A drámai játék olyan kifejezések, amelyek a mindennapok elképzeléseire hivatkoznak, amelyeket a gyerekek természetesen élveznek. A ruhától a babákig, hogy szuperhősök játszanak, a drámai játék különböző típusú játékokat és tevékenységeket foglal magában különböző életkorokban. Korától vagy érdeklődésétől függően a gyermeke bonyolult kellékeket tartalmazhat, és csatlakozhat barátaival ahhoz, hogy összetett szerepeket vegyen fel egy történetben; vagy csendben el tud képzelni olyan egyszerű forgatókönyveket, amelyek nem igényelnek babákat, játékokat, jelmezeket vagy másokat.
Csodálatos, hogy a gyerekek játszanak ezekkel a játékokkal, de amit tanúskodnak, amikor a gyermekét a drámai játék közepén látja, nem csak valami aranyos. A drámai játék valóban fontos a gyermek fejlődéséhez , támogatva az intellektuális és verbális készségeket .
Képzelet és szellemi fejlődés
A drámai játék során a kisgyermekek lehetőséget kapnak arra, hogy saját életükből származó jeleneteket éljenek át - olyan dolgokat, amikről tanúskodtak vagy részt vettek. Így láthatja, hogy a kisgyermek éppúgy szolgálja a "csecsemők" ebédjét, mint a szobájába, a filmben, amit csak figyel. Ez a jel arra utal, hogy a kisgyermek képes lesz a képeket a fejében tartani. Ez az első lépés a bonyolultabb játék és a szimbolikus gondolat felé, amelyet olyan tevékenységekben fogsz észlelni, mint például:
- A játékeszközök használata valóságos dolgokra való állítással: Így egy tál kalapba vagy egy botba válik a telefon.
- Mások imitálása: Először a kisgyerekek utánozhatják a pontos lépéseiteket, de fejlett gondolkodásmód mellett nemcsak újból fogalmazza meg, amit látott; új történeteket készít. Tehát először úgy tenné, mintha csak a mamut vásárolna, és később összeállíthatja a kitömött állatait, és háziállatokhoz is vásárolhat.
- Bonyolultabb játékokkal való részvétel más gyermekekkel: 3 éves kor körül a gyerekek elkezdenek elmozdulni a párhuzamos játékból, és elkezdik egymásba lépni a társakat, és részt vesznek olyan komplex játékokban, ahol együttmûködnek és közös perspektívával rendelkeznek. Ez lehetővé teszi számukra, hogy több felnőtt interakciót gyakoroljanak. Ez az egyik módja annak, hogy megpróbálják értelmezni a körülöttük lévő világot. Például a gyermeke tanárként játszhat, miközben barátai a diákokként járnak el. Kedvenc dalában vezetheti őket, "tanítsanak nekik egy leckét", vagy kijelentsék, hogy játsszon időt ... és miközben javítja a kommunikációs képességét és logikus gondolkodását.
- Magasabb szintű gondolkodás gyakorlata: Az, ami elválasztja a drámai játékot a több passzív játéktól, az, hogy a gyermek önmagában spontán módon valami újat hoz létre. Ez egy megtévesztően egyszerű tevékenység, amely megköveteli a kisgyerekektől a tervezést, a szervezést és a problémákat.
- A kreativitás használata: Gyermeke újra és újra átélheti ugyanazt a történetet, minden egyes alkalommal, amikor a forgatókönyvet valami másra hozza, hogy jobb vagy más legyen. Lehet, hogy megpróbálja szórakoztatni ezeket a játékokat. Az első alkalom, amikor kicsi a házban, úgy tesz, mintha vonat lenne, nevetni fog, ezért biztosan megpróbálja megtenni és hasonló dolgokat újra és újra megkapni ugyanazt a választ.
Hiteles és verbális készségek készítése
A képzeletbeli játékok segítenek a kisgyerekeknek a verbális készségeik élesítésében, mivel lehetővé teszik számukra a képességek használatát. Hasonlíts össze egy olyan játékot, amelyben a kislány úgy tesz, mintha egy orvost vagy egy mackót megvizsgálna. Lehet, hogy (talán egyszerű szavakkal) elmondja a medvének, hogy nyissa ki a száját, vagy tudassa vele, hogy egy lövés jön. Hasonlítsd ezt egy olyan tevékenységhez, mint egy labda dobása vagy egy olyan videó megtekintése, amelyben nem kell szavakat használni. A drámai játék során a verbális képességfejlesztés jelei közül néhány:
- Hangos beszéd: Próbálj meg egy pillantást vetni a kisgyermekedre vagy a 2 évesre, ahogy önállóan játszik. Felnőtt beavatkozás vagy útmutatás nélkül természetesen gátlástalan mesemondással vagy hangosan gondolkodhat. A kutatók ezt az "egocentrikus beszédet" nevezik, mert a gyermekéről szól - nem érdekli, hogy mások mit mondanak vagy szükségük vannak, ő a saját világában van. Ez lehetővé teszi a gyermeke számára, hogy hallja saját szavai hangját és játsszon a szavak hangjaival. Ez arra ösztönözheti a gyermekeket, hogy kísérletezzenek szavakkal (legyenek azok valóságosak vagy összetettek), és bizalmukat bízhassák saját beszédével.
- Többet beszélünk: meglepő mennyiségű tanulmány készült a gyerekek között, és az egyik olyan dolog, amelyet többször is láttunk, az, hogy egy olyan gyermek, aki elkezdi elbeszélni és felépíteni egy történetet, egyre többet fog beszélni. Lehet, hogy csak a saját hangja hangzik el, vagy mint az idősebb gyermekek esetében, elkaphatja a történetet, és továbbra is hozzáadhatja hozzá. Azok a gyerekek, akiknek sok ideje van a szórakoztatásra a szóban forgó képzeletbeli helyzetekben, mindennapi beszélgetésükben többet beszélhetnek.
- Több és jobb összefogás az objektumok között: Mivel a kisgyermekek manipulálják a véletlenszerű játékokat, és szervezik őket egy játékba vagy egy történetbe, elkezdik összevonni a tárgyakat a fejükbe. Tanulmányok azt mutatják, hogy a drámai játék úgy tűnik, hogy segít a gyermekeknek abban, hogy közös és szokatlan társulást hozzanak létre a játékszerek között. Például a kisgyermek természetes módon látni fogja a kapcsolatot az összes csészében és kanállal a tea készletben, de ő is elkezdi látni a kapcsolatot a lemez között a tea készlet és a kerek lapos lemezt, amely része volt egy társasjátéknak ő kihúzta a játékidő alatt is. Ez a kezdete annak, hogy a hasonló objektumokra közös leíró szavakat használhat.
Mit tehet a drámai játék ösztönzésére?
A drámai játék természetesen a gyermekek számára jön, de állandó ösztönzésben, TV-ben, elektronikus játékokban és szervezett tevékenységekben a kisgyermekeknek valójában korlátozott időre van szükségük ahhoz, hogy elgondolkodjanak a képzelőerejükön. Ha segíteni szeretné a gyermeket a fantáziadús játékok előnyeinek kihasználásában, próbálja meg ezeket a gyors tippeket:
- Hagyja a kisgyereknek időt és teret önállóan játszani, és saját drámai játékokat kezdeményezzen. Ez azt jelenti, hogy kikapcsolja a TV-t, eltávolítja az elektronikus játékokat a játszótérről, és hagyja, hogy a kislány útmutatás vagy beavatkozás nélkül feltárja a játékát.
- Legyen hajlandó legalább alkalmanként részt venni a komikus játékban. Például csatlakozhatsz egy teafárhoz, vagy segítesz neki öltözni, mint egy cowboy, de csak csatlakozz, ha megkérdezed.
- Próbálja meg gondoskodni az időről, hogy a gyermeke kölcsönözze a többi gyermeket. Ha gyermeked egy nappali programban van, vagy testvére van, akkor ezt fedezed fel, de más gyermekek számára lehet, hogy csatlakozhatsz egy játékcsoporthoz vagy elindítasz . Bár a társadalmi interakció nem szükséges eleme a drámai játéknak, hozzáad egy elemet a játékhoz, amely segít a nyelv és a szociális készségek fejlesztésében.
- Tarts ki néhány kulcsfontosságú drámai játék kellékeket. A gyerekeknek nem kell sok mindent elkövetniük, hogy képzeletbeli világokat és bonyolult történeteket hozzanak létre. A kisgyermek örömmel forgatja a kamrában lévő csészéket és tálakat várakba és versenypályáiba az autói számára. De hosszú időt is "beszél", amikor világokat épít a Lego Duplo blokkjaival, és amikor vacsorázok, húzzam a játékkonyhát az igazi konyhába, hogy engem is főzhessen. Olyan játékok, mint ezek, szikrázzák a kreatív tevékenységeket, és ösztönzik a képzeletbeli játékot.
Szintén ismert: szimbolikus játék, képzeletbeli játék, kreatív játék
Példák: A gyermekem úgy szeret öltözni, mint egy anyu, és a drámai játék részeként táplálja a babáját.