Amikor iskolába jártak, a csalás magában foglalta a szomszéd papírjának átnézését, vagy egy barátjának házi feladatának másolását. A legtöbb botrányos próbálkozás a csalás legvalószínűbb része egy olyan diáknak, aki a válaszokat a notebookján feltüntetett tesztre írta.
A mai világban csalás történt. A technológia csalás túl gyakori és túl könnyű.
A tinédzserek 35 százaléka elismerte, hogy okostelefonjaikat a házi feladatokra vagy tesztekre csalják, egy Pew Research Center tanulmány szerint.
Ugyanezen megkérdezett hallgatók hatvanöt százaléka azt is kijelentette, hogy látták, hogy mások telefonjukat csalják az iskolába.
Miért Teens Cheat
Sajnos a csalás gyakran a tizenévesek körében normalizálódik. Sokan közülük még csak nem is ismerik fel, hogy a válaszok megosztása vagy a házi feladat felhasználása csalást jelenthet.
Azok számára, akik jól tudják, hogy viselkedésük csalást jelent, a sikeres akadémiai nyomás túlsúlyban van a befogás kockázatával szemben. A felsőiskolákba akarnak menni, és ösztöndíjat akarnak szerezni az évfolyamokon. Úgy érzik, hogy a legjobb módja annak, hogy versenyelőnyt szerezzen a csalás.
A többi diák egyszerűen csak parancsikonokat keres. Úgy tűnik, könnyebb csalni, mintsem felkeresni a válaszokat. Vagy inkább, mint a tesztelés, egy okostelefon használata a csalásnak tűnik könnyebb választásnak.
A mozgalmas menetrendekkel rendelkező tizenévesek különösen csábítanak a csalásra. A sport, a részmunkaidős foglalkoztatás vagy az iskola utáni más feladatok iránti igény csalást okozhat, ami időmegtakarítást jelent.
Van még egy meglehetősen alacsony kockázat a befogás. A technológia gyorsabban fejlődött, mint az iskolai politikák. Sok tanárnak hiányoznak az erőforrások az akadémiai tisztességtelen felismeréshez az osztályteremben.
Végül néhány tinédzser zavart a szülei értékeiről. Felteszik, hogy a szülő (k) inkább azt csalják, mint rossz minőségűek.
Fontos, hogy felidézzük magadat a különböző módokon, amelyeket a mai tizenévesek csalnak, hogy tudatában legyenek azoknak a kísérteteknek, amelyekkel a tinédzser valószínűleg szembesül. Nézzük meg, hogyan használják a tizenévesek a telefonokat és a technológiát, hogy megcsalják.
Szöveges üzenetek tesztelések során
A szövegezés az egyik leggyorsabb módja annak, hogy a hallgatók válaszokat kapjanak a hallgató többi hallgatójának tesztkérdéseire - ez vált a jegyzetek modern megfelelőjévé. A tizenévesek elrejtik okostelefonjukat az üléseiken, és szöveget írnak egymásnak, és nézik a válaszokat, miközben a tanár nem figyel.
A tizenévesek elismerik, hogy a gyakorlatban könnyen el lehet távolítani, még akkor is, ha a telefonok nem engedélyezettek (feltéve, hogy a tanár nem jár a szobában, hogy ellenőrizze a mobiltelefonokat).
Jegyzetek tárolása
Néhány teens tárolja jegyzeteket a tesztidőre a mobiltelefonjukon, és hozzáférést kap ezekhez a jegyzetekhez az osztály során. Mint a szöveges üzeneteknél is, ez a varázslatos, a telefon elrejtésére szolgál. Az internet más szokatlan tippeket is kínál a csalásokkal kapcsolatban.
Például több webhely a tizenéveseket irányítja arra, hogy jegyzeteket nyomtasson ki egy vízfesték címke táplálkozási információs részében, és letölthető sablont biztosítson erre. A tizenévesek kicserélik a vízzel vagy az italáuccal ellátott címkéket a sajátjukkal, szinte észrevehetetlen beállításokkal, különösen egy nagy osztályban.
Természetesen ez csak akkor működik, ha a tanár megengedi az italok alkalmasságát.
Másolás és beillesztés
Ahelyett, hogy kutatásokat végezne forráskeresés céljából, néhány diák másol és beilleszti az anyagot. Plágírozhatnak egy jelentést, például azzal, hogy megpróbálják átadni egy Wikipédia cikket, például saját papírjukat.
A tanárok bölcsek lehetnek ehhez a plágiumhoz, egyszerű internetes kereséssel. A papír néhány mondatának beillesztése egy keresőmotorba segíthet abban, hogy a tanárok azonosítsák, hogy a tartalom egy weboldalról származik-e.
Néhány weboldal még ingyenes népszerű tantárgyakból vagy közös könyvekből álló ingyenes kutatási anyagokat is kínál.
Mások lehetővé teszik a diákok számára, hogy egy papírt vásároljanak. Ezután egy szakmai író, vagy akár egy másik diák is képes befejezni a jelentést.
A tanárok fel tudják ismerni ezt a fajta csalást, ha egy diák papírt más hangon írnak. Egy tökéletesen polírozott papír jelezheti, hogy a kilencedik osztályos diákok munkája nem saját.
A Crowdsourced oldalak, mint például a Házi feladat segítője is részt vesznek a házi feladatokban. A diákok egyszerűen felteszik a kérdést, és mások beszédet adnak nekik, hogy megadják nekik a választ.
A Social Media Sneak Peak
A tizenévesek használják a közösségi médiát, hogy segítsenek egymásnak a teszteken is. Csak egy másodperc vesz igénybe egy vizsga képét, amikor a tanár nem keres.
Ez a kép akkor osztható meg a barátaival, akik a tesztbe csúcspontját szeretnék, mielőtt elkezdenék. A fotó feltölthető egy speciális Facebook csoportba, vagy egyszerűen szöveges üzenetben osztható meg. Ezután más tizenévesek is felkereshetik a vizsgaeredményeket, ha ismerik a kérdést.
Házi feladat alkalmazások és weboldalak
Bár sok technikai-tapintású csalás nem mindennel meglepő, egyes módszerek nagyon kevés erőfeszítést igényelnek a diák részéről.
- Számos ingyenes matematikai alkalmazás, például a Photomath lehetővé teszi a diák számára, hogy képet kapjon a matematikai problémáról. Az alkalmazás beolvassa a problémát, és még a komplex algebrai problémákra is kiterjed. Ez azt jelenti, hogy a hallgatók gyorsan elvégezhetik a házi feladatot, anélkül, hogy megértenék az anyagot.
- Más alkalmazások, például a HWPic, a problémát felmutatják egy tényleges oktatónak, aki lépésről lépésre megoldja a problémát. Bár néhány diák ezt felhasználhatja a házi feladatok jobb megértéséhez, mások csak lefedik a válaszokat, kiegészítve azokat a lépéseket, amelyek igazolják a választ.
- Olyan weboldalak, mint a Cymayth és a Wolfram Alpha képesek matematikai problémákat megoldani a Wolfram-on, akár képesek kezelni a főiskolai szintű matematikai problémákat. Míg a webhelyek és alkalmazások azt állítják, hogy segítenek a hallgatóknak a matematikai módszerek megismerésében, azokat a diákok is használják, akik inkább a válaszokat választják anélkül, hogy saját magukra gondolnának.
- Más alkalmazások gyorsan lefordítják az idegen nyelveket. Ahelyett, hogy megfejtené azt, amit egy felvétel ír le vagy fordít le az írott szavakat, az alkalmazások könnyen lefordíthatják a hallgatók adatait.
Beszélj a teájaddal a csalásról
A szülők kétharmada soha nem beszélt a gyermekeikkel a csalásról. Sokan közülük nem hiszik, hogy ez azért szükséges, mert feltételezik, hogy gyermeke soha nem csal.
Ne vállalja, hogy a gyermeke nem csal. Gyakran a "jó gyerekek" és a "becsületes gyerekek" rossz döntéseket hoznak. Tisztázza tinédikájával, hogy értékeli a kemény munkát és a becsületességet.
Beszélj rendszeresen a tinédzsereddel a csalás veszélyeiről . Világossá kell tenni, hogy a csalók általában nem lépnek előre az életben.
Beszéljétek meg a csalás tudományos és társadalmi következményeit. Például, a tinédzser nullát kaphat, vagy egy osztályból kirúgható csalásra. És ami még rosszabb, más emberek nem hisznek neki, ha az igazat megvallja, hogy ismert csalóvá válik-e. Lehet, hogy átírja az átiratát is, ami hátrányosan befolyásolhatja az egyetemi jövőjét.
Fontos, hogy a tinédzser megértse, hogy a csalás a mentálhigiénéjével is járhat. Egy 2016-os tanulmány megállapította, hogy a csalók valójában megcsalják magukat a boldogságból. Bár gondolják, hogy az általuk megszerzett előny csalás révén boldogabbá válik, a tanulmányok azt mutatják, hogy a csalás miatt az emberek rosszabbul érzik magukat.
Hogyan kezeljük a csalást?
A mai világban csaló csalás megfejtése kissé bonyolult lehet. Ha a tinédzser házi feladat alkalmazást használ, hogy segítséget kapjon, az a csalás? Mi van akkor, ha egy olyan weboldalt használ, amely a spanyolokat angolra fordítja?
Előfordulhat, hogy eseti alapon kell eldöntenie, hogy a tinédzser technológia használata növeli vagy akadályozza-e a tanulásban. Ha kétségei vannak, mindig kérdezheti a tanárt, hogy elfogadható-e a házi feladat technikája.
- A csalás megelőzéséhez vállaljon határozott álláspontot. Mondja meg a tinédzsernek, hogy nem fogadja el a csalás semmilyen, és szeretne rossz minőségű a becstelenség.
- Maradjon részt a tinédzser oktatásában . Tudjátok, milyen házi feladatot csinál a tinédzser, és tudatában kell lennie a különböző módon, hogy a tinédzser hajlamos arra, hogy laptopját vagy okostelefonját csalással használja.
- Segítsen tinédzsének kifejleszteni egy egészséges erkölcsi iránytűt , mivel őszinte szerepet játszik. Ha csal az adókra vagy hazudik a tizenéves életkoráról, hogy olcsóbb áron juthasson be a filmekbe, elküldi neki azt az üzenetet, hogy a csalás rendben van.
- Ha elkapod a tinédzser csalását, tegyen lépéseket. Csak azért, mert a tinédzser ragaszkodik ahhoz, hogy "Mindenki alkalmazást használ a házi feladat elvégzésére", ne higgyük el.
- Tudja meg, miért csalt a teád. Átgondoltak? Félnek attól, hogy nem tudnak lépést tartani társaikkal? Megpróbálják megérteni az anyagot? Kérdezzenek kérdéseket a megértés érdekében, hogy segítsenek megakadályozni a csalást a jövőben.
- A jogosultságok eltávolítása meghatározott időre. Néha a kiváltságok elvesztése - például a tini elektronika - 24 órán keresztül elég ahhoz, hogy egyértelmű üzenetet küldjön.
- Engedélyezze a tini számára az iskola következményeit is. Ha a csalás próbájára nullát kap, ne vitatkozzon a tanárral. Ehelyett, hadd tudja, hogy a csalás komoly következményekkel jár.
Jobb, ha a tinédzser megtanul tanulni a csalásról most, nem pedig később az életben. A főiskolai csalás megakadályozhatja a tinédzser kizárását és a jövőbeni munkát csaló csalás, vagy kirúghatja őket, vagy akár jogi lépésekhez is vezethet. A jövő partner csalása a kapcsolat végére vezethet.
Győződjön meg róla, hogy a tini tudja, hogy az őszinteség a legjobb politika. Beszélj gyakran a becsületességről, és erősítsd meg a tini érzéseidet, amikor csalódott, hogy a hallgatók, akik csalnak, úgy tűnik, hogy eljutnak, anélkül, hogy elkapnák őket. De biztosítsd neki, hogy a végén a csalók valójában csak csalni.
Forrás:
Józan ész. A Teens 35% -a beismerte, hogy a mobiltelefonok csalnak . Common Sense Media. https://www.commonsensemedia.org/about-us/news/press-releases/35-of-teens-admit-to-using-cell-phones-to-cheat#.
Lenhart A. Teens, Social Media & Technology Áttekintés 2015. Pew Kutatóközpont Internet Science Tech RSS. http://www.pewinternet.org/2015/04/09/teens-social-media-technology-2015/. Megjelent szeptember 2015.
Stets Jan E., Trettevik Ryan. A boldogság és az identitás. Társadalomtudományi kutatás. 2016; 48: 1-13. doi: 10.1016 / j.ssresearch.2016.04.011