Tanítsd meg a gyermeket, hogy megtanuljon hibákat megtanulni
Minden gyerek megtöri a szabályokat, és néha megvizsgálja a határértékeket. Amikor a felnőttek segítőkész választ adnak a gyerekeknek, megtanulják, hogy a jövőben jobb döntéseket hozzanak.
De nem minden felnőtt beavatkozást hoznak létre. Nagy különbség van a gyerekek következményei és büntetése között.
Mi a büntetés?
A büntetések arról szólnak, hogy a gyerekek szenvednek a hibáikért. Általában a gyerekeket érzik rosszul.
A büntetések gyakran nincsenek kapcsolatban a viselkedési problémával és súlyos természetűek lehetnek. Néha meg akarják győzni vagy megalázni a gyerekeket. Íme néhány példa a büntetésekre:
- Az 5 éves nem veszi fel a játékokat, amikor elmondják. A szülei elfeneklették.
- A 7 éves beszél az anyjához. Szappannal mosson ki a szájából.
- Egy 9 éves cselekedet az iskolában. A szülei kínos frizurát adnak nekik, hogy "tanítsanak neki egy leckét".
- A 12 éves nem tisztítja a hálószobáját. A szülei fotókat készítenek, és a szociális médiában teszik közzé.
- A 14 éves elhagyja a baseball kesztyűjét a kocsifelhajtón. Az apja szándékosan meghajtja az autót.
- Egy 16 éves fiatalember elkapta a korát, hogy beszéljen a felnőtt férfiakkal online. Az anyja arra kényszeríti őt, hogy készítsen egy videót arról, hogy mit tett. Édesanyja online üzenetet küld a videóba.
A büntetések gyakran azt okozzák, hogy a gyerekek rosszul érezhetik magukat, hogy ők azok - ellentétben azzal, amit tettek.
Az önértékeléssel foglalkozó gyermekek nagyobb valószínűséggel viselkednek a jövőben.
A büntetések szintén ellentétes hatásúak lehetnek, mert a gyerekeket arra ösztönzik, hogy a szüleik felé irányítsák a haragot, és ne gondolkozzanak el arról, hogy mit tudnak jobban csinálni legközelebb. Például egy gyermek azt gondolhatja, hogy "anyám éppen", ahelyett, hogy "hibáztam".
Milyen következményekkel jár?
A következmények középpontjában a gyermekek tanításának a jövőben történő jobb megtérülése áll. Az egészséges következmények segítik a gyermekeket abban, hogy továbbra is jól érezzék magukat, miközben bizalmat adnak nekik, hogy jobban meg tudják csinálni a következő alkalommal.
Logikai következmények
A felnőttek logikai következményei keletkeznek, és közvetlenül kapcsolódnak a rossz viselkedéshez. Íme néhány példa a logikai következményekre:
- Az 5 éves nem veszi fel a játékokat, amikor elmondják. A szülei távol tartják a játékait a nap hátralevő részéről.
- A 7 éves beszél az anyjához. Kiegészítő munkát ad neki ahhoz, hogy befejezze.
- Egy 9 éves cselekedet az iskolában. A szülei elszállítják az elektronikáját este.
- A 12 éves nem tisztítja a hálószobáját. Az elektronikáját nem szabad használni, amíg a szobája tiszta.
- A 14 éves hagyja el a baseball kesztyűt a kocsifelhajtón. A szülei 24 órán keresztül veszik el a kesztyűjét.
- Egy 16 éves fiatalember elkapta a korát, hogy beszéljen a felnőtt férfiakkal online. Az anyja elveszíti az elektronikáját a héten, és új irányelveket vezet be, amelyek folyamatosan nyomon követik a közösségi média számláit.
Természeti következmények
A természetes következmények azok a következmények, amelyek a gyermek magatartásának közvetlen következményei.
A felnőttek megengedhetik a gyerekeknek, hogy szembesüljenek választásaik természetes következményeivel, ha ez biztonságban van, és amikor a gyermek valószínűleg megtanul egy fontos életórát.
Íme néhány példa a természetes következményekre:
- A 9 éves nem hajlandó abbahagyni a játékot, hogy ebédelhet. A természetes következmény az, hogy éhes lesz, ha nem eszik.
- A 12 éves nem akar kabátot viselni. Az anyja megengedi neki, hogy kabát nélkül játsszon, mert a természetes következmény az, hogy hideg lesz.
- Egy 15 éves hagyja el a baseball meccset a kocsifelhajtón és esik kívül. Természetes következménye az, hogy teste nedves lesz, és ha tönkremegy, meg kell vásárolnia egyet.
Büntetések és következmények
A büntetések rövid távon működhetnek. A gyerekek betarthatják, ha félnek tőlük, vagy amikor meg akarják szüntetni a fájdalmat vagy megaláztatást.
De hosszú távon a büntetések visszautasítják . Az idő múlásával elveszítik a hatékonyságukat, mert a gyerekek nem tanulnak olyan készségeket, amelyeknek jobb választási lehetőségekre van szükségük.
A következmények segítik a gyerekeket abban, hogy rossz választást tesznek, de képesek lesznek a jövőben jobbá tenni. És végső soron a következmények hatékonyabbak a gyermekek viselkedési problémáinak javításában.
források
> Afifi T, Mota N, Dasiewicz P, MacMillan H, Sareen J. Fizikai büntetés és mentális zavarok: Eredmények egy nemzeti reprezentatív US minta. Gyermekgyógyászat . 2012. június.
> Webster-Stratton C. A hihetetlen évek: szülők, tanárok és gyermekek képzési sorozatai: programtartalom, módszerek, kutatás és terjesztés 1980-2011 . Seattle, WA: hihetetlen évek; 2011.