Értsd meg a motortervezés és a kapcsolódó kifejezések fogalmát.
Mi a meghatározása a motortervezésnek, a motorvezérlésnek és a motoros koordinációnak? Ez a három kifejezés mindegyike kapcsolatban áll egymással, és mindent megtudunk arról, hogy mi történik a gyerekeink testében és az agyában (és a sajátunkban is), hogy a mozgások történjenek. Minden, az ujj legkisebb hullámától a sokkal bonyolultabb eseménysorozathoz tervezés, ellenőrzés és koordináció szükséges.
Mindannyian összefüggenek egymással, és mindannyian fontosak.
Motortervezés
A motortervezés a szervezet cselekvéseinek megszervezésének képességét jelenti: tudni fogja, hogy milyen lépéseket kell tennie, és milyen sorrendben kell végrehajtania egy adott feladatot. Például az öltözött motoros terv magában foglalja a zokni készítésének lépéseit - beleértve a tudást is, mielőtt cipőbe lépne; a cipőt a megfelelő lábra helyezve, és így tovább. A baseballpályához való gépi tervnek tartalmaznia kell olyan lépéseket, amelyek a megfelelő helyre állnak a tányéros dobozban, és megfelelő ütemben tartják a denevérrel (és megragadják a megfelelő erővel), figyelik a pályát, lendítik a denevért a megfelelő időben, leejtve a denevéret az első bázisra, stb.
A nehézség a motor tervezésében dyspraxia. Az ilyen állapotú gyermekek normális erővel és izomtónussal rendelkeznek, de küzdeniük kell az izmok használatához szükséges tervezéshez és koordinációhoz.
Motorvezérlés
A motorvezérlés azt a képességet jelenti, hogy izmait egy adott feladathoz használják, mint például a denevér lengése vagy fogkefe mozgatása a fogak között. A finom motorvezérléshez kicsi és precíz mozgásokra van szükség, például a ceruzával vagy egy gombnyomással. A bruttó motorszabályozáshoz nagy izomcsoportokat használunk, hogy olyan dolgokat hajtsanak végre, mint a kerékpározás, a futás vagy a kerékpározás.
Tehát egy olyan gyermek, aki küzd a motorvezérléssel, baj lesz, mondjuk, megragadva a ceruzát vagy a pedálokat a kerékpáron.
Motorkoordináció
A motorkoordináció az a képesség, hogy több testrészet használjon egy adott művelethez. Például egy kosárlabdázás azt jelenti, hogy karját és kezét használja a labdát, miközben a lábad és a lábod a bíróság körül mozog. Fontos, hogy egyszerre használhassa a szervezet mindkét oldalát (ezt kétoldalú koordinációnak nevezik). Számos, sok készség, amit a gyerekek az iskola számára használnak, és a mulatsághoz kétoldalú koordináció szükséges. Egy papírdarab vágása azt jelenti, hogy az egyik kezében ollót és a másik papírt kell elhelyezni. Visszatérve a baseball-példához, egy játékosnak mindkét kezével tartania kell a denevért, és együtt kell használnia, hogy a labda felé lendítse.
Mindezek a készségek kapcsolódnak egymáshoz. "Valaki, aki motorteljesítő nehézségekkel küzd, nehéz lesz a motorvezérléssel, és az a személy, aki rendelkezik motorvezérlési kérdésekkel, nem lesz a motorkoordináció építőeleme" - mondja Meghan A. Corridan, az OTR / L. Gyermekgyógyászati foglalkozó terapeuta és MAC & Toys nevű blog szerzője, ahol kiemeli azokat a játékokat, játékokat és alkalmazásokat, amelyek segítik a gyerekeket a motoros és szociális készségek erősítésében.
"Sok olyan gyermek, akikkel dolgozom, akiknek vannak motor-tervezési nehézségeik, rendelkeznek foglalkozási terápiás célokkal a koordináció és az ellenőrzés szempontjából is" - mondja Corridan.
Ha aggodalmát fejezi ki a gyermek motoros készségeinek bármelyikével kapcsolatban, beszéljen gyermekorvosával vagy az iskolai körzetével a foglalkozási terápia elé terjesztésével kapcsolatban. Hatalmas különbséget tehet a gyermeke képességeiben és bizalmában - és gyakran szórakozás is számukra!
Tekintse meg az összes kondíció feltételeit.