Bubble Guppies népszerű karakterei

Bubble Guppie karakterek és a szociális készségek tanítják

Az Ön óvodás készen áll a víz alatti kalandra? A Nickelodeon Bubble Guppies sorozat megnéz egy kitalált tengerparti óvodában és imádnivaló, vízi diákjain. Az animált bemutató olyan dolgokra összpontosít, mint az óvodások, például a dinoszauruszok, a zene , az újrahasznosítás és így tovább. Vannak énekes dalek az óvodásodnak, hogy mozogjanak és barázdoznak, és az egyes történeteken belül a matematika , az olvasás előtti órák, a tudomány, a művészetek és a környezet órái.

Ezek a karakterek nem csak szórakoztatóak, hanem tanítanak gyermeke fontos szociális készségeinek. Például empatikus gyermeket próbálsz emelni - aki látja és reagál mások szükségleteire? Vagy talán csak azt szeretné, hogy gyermeke tudja, hogy az emberek mindenféle személyiségtípussal jönnek, és mindegyikük ugyanilyen fontos.

Hat guppies van: Gil, Molly, Deema, Nonny, Oona és Goby; tanáruk, Mr. Grouper; kedvencük Bubble Puppy és a Little Fish, a vezetők ebben a világban. Nézzük meg ezeket a kedves karakterek személyiségstílusát és társadalmi attribútumait.

Bubble Puppy

A Bubble Puppy minden kutya, mindig készen áll arra, hogy mindennek része legyen. Nickelodeon

Bár van egy halszárnya, a Bubble Puppy mindenhol kutya. Szereti a legjobb buborékok felbukkanását, de bármikor a Bubble Guppies valami mulatságra (különösen Gilre) feláll, a Bubble Puppy elöl és középen helyezkedik el, ami nagy része a cselekvésnek.

A Bubble Puppy az optimizmus és a vidámság modellje, ami valamiféle előfordulása az óvodásokban. Ez a srác jó modell lehetne nemcsak ifjúknak, hanem olyan szülőknek, akik elvesztették napi lelkesedésüket az életben a buzgóság közepette.

Deema

A Bubble Guppy Deema nagyobb, mint az élet karaktere. Nickelodeon

Ha van egy kötelezõ Bubble Guppy, akkor Deema a te hableányod lenne! A nagyobb életmódhoz (és a hajhoz illő) a Deema mindig a figyelem középpontjában áll. Ez azt jelenti, hogy sok mulatságos dolgot tartalmaz, hogy megragadja az érdeklődését bárkinek, akivel együtt van, akár vicces hangon énekel, akár szituációkat vagy táncokat képzelődik.

A hangját Angelina Wahler biztosítja.

Gil

A Bubble Guppy Gil vicces és kíváncsi. Nickelodeon

Gil a Bubble Guppies társszerzője. Nagy energiájú, kíváncsi, és részt vesz mindazokkal, amiket előtte lát. A legviccesebb a csoport, legjobb barátja Molly.

Gil nagyszerű példa arra, hogy a humor hogyan lehet enyhíteni szinte bármilyen helyzetet. Ő is megerősíti a veleszületett kíváncsiságunkat, ami olyan gyakori a mi óvodásainkban.

Zachary Gordon egy Wimpy Kid filmek naplójából ad hangot.

Goby

Gobi egy kreatív és művészi Bubble Guppy. Nickelodeon

Gobynak nagy képzelőereje van, következésképpen kreatív és művészi. Ő szeret öltözni, és kitalálni kültéri kalandok a barátai számára, hogy járjanak el.

Amikor a többi szereplővel ellentétben áll, Gill tanítja gyermekeinket, hogy a világnak szüksége van minden típusra, az álmodozókra, a cselekvőkre, a jelenetfajták mögé, és a színészekre.

Gobyt Jelani Imani mondja.

Kis hal

A Bubby Guppies-i Kölyök Hal a választ. Nickelodeon

Ezek a halak minden választ kapnak. Ha az egyik Guppies megkérdez egy kérdést, akkor a kis halak a megfelelő választ adják. Körbejárják a csoportot, és hasznos útmutatást nyújtanak a nézőknek otthon.

A kis halat Skai Jackson hangoztatja.

Molly

Molly nagyon okos Bubble Guppy. Nickelodeon

Molly a másik Bubble Guppies társ-fogadó és ez a sellő mindezt! Nagyszerű énekes, és általában minden dalban vezet. Nagyon, nagyon okos, sok barátja van.

Molly remek emlékeztető gyerekeknek, hogy mindketten okosak és népszerűek lehetnek.

Brianna Gentilella hangja.

Mr. Grouper

Mr. Grouper bátorító és szerető óvodapedagógus. Nickelodeon

Mr. Grouper az óvodás tanár, akit a Bubble Guppies imádott. Szuper-okos, mint minden jó iskola előtti tanár, szereti a diákjait, és mindig olyan módszereket keres, amelyek ösztönzik intelligenciájukat és kreativitásukat.

Ha az óvodások félelmet ébresztenek az iskola megkezdésétől, Mr. Grouper segíthet enyhíteni néhány félelmet.

Ő Tino Insana hangja.

Nonny

Nonny egy félénk Bubble Guppy, aki hajlamos aggódni. Nickelodeon

A legjobb szó, hogy leírja a Nonny-t? Aggódó. Sokkal óvatosabb, mint a többi guppies, a Nonny inkább arról beszélne, hogy mi folyik, mint valójában. Ő nagyon okos és a fizikai tevékenység (mint a kosárlabda) teszi őt szégyenlős.

Ha gyermeke szégyenlős , kényelmetlenül nézheti a Nonny-t, és rájön, hogy a worrier, vagy a félénk, normális személyiségjegyek.

Ő hangzik Eamon Pirruccello.

Oona

Bubble Guppies - Oona. Nickelodeon

Nem kapnak sokkal édesebbek, mint Oona, a csoport empatikusabbjai. Oona az, aki valószínűleg ugrik be és segít valakit, aki beteg vagy szomorú. Szuper tudatában van mások érzelmeinek, és mindig számíthat rá.

Az Oona által mutatott empátia példája lehet a legfontosabb társadalmi készség ebben a sorozatban. Az érzelmi intelligencia (EIQ) kulcsfontosságú eleme az empátia vagy az a képesség, hogy egy másik személy cipőjébe helyezzenek. A gyermekek iránti empátia tanítása segít megakadályozni a zaklatást .

Nemcsak hogy az empátia érzése gyakran jobb kapcsolati készségeket eredményez, hanem azt is megtanuljuk, hogy az érzelmi intelligencia sokkal fontosabb, mint az intellektuális IQ, amikor a munkakeresésről van szó. Tudj meg többet arról, hogyan lehet ápolni az empátiát a gyermekeidben .

Ő Reyna Shaskan hangja.

Bottom Line a Bubble Guppie karaktereken

Összességében a Bubble Guppie karakterek sokféle társadalmi tulajdonságot mutatnak. Függetlenül attól, hogy gyermeke félénk vagy kimenő, valószínűleg van egy Bubble Guppy karakter, akivel azonosíthatók. És minden gyermek részesülhet az Oona empátiájának megfigyelésében. Mindent egybevetve, a Bubble Guppy karakterek a személyiségtípusok széles skáláját reprezentálják, és hogy az emberek ezen eltérő jellemzői nemcsak normálisak, hanem egy csoportban is szükségszerűek.

> Források:

> Paulus, M., és M. Leitherer. Az óvodások szociális tapasztalatai és az empátia alapú válaszok a tisztességes erőforrás-allokációjukhoz kapcsolódnak. A kísérleti gyermekpszichológia lapja . 2017. 161: 202-210.