Mi a teendő, ha a gyermek szociálisan kimarad
A kimaradt vagy elkapott érzés borzalmas lehet akár felnőttek számára is. Képzeld el, milyen szörnyű és összetörőnek kell lennie egy fiatal gyermek számára, aki nem rendelkezik az élettapasztalatokkal és a felnőtteknek szánt képességekkel, és olyan szavakat hallani, mint például: "Nem játszhat velünk" vagy "Nem akarjuk, itt ülni ", vagy" Nem vagy meghívva a születésnapi ünnepemre. " Sajnos azonban ezek a példák a kapcsolattartásra és a társadalmi zaklatásra és a kizárásra példa az iskoláskorú gyermekek körében.
A jó hír az, hogy konkrét módon tudnak beavatkozni a szülők és a tanárok, hogy segítsenek a klikkeknek és a passzív-agresszív társadalmi zaklatásnak .
Mi a Cliques?
Az első dolog, amit a szülőknek tudniuk kell, hogy pontosan mi határozza meg a klikket. Miközben normális és egészséges, hogy a gyerekek csatolmányokat készítsenek, barátaikkal és még szorosabb kapcsolatot alakíthassanak ki bizonyos gyerekekkel, mint mások, a klikkek néhány fontos szempontból különböznek a baráti társaságtól.
- A Cliques általában vezető vagy vezetőkkel rendelkezik, akik eldöntik, ki fog szerepelni, és nem lesz benne.
- A Cliques a középiskolában és a középiskolában alakulhat, de már az alapfokú iskolában és még az óvodában is kezdheti és megkezdheti.
- A klikkben résztvevő gyerekek nyomást gyakorolhatnak olyan dolgokra, amelyeket nem akarnak megtenni, például csalnak vagy zaklatják valakit, aki nincs a csoportban.
Mit tehetnek a szülők?
Igazán hallgasd meg, mit mond a gyermeke, amikor megkérdezi tőle, hogy az iskola , és kérdezzenek konkrét kérdéseket, például: "Kivel ma ebédeltél?" vagy "Kivel játszol a szünetben?" Ha a gyermek úgy tűnik szomorúnak vagy idegesnek, hogy megválaszolja ezeket a kérdéseket, vagy azt mondja, hogy nem üldögél, és senki sem játszik, kérdezd meg tőle, miért.
Beszéljen gyermeke tanárával. Gyermeke tanára valószínűleg tisztában van az osztályterem társadalmi dinamikájával, és képes lesz arra, hogy betekintést nyerjen abba, hogy mi folyik itt. Valószínűleg találkozik a klikkekkel is, és képes lehet arra, hogy javasoljon néhány megoldást arra, hogy segítse a gyermeket, ha a gyermeke tényleg kizárásra kerül egy klikkben.
Ne feltételezzük, hogy ez a "gyermekkori rész", vagy egy átjárási rítus, amely erősebbé teheti a gyerekeket, vagy egyszerűen el fog menni, ha figyelmen kívül hagyják. A kizárás vagy a társadalmi zaklatás az agresszió, nem ifs, ands vagy buts. Csak azért, mert az agresszív viselkedés olyan dolog lehet, ami a múltbeli generációknál gyakori volt, és lehet, hogy bizonyos gyerekek ma is gyakorolnak, ez nem jelenti azt, hogy folytatni kellene, mondja Tracy Vaillancourt PhD, professzor és kanadai kutatási elnöke a gyermekek mentális egészségében és az erőszak megelőzése az Ottawai Egyetemen. És ami a legfontosabb, a kutatások kimutatták, hogy a zaklatás hosszú távú hatásai évtizedekig tarthatnak, és a fizikai és egészségügyi problémákhoz és más hátrányokhoz kapcsolódnak a felnőttkorban.
Ösztönözze gyermekét, hogy játsszon más gyerekekkel. Amikor kizártnak érezzük magunkat, természetesen még nehezebbé teszünk a beilleszkedést - mondja Dr. Vaillancourt. Irányítsd gyermekeidet más gyermekek felé, és távolítsd el a figyelmet az átlagos gyerekektől. Állítson be egy játékot az iskola után, és szervezzen találkozókat olyan szüleikkel és gyerekekkel, akik nem részei a klikknek, hogy gyermeke más egészséges barátságokat formálhasson.
Ha a gyermeke egy klikk része, beszéljen vele arról, hogy mit jelent ez tényleg, és hogy mi a hátránya (Lehet, hogy nem engedheti meg magának, lehet, hogy olyan dolgokat kell tennie, amelyeket nem akar beleilleszni; a többi gyerek fájdalmas viselkedés, stb.).
Beszélj vele, hogy mit jelenthet a mások fölött, és ösztönözze az empátiát azzal, hogy megkérdezi tőle, hogy érezheti magát a másik oldalon, elhagyta, zaklatva vagy kizárta.
Mit tehetnek a tanárok?
A tanárok döntő szerepet játszhatnak a klikkek kialakulásában. Annak megakadályozására, hogy ilyen társadalmi csoportok alakuljanak ki és kapjanak hatalmat az osztályteremben, a tanárok biztosak lehetnek abban, hogy a színpadon állnak, hogy ne történjen meg, mondja Dr. Vaillancourt. Megszakíthatják azokat a szoros csoportokat, amelyek rendszeresen formálják és egymással párosítják a különböző gyerekeket, és arra ösztönzik az összes gyermeket, hogy működjenek együtt egymással.
Mind a szülők, mind a tanárok arra kell törekedniük, és arra kell törekedniük, hogy a gyerekeket a megfelelő irányba vezessék, hogy a gyerekek megismerjék az olyan dolgokat, mint az együttműködés és a kedvesség , nem pedig olyan készségek, amelyek az emberi viselkedés legrosszabb részével foglalkoznak, mint a szentség és a megvetés.
"Oly gyakran összpontosítunk az oktatás három" R "-jére, de elhanyagoljuk az oktatás-kapcsolatok első" R "-jét" - mondja Dr. Vaillancourt.