Amit tudnak a szolgáltatások költségeiről és az ügyvédek hatékonyságáról
A speciális pedagógusok titkokat tartanak a szülőknek a szolgáltatások költségeiről, a hatékony ügyvédekről és más kérdésekről, mert időnként nem lenne helyénvaló megvitatni ezeket a kérdéseket. Tanuljon meg tíz olyan titkokat, amelyekre a speciális oktató tanára szeretné tudni, és hogyan tudja használni az információkat, hogy jobban támogassák gyermekeit.
10 -
Az Ön ügyvédje nem segítA speciális oktatási tanárok és a rendszergazdák ritkán mondják el a szülőknek, ha ügyvédjeik nem segítik az ügyüket. Vannak kitűnő oktatási szakemberek. Vannak olyanok is, akik nem segítenek, és valójában rosszabbá tehetik a dolgokat. Ennek ellenére a speciális oktatási személyzet általában nem mondja meg. Miért?
- A speciális oktatói tanárok láthatják, hogy nem férnek hozzá, ha egy ügyvéd részt vesz.
- Úgy vélik, hogy nem hallgat rájuk, vagy hogy a szószóló a szavakat fel fogja használni.
A közös érdekképviseleti hibák elkerülésével elkerülheti ezt a problémát.
9 -
A szolgáltatások költségeA speciális oktatási személyzet ritkán mondja meg neked, hogy nem tudnak fizetni, amit kér. Az IDEA megbízza, hogy a szolgáltatásokat nem lehet megtagadni a költségek alapján, de a speciális oktatók tudják, hogy a szövetségi kormány soha nem nyújtott elegendő támogatást e követelmény végrehajtásához.
A speciális oktatási személyzet szeretné tudni, hogy a költségvetési eljárásban keveset mondanak, ha vannak ilyenek. Annak tudatában, hogy más módon is megfelelnek gyermeke igényeinek, a speciális oktatási tanárok gyakran próbálják elkerülni a szülőket a költséges alternatíváktól, mert nekik kell. Az IDEA az iskolák számára megfelelő oktatást biztosít - nem pedig a lehető legjobb szolgáltatásokat.
8 -
Az IEP egy pillanatfelvétel a gyermeke programjárólA speciális oktatási tanárok sokkal többet tanítanak a gyermekeidnek, mint az IEP-ben. Az IEP speciálisan tervezett utasításokat tartalmaz az IEP-csoport által meghatározott igények kielégítésére. Ezek a fontos képességek csak egy kis része a gyermeke teljes programjának. A szakképzésben részt vevő pedagógusok és a főiskolai oktatásban részt vevő pedagógusok a lehető legnagyobb mértékben az IEP mellett a kerületi alapképzési normákon is dolgoznak.
7 -
A Mainstream Tanterem nem tehet meg mindentA speciális oktatási tanárok gyakran egyetértenek abban, hogy a legtöbb gyermek a rokkantságtól függetlenül részesülhet a fő tantermi osztályok tapasztalataiból. Néhány gyermeknek azonban olyan környezetben kell tanulnia, ahol alacsonyabb a hallgató-tanár aránya és nagyobb rugalmasság. A speciális oktatási osztályok:
- Több egy-egy figyelmet kell biztosítani;
- Adjon gyermeke számára egy privát helyet a személyes gondoskodás készítéséhez;
- Segítsen elkerülni azokat a negatív észrevételeket, amelyeket a speciális oktatásban részt vevő hallgatók megcáfolják akadémiai gyengeségeikről; és
- Alapfokú készségek oktatásának biztosítása a magasabb iskolai szinteken, amikor a rendszeres oktatási osztályok nem tudják biztosítani.
6 -
A magánszolgáltatók nem segíthetnekA legtöbb speciális oktató hallgatja a magán szakembereket, és értékeli az általuk nyújtott információkat. Bizonyos esetekben azonban a magánoktatók javaslatokat tesznek arra, hogy a speciális oktatási tanárok nem értenek egyet. Íme néhány ok a tanács elutasítása:
- A speciális oktatói úgy vélik, hogy már megfelelnek gyermeke szükségleteinek.
- A szolgáltató ajánlásai nem a kutatáson alapulnak.
- A szolgáltatónak nincs tapasztalata az osztálytermi helyzetben és hitelesség hiányában.
- A szolgáltató ajánlásai nem felelnek meg az állami vagy a helyi iskolavezetési szabványoknak.
5 -
Mi támogatjuk gyermekeitSzámos speciális oktató tanár naponta támogatja a diákjaikat. A színfalak mögött folyamatosan munkálkodnak annak érdekében, hogy megkapják a gyermeke által a nap folyamán nyújtott támogatást.
A speciális pedagógusok megtárgyalják más pedagógusokkal, hogy gyermeküket a megfelelő tantermekbe helyezzék, és biztosítsák gyermeke igényeinek kielégítését. A speciális oktatási tanárok gyakran vásárolnak anyagokat a saját pénzükkel, és saját idejüket használják, hogy jobb módszereket találjanak a gyermek és az iskola egészének segítésére.
4 -
A speciális oktatási szakemberek szakértőkA speciális oktatói ritkán hódolnak magukról. Valószínűleg nem fogják elmondani neked, hogy felsőfokú végzettséggel rendelkeznek szakmájukban, vagy részt vesznek a folyamatos szakmai továbbképzésben. A speciális oktatói nem fogják elmondani, hogy ugyanolyan szintű képzésben részesülnek, mint a magániskolák tanárai, és talán még több.
Különleges oktatási tanárok sok államban kötelesek mesterfokozatot szerezni. A tanároknak folytatni kell szakmai fejlődésüket karrierjük során a tanúsítás fenntartása érdekében. Sok tanár túlbecsült, és rutinszerűen több szakmai fejlesztési órát keres, mint amennyit igényel, és önként keresni szeretne a nemzeti tanúsítványt, bár nem feltétlenül szükséges.
3 -
A tanárok hisszük, hogy a szülők fontosakA speciális oktatási tanárok tudják, hogy a kritikusan fontos szülők a fogyatékos gyermekek oktatásában vannak. Minden gyermek részesül a szülői részvételben, különösen a fogyatékos gyermekek esetében. Az Ön véleménye és támogatása elengedhetetlen a gyermek sikeréhez.
A speciális oktató tanárok szeretnék és szükségük van a beviteltekre, és meg akarják tartani az otthoni és az iskola közötti kommunikációs vonalakat. Szükségük van a követett dolgokra is, amelyeket arra kértek tőlük, hogy otthon nyújtsanak gyermeket. Mindketten szorgalmasan dolgozik, hogy segítse a fogyatékos gyermek sikerét.
2 -
A találkozók mindenki számára meggyőzőek lehetnekA speciális oktatási tanárok tudják, hogy sok szülő kényelmetlenül érzi magát az IEP csapat találkozóin. Az ülések nehézkesek lehetnek a speciális oktatói számára is. A tanárok tudják, hogy a csapat tagjai értékelik munkájukat, amikor megvitatják a hallgató fejlődését, és ez kényelmetlen lehet. Az egyik legfontosabb szabály, hogy segítsen mindenki számára a nehéz IEP csapat találkozóján, inkább a gyermekre és az igényeire összpontosítson, mint a tanárra.
1 -
A tanárok azt szeretnék, hogy gyermeke túléljenA speciális oktatási tanárok valóban törődnek a diákjaikkal, és szeretnék látni őket sikeresnek. Gyakran választják a szakmájukat, mert olyan könyörületes emberek, akik különbséget akarnak tenni a gyermekek életében. A tanárok igyekeznek elegendő támogatást nyújtani hallgatóik számára ahhoz, hogy sikeresek lehessenek.
Azt is tudják, hogy a túl sok támogatás akadályozhatja a hallgató fejlődését. A speciális oktatási tanárok megpróbálják egyensúlyba hozni ezt a támogatási szintet, és felismerik, hogy az egészséges kihívások fontosak a gyermek növekedéséhez. Gyermeke küzd, és ez a tanulási folyamat szükséges része.