A tehetséges gyermek érzelmi, fizikai és szellemi fejlődése egyenlőtlen lehet
Az aszinkron fejlődés egy egyenetlen szellemi, fizikai és érzelmi fejlődésre utal. Az átlagos gyerekeknél a fejlesztés e három aspektusa közel azonos ütemben halad. Vagyis a fejlesztés "szinkronizálás". Az átlagos 3 éves szellemi és fizikai képességek, valamint az érzelmi érettség, mint a legtöbb 3 éves korosztály.
A tehetséges gyermekeknél azonban ezeknek a területeknek a fejlődése nem lehet "szinkronizálni". A tehetséges gyermek szellemi fejlődése fejlettebb lehet, mint fizikai és érzelmi fejlődése, amely más ütemben halad. Például egy tehetséges ötéves ember egy percig vitatja meg a világi éhség problémáját, és a következő percben elbátortalanít, mert le kell feküdnie.
Bonyolult lehet, és néha zavaró lehet a szülők számára, mivel ezek a gyermekek nem mindig intellektuálisan járnak kronológiai korukban, hanem tipikus érzelmi, társadalmi és fizikai viselkedést mutatnak a kronológiai koruk gyermekei számára.
Hogyan befolyásolja az aszinkron fejlődés a tehetséges gyermeket?
Minél magasabb a gyermek IQ , annál valószínűbb, hogy szinkronizálódik a fejlesztése. A tehetséges gyermek, aki évekkel kora előtt érzi magát, nem mindig érzelmileg vagy társadalmilag évről évre halad előre. A fejlett szellemi képesség egyszerűen nem teszi lehetővé a gyermek számára, hogy az érzelmeket jobban kezelje, mint bármely más gyermek.
Bár lehetséges, hogy a gyermek minden fejlettségi területen előrehaladott, nem várható. Végül a fejlesztés kiugróan, szinte mindig valamikor a korai tizenéves évek során.
Az aszinkron fejlődés egyenetlen, és valódi problémákat okozhat a tehetséges gyerekek és családjaik számára. Ezek a problémák rosszabbak a gyerekeknél, amikor szüleik nem értik ezt a fejlődési mintát.
A tehetséges gyermekek gyakran rosszul érzik magukat, különösen, ha a hagyományos tanulói osztályokban vannak. Fontos, hogy ne csak figyeljen a gyermek szellemi fejlődésére, hanem társadalmi és fizikai fejlődésére is.
Érzelmi kontroll
Az aszinkron fejlődéssel rendelkező tehetséges gyermekek elvárásai lehetnek irreálisak és tisztességtelenek. Egy ötéves, aki megvitathatja a dinoszaurusz-kihalás elméletét, vagy stratégiákat dolgoz ki a hajléktalanok segítésére, még mindig 5 éves. Ez azt jelenti, hogy ez a gyermek érzelmileg ideges lesz, mint bármely más 5 éves. Mivel azonban a gyermek intellektuálisan fejlett, gondolkodik és beszél, mint egy sokkal idősebb gyermek, egyes felnőttek tévesen elvárják tőle, hogy egy idősebb gyermek érzelmi kontrollja legyen.
Ezért fontos, hogy a szülők felismerjék, hogy egy tehetséges gyermek érzelmi és társadalmi fejlődése nem mindig felel meg szellemi fejlődésének. Mielőtt reagálna a gyermek érzelmi kitörésére, vagy arra a következtetésre jut, hogy egy gyermek szociálisan vagy érzelmileg éretlen, állj meg egy pillanatra, hogy emlékeztessük magunkat a gyermek időrendi korára. A viselkedés teljesen összhangban állhat a hasonló korú gyermekektől.
Fizikai fejlődés
A tehetséges gyerekek másik kihívása az, hogy fizikai fejlődésük nem lehet olyan fejlett, mint az intellektuális fejlődésük, de az életkorukhoz hasonlóan halad előre.
Például egy szellemileg fejlett gyermek képes arra, hogy értékelje a munkát, amit tesz, és hasonlítsa össze a felnőttek munkájával. Képes képet készíteni a fejében, de a finom motoros készségei nem eléggé kifejlesztettek ahhoz, hogy rajzolni vagy festeni tudják. Elkeseredett lesz, amikor látja, hogy munkája nem érinti a felnőttek munkáját. Nem érti, hogy a kérdés az, hogy fizikai fejlődése nem éri el azt a szintet, amely lehetővé tenné neki, hogy elvégezze az általa képzelt munkát.
Amikor a gyermek szülei megértik az aszinkron fejlődést, támogatják gyermekeiket, és segítenek a gyermeknek megérteni, hogy izmaik egyszerűen nem készek arra, hogy azt tegyék, amit a tudatuk akar.
Mit tehetnek a szülők?
Semmi nem tehető meg a gyermekek fejlődésének megváltoztatására , így az aszinkron fejlődést nem lehet korrigálni vagy megváltoztatni. Az aszinkron gyermek otthonában való életvitel azonban könnyebbé válik, ha a szülők megértik ezt a fejlődést. Íme néhány gyors tipp:
- Felismeri, hogy egy tehetséges gyermek érzelmi és társadalmi fejlődése nem mindig felel meg szellemi fejlődésének. Mielőtt válaszolna gyermeke érzelmi kitörésére, vagy arra a következtetésre, hogy gyermeke szociálisan vagy érzelmileg éretlen, hagyja abba a pillanatot, hogy emlékeztesse magát gyermekének időrendi korára.
- Értsd meg, hogy az aszinkron fejlődés különleges igényeket teremt. Például a tehetséges gyermekeknek érzelmi támogatásra van szükségük, mint minden gyermek, de fejlett szellemi stimulációra is szükségük van. Egy tehetséges 4 éves, aki megvitathatja a fekete lyukakat, még mindig kényelmes ölelésre van szüksége.
- Felismeri, hogy a tehetséges gyerekek nem kaphatják meg ugyanazok a társaik által érzett érzelmi, társadalmi és szellemi szükségleteiket. Ez azt jelenti, hogy képesek lehetnek a saját életkorukkal rendelkező gyermekekkel való szocializációra, de szükség lehet arra is, hogy kölcsönhatásba lépjenek más tehetséges gyermekekkel, idősebb gyermekekkel vagy akár felnőttekkel. A szülőknek minden erőfeszítést meg kell tenniük e lehetőségek biztosítására.
A Word Verywelltől
Gyermeke szellemi fejlődéssel rendelkezhet, amely a társa előtt áll, de valószínűleg olyan érzelmi, társadalmi és fizikai fejlődést mutat, amely jobban illeszkedik más korú gyermekeihez. Szüksége lesz a támogatására, megértésére és útmutatására, mivel ez zavaró és frusztráló lehet.