A Bayley Scales segítséget nyújt a fiatal gyerekeknek a fejlődési késleltetéshez
A csecsemők és a kisgyermekek fejlődésének Bayley skálái olyan értékelő eszköz, amely csecsemők és kisgyermekek fizikai, motoros, érzékszervi és kognitív fejlődésének mérésére szolgál. Ez magában foglalja a gyermek és az elbíráló közötti interakciót és a megfigyeléseket egy sor feladat között. A többi értékeléshez hasonlóan a feladatok az alapvető válaszoktól az összetettebb válaszokig terjednek.
Például egy alapvető válasz lehet egy érdekes tárgy bevezetése a gyermek számára a szemével való nyomon követéshez. Egy bonyolultabb feladat lehet egy kisgyermek, aki rejtett tárgyakat talál.
Mi a Bayley mérleg elemei?
Az egész vizsgálat körülbelül egy órát vesz igénybe. Fejlesztési feladatok elvégzése után az elbíráló képes fejlesztési hányadalékot készíteni (amely különbözik az intelligencia hányadosától vagy IQ-tól).
A Bayley Scales három részpontot tartalmaz:
- A Kognitív Mérlegek, amelyek a gyermek képességét mérik, például játsszák a játékot, részt vesznek az objektumokon, vagy keresnek egy leesett tárgyat;
- A nyelvi skála, amely megméri a gyermek azon képességét, hogy megértse és használja a beszélt nyelvet tárgyak vagy emberek címkézésére, kövesse az utasításokat, vagy ismerje fel a tárgyakat a beszélt leírás vagy címkék alapján;
- A motorkerékpár, amely a gyermek azon képességét méri, hogy nagy és kis izomcsoportokat mászni, ugrani, megragadni és manipulálni.
Két további vizsgálatot lehet, vagy nem adható be. Tartalmazzák:
- A szociális érzelmi skála, amely a gyermek képességét mérlegeli másokkal való kapcsolattartásban, szociálisan, nyugodt és részt vesz az életkor szerinti játékban;
- Az adaptív viselkedési skála, amely a gyermekek fejlettségi szintjét méri a mindennapi élethez szükséges képességekkel, például a következő szabályokkal, együttműködik és általában alkalmazkodik az új vagy igényes helyzetekhez.
Hogyan használják a vizsgáztatók a Bayley mérlegeket?
A vizsgázó minden egyes feladatra arányosítja a gyermek teljesítményét, és a pontszámok összeadódnak. A nyers pontszámokat összehasonlítjuk a gyermekek életkorával rendelkező más gyermekek pontszámainak tábláival. Ez a folyamat olyan standard pontszámot eredményez, amely lehetővé teszi az elbíráló számára, hogy becslése szerint a gyermek fejlődését összehasonlítsa más korú gyermekekkel. Ez lehetővé teszi az elbíráló számára annak megállapítását, hogy a gyermeknek van-e fejlődési késése , megítélje, mennyire fontos, és kidolgoz egy megfelelő korai beavatkozási programot a gyermek számára. Ez az információ segítheti a fogyatékossággal élő diagnosztizált korai szolgáltatókat.
A Bayley Scales segíthet gyermeke gyermekorvosának a késedelmek és a potenciális tanulási nehézségek korai jeleinek azonosításában. A mérlegek azt is jelezhetik, hogy a gyermeknek lehetnek az autizmus, a nem verbális tanulási zavar vagy egyéb fejlődési rendellenességek tünetei. Ha jelentős késést észlelnek, a vizsgáztatók javasolhatják a szülők további értékelését.
A késések tesztelésének korlátozásai
Sok esetben a fejlődési késedelem átmeneti. A gyermekek korai gyermekkorban nőnek és fejlődnek drámaian eltérő mértékben, és minden vizsgálati eredményt a jelenlegi működés értékelésének kell tekinteni. A teszt eredményei nem feltétlenül jelzik, hogy a gyermek későbbi életkorában folyamatos tanulási nehézségekkel jár majd.
A fejlődésben késleltetett gyermekek egy kis része továbbra is nehézségekbe ütközik, és más fogyatékosságokkal diagnosztizálható, amikor iskolába lépnek és megközelítik a 8-10 éveseket.
> Források
- > Torras-Mañá, M., Gómez-Morales, A., González-Gimeno, I., Fornieles-Deu, A. és Brun-Gasca, C. (2016) A megismerés és nyelv értékelése az autizmus korai diagnózisában spektrum-rendellenesség: a csecsemők és kisgyerekek Bayley-skáláinak hasznossága, harmadik kiadás. Journal of Intellectual Disability Research, 60: 502-511.
- > Torras-Mañá, M. A csecsemő- és kisgyermek fejlődésének, harmadik > kiadásának hasznosítása a nyelvi rendellenesség korai felismerésében. Psicothema. 2014-ig; 26 (3): 349-56.