Negatív következmények, amelyek tanítják az életórákat.
Néha nehéz lehet a gyermeke rossz viselkedésének következménye. Ha elveszi az elektronikáját vagy elmondja neki, hogy nem mehet a barátja házába?
Vagy mi van, ha valamit megszakít a dühből? Hogyan taníthatja meg neki, hogy jobb döntéseket hozzon legközelebb, amikor dühös?
Szerencsére a logikai következmények elvonják a találgatás néhány részét. Amikor logikus következményekkel jár, minden szabály megsértését közvetlenül és hasznos módon kezelheti.
Mi a logikai következmények?
A logikai következmények következményei és nem büntetés . De leírják azokat a technikákat, amelyek lehetővé teszik, hogy "a büntetés megfeleljen a bűnnek."
A logikai következmények közvetlenül kapcsolódnak a rossz viselkedéshez. A természeti következményekkel ellentétben logikus következményeket kell létrehoznia és végrehajtania. De ahelyett, hogy szégyentené a gyerekeket, hogy rossz érzést keltenek, vagy megpróbálják kényszeríteni őket a beadványra, logikus következményekkel járnak arra, hogy a gyerekeknek hogyan kell jobb döntéseket hozni a jövőben.
Nem számít, milyen típusú szülői stílust vagy fegyelmi technikát használsz, a logikai következmények szolgálhatnak az egyik legjobb fegyelmezési taktikájaként. És a legjobb hír az, hogy minden korosztály gyermekei jól működnek, és számos szabálysértésért hatékonyak.
Példák a logikai következményekre
Íme néhány példa a logikus következményekre, amelyek lehetővé teszik a gyerekeknek, hogy felelősséget vállaljanak maguk viselkedéséért:
- Egy 8 éves gyermek elhúzza a kerékpárját a kijáratról, így 24 órán keresztül elveszíti kerékpárjogát.
- Egy 10 éves doboz labdát a házba, és megszakítja a lámpát. Meg kell tennie a munkát ahhoz, hogy elegendő pénzt keresjen egy új lámpaért.
- A 4 éves nem hajlandó felvenni a babáját. Elveszti a kiváltságait, hogy játsszon a babákkal a nap hátralevő részében.
- Egy 6 éves színez egy képet a dohányzóasztalon. A papír helyett az asztalra színezik. A nap végéig elveszíti a ceruzákat, és segítenie kell a szüleinek, hogy mossák és tisztítsák az asztalt.
- A 9 éves rendeltetésszerűen hiányzik a busz . Az édesanyja iskolába jár, de kötelességeket kell tennie, hogy pénzt keresjen az iskolába járásért, és az iskola után is maradjon, hogy pótolja a reggelig eltelt időt.
- A 7 éves nem hajlandó enni a vacsoráját. Ennek következtében nem szabad desszertet vagy snacket lefekvés előtt.
- Egy 11 éves még nem csinálta a munkáját. Nem engedheti meg játszani az elektronikájával, vagy bármely más kiváltságaival, amíg meg nem kapja a házimunkát.
Hogyan lehet hatékonyan megvalósítani a logikai következményeket?
A logikai következmények a leginkább akkor működnek, amikor a gyerekek tisztában vannak a következményekkel. Ha lehetséges, adjon meg egy figyelmeztetést, például: "Ha nem helyezi el a kerékpárt mostanában, holnap nem tudsz lovagolni."
Ez segít megakadályozni a hatalmi harcot, ahol a gyermek azt állítja, hogy tisztességtelen, mert nem ismeri a szabályokat. Ha figyelmezteti a gyermeket az idő előtt, lehetősége van dönteni a viselkedéséről.
Amikor egy logikus következmény magában foglalja a kiváltság kivonását , hozzon létre egy időkeretet.
Általában 24 órás privilégiumot vesz igénybe. A kiváltságok hosszabb ideig történő eltávolítása elveszítheti a hatékonyságot.
Lehet, hogy elhatározza, hogy kiváltja a kiváltságokat, amíg gyermeke meg nem keres. Tegyük el például a gyermek elektronikáját, amíg meg nem tisztítja a garázst. Akkor hagyd, hogy eldöntsd, mikor akarja elvégezni a munkáját. Ne szaruljon, kiabáljon, vagy ne haragudjon rá.
A következmények a leghatékonyabbak, ha azonnaliak. Ha egy gyerek ma rosszul cselekszik, és holnap nem kap következményt, akkor valószínűleg nem járul hozzá a következményhez a rossz viselkedéssel.
Légy szilárd, ha logikus következményekkel jár, de nyugodj meg.
Ha kiabálsz vagy fenyegetsz, a gyermeke büntetőnek tartja. Ennek következtében a gyermeke jobban összpontosíthat dühös magatartására az ön felé, nem pedig a lépések, amelyeket megtehet, hogy megváltoztassa viselkedését.
> Források
> Baumrind D. A szülői erőszakos és fegyelmező gyakorlatok közötti ellentétes és kényszerítő fajták közötti különbség. Emberi fejlődés . 2012-ben; 55 (2): 35-51.
> Mageau GCAA, Lessard J, Carpentier J, Robichaud JM, Joussemet M, Koestner R. Hatékony és elfogadható hiedelmek logikai következményekkel és enyhe büntetésekkel kapcsolatban. Az Alkalmazott Fejlődési Pszichológia Lapja . 2018; 54: 12-22.