Segítségével játékokkal lehet számolni vagy számolni a kanállal
Az oktatók általában az óvodákban és az első osztályban tanítják a számolás fogalmát a gyerekekhez, de korábban kezdhetik el a gyermekmatematikai készségeik oktatását. A gyermeke számára tanított készségek alapul szolgálhatnak a gyermek, amikor a tanárok bevezetik a matematikai fogalmakat az óvodában.
A gyerekek számolásra számítanak, szórakoztatóak és egyszerűek lehetnek olyan egyszerű stratégiák használatával, amelyek segítenek a gyermeknek a számok iránti szeretetért.
Az iskoláskor előtti nevelés előnyei a grófnak
Az óvodások számolásra való alkalmassága javítani fogja a jövőben tanítandó matematikai fogalmakra való felkészültségüket, például a kiegészítést és a kivonást. Amikor a gyerekek körülbelül egy évesek, a szülők elkezdhetik őket tanítani a számokról és a számolásról, maguk modellezve ezeket a technikákat.
Például mondd el a gyermekeidnek, mennyi idős van, miközben megtartotta a megfelelő számú ujját. Akkor kérje meg tőle, hogy ugyanezt tegye. Ha a gyermeke nem hajlandó ezt a viselkedést modellezni, egyszerűen csak alkalmanként mutasd meg. Végül megtartja a megfelelő számú ujját. Amikor ezt mondja, "Jól van!"
Ne feledje, hogy ezeket a tanítási tevékenységeket szórakoztatja és gondtalanul tartja. A cél az, hogy bemutassa és modellezza a fogalmakat, amíg a gyermeke nem internalizál, és vissza tudja őket modellezni. A tolás vagy szidás nem megfelelő, mert a gyermekükben szorongást okoznak és kerülni kell őket.
A gyerekek saját arányaik szerint fejlődnek, és amikor készen állnak, megtanulják és válaszolnak.
Példák a modellezés számolására
Számos módja van a korai számok koncepciójának és számolásának modellezésére. Például, amikor az ételt a gyermek tányérján dobja ki, hangosan számolja fel a kanálokat, ahogy a tányérra dobja.
Színezéskor vigye el a gyermeke egy zsírkrétát, és mondja: "Ez egy zsírkréta". Adjon neki kettőt és mondja: "Itt van két ceruza." Mutasson a házban lévő tárgyakra, és számolja azokat gyermeke számára. Győződjön meg róla, hogy a gyermekével való interakcióinak természetes része számít, és ő sem fogja tudni, hogy megtanulja.
Tartsa rövid leckéket, és keresse meg a lehetőségeket, hogy a lehető legrövidebb időn belül leplezzék a számlálást. Az óvodásoknak rövid figyelemfelkeltésük van, ezért legyen kreatív a lehetőségek megtalálásában anélkül, hogy kihúzná a gyermek érdeklődését. Lehet, hogy gyermeke számolni akar veled. Ha lehetséges és biztonságosan megteheti, hagyja, hogy a gyermeke megérintse a tárgyakat, amelyeket számít, ahogy számít vagy számít.
Emlékezz vissza arra, hogy a modellezés a legfontosabb része a számok bevitelének a gyermeke számára, és ne aggódjon, ha nem veszi fel azonnal a feladatot. Egyszerűen továbbra is rendszeresen modellezzen, és a gyermeked elkezd tanulni és megértést mutatni.
Míg a színezés, mikor a gyermeke számlálni kezd, kérheti tőle, hogy helyezzen el egy tárgyat, például egy krétát a kezébe. Várjon rá, hogy válaszoljon. Ha nem válaszol, vedd fel az egyik zsírkrétát és mondd: "Ez egy zsírkréta".
Folytassa a rendszeres időközönként történő bemutatását. Végül a gyermeke meg fog tenni, amit kért, és egy krétát helyez a kezébe. Miután ezt következetesen megtette, kérje meg, hogy helyezzen két tárgyat a kezébe. Ha ezt következetesen teszi, kérjen háromat és így tovább.
Ahogy a gyermeke végzi ezt a tevékenységet, megerősíti a számolási készségeket és felépíti a szükséges készségeket ahhoz, hogy megtanuljon hozzáadni.
Az idősebb gyermekek számának modellezése
A 3 és 4 év közötti gyermekek számára több közös játékra számíthat. A kitömött állatok, az ökölméretű pop-gyöngyök és a halmozó gyűrűk jó kezdőknek szólnak.
Azt is taníthatja a színneveket, ahogy számít ilyen típusú játékokkal. Ha 3 vagy 4 éves gyermekével dolgozik, fontos, hogy az aktivitást játékosnak tartsa. A játék és az élvezetes interakció a legfontosabb szempont a tanítás és a tanulás ezen korokban. A megtanulható pillanatok alatt a tanulás eldobja ahelyett, hogy a játékidő középpontjába helyezi a tanítást.