Segítsen gyermekének jobb megértést szerezni a fogyatékkal élők számára
A diszlexiától az egy unokatestvérig, aki kerekesszéket használ, a gyermek különös lehet a fogyatékkal élők számára. Beszélgetés a gyermekeiddel a fogyatékosságokkal kapcsolatban segíthet abban, hogy jobban megértse, miért néznek ki, beszélnek, cselekszenek vagy mozognak valami másként.
Adj oktatást a tényszerű tényeken alapuló módon
Ne próbáld meggyőzni gyermekeidet, hogy egy fogyatékkal élő ember olyan, mint ő.
Ehelyett nyugtázzuk, hogy kicsit más, de világossá kell tenni, hogy csak azért, mert valaki más, ez nem teszi azt rosszul. Majd mutassa meg gyermeke számára, hogyan kell tiszteletteljesen beszélni ezekről a különbségekről. Adja meg gyermeke számára a nyelvet, hogy beszéljen olyan emberről, akinek tanulási fogyatékossága vagy fizikai fogyatékossága van.
Tanuljon gyermeke a fogyatékosságokról tényszerűen. Mondj olyan dolgokat, mint például: "Az izmok a nagybátyja lábaiban nem olyanok, mint a tiétek. Ezért van bajban járni "vagy" Egy lábával született. Tehát van egy protézis, amit az orvosok csináltak neki, hogy járjon.
Próbáld meg megtartani az érzelmeidet a beszélgetésből. Ha azt mondja, hogy valakinek a fogyatékossága "szomorú" vagy "szörnyű", akkor a gyermeke szánhatja a személyt, és ez nem segít.
Íme néhány fontos pont:
- Néhányan fogyatékkal születnek . Világossá kell tenni, hogy néha a babák fogyatékkal születnek. De máskor az emberek később az életben fejlődnek ki.
- A fogyatékos emberek nem betegek . Magyarázd el, hogy agyi bénulással vagy izomsorvadással rendelkező gyermek nem beteg. Nem akarod, hogy a gyermeke gondoljon arra, hogy fogyatékossá válhat.
- Nincs semmi rossz a fogyatékkal élők számára . Gyermeke kérdéseket tehet fel, például: "Mi a baj ezzel a kislánnyal?" Magyarázd el, hogy a gyermeknek nehézségei lehetnek, vagy nehéz járni, de ez nem jelenti azt, hogy valami "rossz" van vele.
- A fizikai fogyatékosság nem azt jelenti, hogy valaki kognitív fogyatékossággal rendelkezik . Néha a gyerekek fizikai fogyatékossággal küzdő embereket is megkísérelnek kommunikálni, vagy nem okosak. Tedd egyértelművé, hogy csak azért, mert valaki teste nem működik ugyanazokkal, nem jelenti azt, hogy az agyuk károsodott.
Magyarázza el, hogy a fogyatékkal élő emberek alkalmazkodó eszközöket használhatnak
Beszélj gyermekeiddel arról, hogy a fogyatékkal élő emberek alkalmazkodó eszközökkel segíthetnek. Valaki a boltban lehet egy szolgálati állat , és más emberek mancsokkal járnak, vagy kerekesszékkel közlekednek.
Azt is megmagyarázhatja, hogy miért vannak parkolóhelyek a fizikai fogyatékkal élők számára, amelyek az üzlet közelében találhatók. Mondja el, hogy valaki használhat egy speciális járművet, amelyet arra terveztek, hogy egy kerekesszéket egy rámpával vagy emelővel szereljen be.
Tanítsd meg gyermekeidet, hogyan segítse legjobban az alkalmazkodó eszközöket használó embert. Például világossá kell tennie, hogy a gyermeke soha nem engedheti meg a kutyát, aki szolgálati mellényt visel, hacsak a tulajdonos nem hívja meg erre, és magyarázza el, hogy a kerekesszéket használó személy ajtóként való elhelyezése megkönnyítheti számukra.
Mutasson ki hasonlóságokat
Győződjön meg róla, hogy nem küldi el az üzenetet, hogy a fogyatékkal élők teljesen eltérnek mindenki mástól.
Mutass rá a dolgokról, amelyeket egy fogyatékkal élő gyermek közös a gyermekével. Mondj olyan dolgokat, mint: "Lucy jó a matematikában, mint te. És mindketten szeretik ugyanazt a zenét hallgatni. "
Megértése, hogy ugyanazok lehetnek, segíthetnek a gyermeknek a fogyatékkal élők jobb kapcsolatában, és segíthet a gyermek empátiájának növelésében .
Ismerje meg a fogyatékosságokat együtt
Nagy esély van arra, hogy nem lesz minden válaszod valakinek a fogyatékosságáról. A fogyatékosságok együttes vizsgálata segít megmutatni gyermeke számára, hogyan kell felismerni az ismeretlen feltételeket.
Keresse az olyan gyerekbarát weboldalakat, amelyek az autizmusról, leépülési szindrómáról, tanulási fogyatékosságokról vagy más fogyatékosságokról szóló információkat tartalmaznak, amelyekre kérdései merülhetnek fel.
Ezután folytassa át az információkat.
Olvassa el a megfelelő fogyatékossággal kapcsolatos könyvek korát, és keressen olyan TV-műsorokat, amelyek konkrét feltételeket tartalmaznak. A Sesame Street például olyan Julia nevű mulcsot ábrázol, aki autizmussal rendelkezik.
Kérdések megválaszolása (és felkészültek a keményekre)
Gyermeke kemény kérdéseket vethet fel valakinek a fogyatékosságáról. Ne féljen azt mondani, hogy "nem tudom", ha nincs meg a válasz. Vagy próbáld ki azt mondani: "Erre gondolni kell, és vissza kell térnem önhöz", ha időre van szüksége, hogy összegyűjtse a gondolatait, mielőtt megadja a választ.
Íme néhány nehéz kérdés, amit hallhatsz:
- Miért született ilyen? Tudományalapú választ adhatsz, amikor azt mondta: "Amikor az anyja hasában nőtt, a lába nem növekedett". Vagy adhatsz spirituális választ, amely tükrözi hiteiteket.
- Élni fog, hogy felnőtt legyen? Ha gyermeke kemény kérdést kérek valakinek az élettartamáról, érdemes arra összpontosítania, hogy mit kell tenni az emberek egészséges megőrzése érdekében. Mondj valami ilyesmit: "Nem tudom. De az orvosok és a tudósok keményen dolgoznak, hogy gyógyulást találjanak. "
- Vajon képes lesz járni? Jó eséllyel lehet, hogy nem ismeri valaki prognózisát. Szóval azt mondhatod: "Nem vagyok biztos benne, de fogadok, hogy keményen dolgozik orvosai mellett, hogy mindent megtesz, amit csak tud."
Tanítsd meg gyermekeidet, hogy legyenek kedvesek és érzékenyek másoknak
Sajnálatos módon jó esély van arra, hogy gyermeke meghallja a rosszindulatú szellemeket, amelyek leírják valaki fogyatékosságát, és van esély arra, hogy gyermeke megismételje ezeket a neveket. Kezdje a szomorú szavakat azonnal. Magyarázd el gyermekeidnek, hogy ezek a szavak fájdalmasak, és nem helyes azt mondani.
Ha gyermeke továbbra is használja ezeket a szavakat, miután elmagyarázta neki, hogy nem megfelelőek, adjon negatív következményt . Világossá kell tenni, hogy az embereket nem szabad elviselni és tiszteletlenül beszélni másokról.
Ezenkívül ne engedje, hogy gyermeke középszerű viselkedést vegyen fel. Ismertesse, hogy a fogyatékossággal élők utánzás nem kedves, és mondja meg gyermekeit, hogy ne mulassza el a többieket.
Győződjön meg róla, hogy jó példakép. Ha elavult nyelvet vagy nem megfelelő szavakat használ a fogyatékossággal élő emberek leírásához, akkor a gyermeke követni fogja.
Mondd el a gyermekeidnek, hogy kérjenek segítséget
A gyerekek gyakran segítőkészek akarnak lenni, de nem tudják, hogyan kell csinálni valamit, ami valóban hasznos. Vagy veszélybe sodorhatják őket.
A kerekesszékben lévő ember elébe menni anélkül, hogy megkérdezné tőlük, hogy segítségre van szüksége, veszélyes lehet, ha a kerekesszékkel rendelkező személy nem látja a gyermeket. Hasonlóképpen, a gyermeke kísértésbe léphet, ha látja az autizmussal élő gyermeket, aki nagyon ideges. De a gyermeknek szüksége lehet egy kis helyre, hogy megnyugodjon, és ölelésének köszönhetően még rosszabb is lehet.
Tehát tanítsd meg a gyermeket, hogy kérdezze meg, mielőtt elkezdett fellépni. Kérdés: "Van-e valami, amit tehetek, hogy segítsek?", Megadja a másiknak azt a lehetőséget, hogy elmondja, hogy a segítségnyújtás értékelhető-e.
Hogyan beszélhetünk egy szeretett emberről, aki fogyatékossággal rendelkezik
Ha a gyermeke egy rokonszenves vagy egy nagyszülővel rendelkező szeretteivel nő fel, akkor idővel új kérdéseket vet fel. Ahogy jobban megértette a testet, nagyobb kérdések merülhetnek fel.
Ha ez egy közeli barát vagy családtag, aki rendelkezik a fogyatékossággal, kérdezze meg, hogy az egyén hajlandó-e válaszolni gyermeke kérdéseire. Lehet, hogy a szeretett személy örömmel állítja be a kérdéseket, hogy jobb megértést nyerjen a gyermeke számára.
Hogyan beszélhetünk a fogyatékkal élő társairól?
Gyermeke kérdéseket tehet fel az iskolában tanuló társaival kapcsolatban, hogy nem tud válaszolni. Fogalmad sincs, vajon az osztályában lévő lánynak szüksége van-e arra, hogy segítsen enni az ételeiről, vagy hogy egy osztályos fiú ne mondjon teljes mondatban. Lehet, hogy megmagyarázza: "Nem tudom, miért kell segítségre vágynia. Talán az izmok a karjaiban nem olyanok, mint a tiétek.
Felveheti a kapcsolatot gyermekének tanárával is. Bár a tanár nem tud információt adni neked egy másik diákról, hasznos lehet, ha a tanár megismerheti a gyermeke kérdéseit, és hogy a többi gyereknek valószínűleg vannak kérdései is.
Sok iskola kínál fogyatékosság-tudatosító programokat. Tudja meg, hogy a gyermek iskolája bármilyen típusú tananyagot tartalmaz-e, amely a gyerekeket a fogyatékosságról tanítja. Amikor a gyerekek megértik a másik gyermek fogyatékosságát, valószínűbb, hogy szövetséges leszek.
Bátorítsd gyermekeidet arra, hogy a fogyatékkal élő kortársakat is bevonják a tevékenységekbe. Az ebédnek ugyanabban az asztalban történő étkezése, szünetekben játszva, vagy egyszerűen egy beszélgetés feltárása néhány olyan módszer, amellyel a gyermeke befogadó lehet .
Ha a gyermeke egy fogyatékkal élő gyermeket szeretne meghívni egy születésnapi partira, érdemes felhívni a másik szülőt, hogy beszéljen arról, hogy miként történhet meg. Mondja: "A fiam szeretné látni egy kültéri pártot, és szereti, ha gyermeke részt vesz. Hogyan tehetjük ezt meg?
Hogyan beszélhetünk gyermekével a fogyatékossággal kapcsolatban?
Ha fogyatékossága van, a gyermeknek sok kérdése lehet arról, hogy jobb lesz-e vagy miért nem tehet bizonyos dolgokat. Fontos, hogy a gyerekbarát módon becsületes válaszokat adjon.
Zavaros lehet a gyerekeknek abban az esetben, ha egy szülő olyan fogyatékossággal jár, amely nem látható kívülről. A gyerekek nem láthatják, hogy mi a baj, ha a szülőknél olyan probléma merül fel, amely krónikus fájdalmat okoz, például fontos, hogy a gyerekeknek adjon egy kis információt a tudomány mögött, mi történik a testededdel.
Hasznos lehet megosztani az öngondoskodási stratégiáit is. Függetlenül attól, hogy részt vesz-e a fizikai terápiában, kap akupunktúrát vagy gyógyszereket, világossá teszi a gyermeke számára, hogy lépéseket tesz magának.
Ha új fogyatékossága van - például egy balesetveszély elvesztése - és gyermeke küszködik az alkalmazkodással, kérjen szakmai segítséget . Beszélgetés egy pszichoterapeuta számára segítheti a gyermeket az érzéseinek feldolgozásában és a változásokhoz való alkalmazkodásban.
> Források:
> Bassett-Gunter R, Ruscitti R, Latimer-Cheung A, Fraser-Thomas J. Megcélzott testmozgási üzenetek a fogyatékkal élő gyermekek szülei számára: A szülők tájékoztatási igényeinek és preferenciáinak minőségi vizsgálata. Kutatás a fejlődő fogyatékosságokban . 2017-re; 64: 37-46.
> Clapham K, Manning C, Williams K, O'Brien G, Sutherland M. Egy logikai modell segítségével értékeljük a gyerekeket együtt a korai oktatási integrációs programot a fogyatékkal élő gyermekek számára és további igényeket. Értékelés és programtervezés . 2017-re; 61: 96-105.
> Underwood K, Valeo A, Wood R. Megértés a befogadó korai gyermekkori oktatásban: képesség megközelítés. Kortárs kérdések a korai gyermekkorban . 2012-ben; 13 (4): 290-299.