10 központi témák az általános iskolai programokban
A tudomány, a matematika, a nyelvtudomány és a társadalomtudományok az alapfokú diákok alapvető osztályai. E négy téma közül a társadalmi tanulmányok valószínűleg a leginkább félreértettek. Sokan úgy értelmezik, hogy a földrajz és a történelem jelentik, de valójában sokkal több annál.
2010-ben az Országos Társadalomtudományi Tanács, 1921-ben alapított Maryland-i társulás, naprakész keretrendszert adott ki a tanításnak, amely megerősíti a tíz témát, amelyek hatékony társadalomtudományi programot tartalmaznak:
Kultúra
A kultúra tanulmányozása magában foglalja a különböző csoportok, mind a kortárs, mind a történelmi hiedelmek, értékek, viselkedések és nyelvek vizsgálatát. A hallgatók nem csak a kereszt-kulturális csoportokat hasonlítják össze, hanem megvizsgálják, hogyan alkalmazkodnak és meggyőződnek hiteikben. Ez a társadalomtudományi téma magában foglalja a történelmet, az antropológiát, a földrajzt és a szociológiát.
Idő, folytonosság és változás
Az idő, a folytonosság és a változás vizsgálata magában foglalja annak értékelését, hogy bizonyos események miként változtatják meg az emberi tapasztalatot az idő múlásával. A diákok meg fogják vizsgálni, hogy a történelem miként alakította ki egy adott korszak társadalmi, gazdasági és politikai környezetét, és hogy ezek a változások milyen hatással voltak a jelenlegi környezetre.
Emberek, hely és környezet
Az emberek, a hely és a környezet tanulmányozása magában foglalja annak vizsgálatát, hogy az éghajlati minták, a földrajz és a természeti erőforrások hogyan alakítják a társadalmat. Megvizsgálja, hogy ezek a rögzített vagy változó erők mindent hatással vannak-e a bevándorlásról és a törvényekről a gazdasági és kereskedelmi politikákra.
Egyéni fejlődés és identitás
Az egyéni fejlődés és az identitás vizsgálata azt vizsgálja, hogy a személyes identitást miként alakítja ki a társadalmi normák és intézmények, amelyeknek egy személynek van kitéve. Ez magában foglalja a pszichológia, a szociológia és az antropológia, és megvizsgálja a különböző módokat, amelyekre az emberek reagálnak ezekre a hatásokra.
Egyének, csoportok és intézmények
Az egyének, csoportok és intézmények tanulmányozása értékeli, hogy a társadalmi, vallási és politikai intézmények alkotják a tagok hitrendszerét. Ellenkezőleg, azt vizsgálja, hogy az ilyen intézményeket hogyan befolyásolhatja a társadalmi attitűdök, kommunikáció és események változása.
Teljesítmény, hatalom és irányítás
A hatalom, a hatalom és az irányítás vizsgálata arra utal, hogy a kormányok hogyan értelmezik és érvényesítik a törvényeket. Megvizsgálja a polgári kompetencia minden aspektusát és azt a módot, ahogy az állampolgárainak jogait meg lehet védeni vagy megdönteni.
Termelés, elosztás és fogyasztás
A termelés, az elosztás és a fogyasztás vizsgálata magában foglalja azt a feltárást, hogy a kereskedelem és a csere-rendszerek hogyan befolyásolják az áruk értékét és fogyasztását. Azt is kiemeli, hogy az erőforrások változása hogyan befolyásolhatja a gazdaságpolitikát, vagy ösztönözheti a technológiába és az innovációba való befektetéseket.
Tudomány, technológia és társadalom
A tudomány, a technológia és a társadalom tanulmányozása azt vizsgálja, hogy a tudományos vagy technológiai áttörések miként változtatják meg a kultúra viselkedését és attitűdjét. Többek között nyomon követi, hogy a növekvő globalizáció hogyan hatott (és továbbra is befolyásolja) a politikát, a kultúrát, a nyelvet, a jogot, a közgazdaságt, sőt a vallást.
Globális kapcsolatok
A globális kapcsolatok tanulmányozása feltárja azt a módot, ahogyan a generációk során az információk nyilvánosságra kerülnek. Nemcsak azt vizsgálja, hogy a megnövekedett információhoz jutás hogyan alakítja át a társadalmi és politikai normákat, hanem hogyan változtathatja meg azt az utat, ahogyan az emberek fogyasztanak, desztillálnak vagy torzítják az információkat.
Civil eszmények és gyakorlatok
A polgári eszmék és gyakorlatok tanulmányozása azt a módot tárja fel, hogy a kormány vagy ösztönözheti vagy megakadályozhatja népének részvételét a civil társadalomban. Ez magában foglalja többek között a szavazásban való aktív részvételt és a szólásszabadság elfogadását a reprezentációs demokrácia részeként.
> Forrás:
> A Társadalmi Tanulmányok Országos Tanácsa. (2011) Nemzeti Tanterv Szabványok a Társadalmi Tanulmányokhoz: Keret a tanításhoz, tanuláshoz és értékeléshez. Silver Spring, Maryland: Országos Társadalomtudományi Tanács. ISBN-13: 978-0879861056.