára, ha szükséges, és soha nem becsülik alá a gyermekek oktatásában betöltött fontosságát.
> Forrás
- > New York Állami Oktatási Osztály. Speciális oktatás. A jelenlegi teljesítményszintek és az egyéni igények. Http://www.p12.nysed.gov/specialed/publications/iepguidance/present.htm