Speciális oktatás a szolgáltatásra való hivatkozással mindössze 6 lépésben
A speciális oktatási folyamat úgy tűnhet, mint egy bürokratikus bürokrácia szeszélyes labirintusa a szülőnek, aki új a folyamatban. Vegye ki a zűrzavart a folyamatból, ha megtudja a speciális oktatási folyamatot mindössze hat lépésben!
1. A gyermeknek van tanulási problémája - A speciális oktatási folyamat első lépése annak meghatározása, hogy gyermekének tanulási problémája van-e, és segítségre van szüksége.
Ezen a ponton nem biztos, hogy a gyermek valóban speciális oktatást igényel, de folyamatos problémák merülnek fel a segítségnyújtást igénylő tanulással kapcsolatban. Általában az iskolák megpróbálnak tudományos segítséget nyújtani, mielőtt továbbhaladnának a speciális oktatási folyamattal. Sok esetben ez megoldja a problémát, és további lépésekre nincs szükség. Azonban a gyermekek számára, akik továbbra is küzdenek, az iskolák a második lépésre mennek.
Szeretne többet tudni?
A tanulási fogyatékosság korai jelei
A tanulói fogyatékosság jelei az idősebb gyermekekben
2. Ajánlás az értékeléshez - A szülő vagy a gyermek tanárai úgy érzik, szükségesnek kell lennie ahhoz, hogy értékelje a gyermeket, hogy meghatározza, milyen súlyos tanulási problémái vannak és hogy létezik-e fogyatékosság. Az értékelési döntés egy speciális oktatási értekezlet során történik, ahol a szülőket tájékoztatják jogaikról, és felkérést kapnak arra, hogy hivatalos értékelést írjanak alá az értékeléshez.
Minden speciális oktatási értekezletet a szülők és a bizottsági tagok kölcsönösen elfogadható időben és helyszínen kell tartani.
A szülőknek megfelelő figyelmet kell fordítani arra, hogy részt vehessenek. A szülőket tájékoztatni kell arról, hogy ki fog részt venni, és minden egyes speciális oktatási értekezlet céljairól. A szülőknek mindig joga van ahhoz, hogy egy támogató személyt vigyen magukkal egy találkozóra vagy egy ügyvédre, hogy képviselje őket. Ha a bizottság egyetért, és a szülő beleegyezését adja, akkor a gyermeket egy olyan folyamatban értékelik, amely többféle vizsgálatot is magában foglal.
Az iskolának hatvan napja van az értékelés és a speciális oktatás elhelyezése, ha a gyermek jogosult. Ha a szülők nem értenek egyet az értékelés eredményeivel, akkor az iskola költségén teljes független oktatási értékelést kérhetnek.
Szeretne többet tudni?
Hogyan kell a gyermeket egy speciális oktatási teszteléshez értékelni?
3. A jogosultság meghatározása - A gyermek speciális oktatási csapata, beleértve a szülőt is, összehív egy találkozót, hogy megvizsgálja az értékelés eredményeit, és meghatározza, hogy a gyermek megfelel-e az állami fogyatékossággal kapcsolatos diagnosztikai iránymutatásoknak. Ha a szülők nem értenek egyet a bizottság határozatával, kérhetnek közvetítést, hivatalos panaszt nyújthatnak be, vagy megfelelő eljárási meghallgatást kérhetnek.
4. Ha a gyermek elfogadható - Ha a gyermek megfelel a támogathatósági feltételeknek, és a bizottság egyetért azzal, hogy a gyermek fogyatékossággal jár, az iskola egyéni oktatási programot (IEP) fejleszt ki. Az IEP-t az eredeti 60 napos idővonalon belül kell kifejleszteni, de legfeljebb 30 nappal azt követően, hogy a gyermeket speciális oktatási szolgáltatásokra jogosultnak ítélték meg.
5. IEP ülés tartott - A bizottság, beleértve a szülő találkozik, hogy dolgozzon ki az IEP. Az iskolák kidolgozhatják az IEP tervezetét, és eljuttatják az értekezletbe, de az IEP nem fejeződik be, amíg a megbeszélés meg nem történik, és a bizottság tagjai bevonják a dokumentumba.
6. Az EGSZB véglegesíti az IEP-t és elhatározza az elhelyezést - Miután megegyezés született az IEP tartalmáról, a bizottság meghatározza a gyermek számára a legmegfelelőbb elhelyezést. Az elhelyezés a rendes tantermi teljes körű programból indulhat ki, hogy kivonja a szolgáltatásokat egy speciális oktatási programban. Ritkán a diákokat speciális iskolákban vagy kórházakban lehet kiszolgálni. A szülő felkérést kap arra, hogy írja alá a beleegyezését a megegyezés szerinti szolgáltatásokról.