Van-e olyan dolog, mint a "Mozart-effektus?"
A legtöbb szülő hallotta a "Mozart-hatás" kifejezést. Ez arra a gondolatra utal, hogy a klasszikus zene hallgatása csak a csecsemőknél növelheti az intelligenciát. A hit egy 1993-as tanulmány, melyet Frances Rauscher Ph.D. vezetett, amelyben a kutatók kollégiumi diákok egy kis csoportjához Mozart-zongora szonátát játszottak, majd arra kérték őket, hogy töltsenek be egy térbeli érvelési tesztet.
Ezután összehasonlították ezeket az eredményeket a 10 perces relaxációs szalag vagy csend meghallgatása után kapott térbeli érvelési tesztek számával, és megállapítást nyert, hogy a Mozartnak kitett csoport mérhetően magasabb lett, bár ezek a kognitív nyereségek csak 10-15 percig tartottak.
A média, a szülők, sőt a jogalkotók ebből a szűk felmérésből azt a ugrást tették, hogy a csecsemők, a gyerekek és a felnőttek zenéje egyszerűbbé tette őket intelligensebbé (amit Dr. Rauscher és munkatársai soha nem javasolták). Az úgynevezett "Mozart-effektusokat" tartalmazó könyvek, CD-k és egyéb csecsemő- és gyermektermékek váltak vadul népszerűvé. Azóta különböző tanulmányok megvizsgálják azt az elképzelést, hogy a klasszikus zenéknek a gyermekekhez való eljutása még okosabbá teheti őket, és ez az elmélet valószínűtlennek bizonyul, és semmilyen valódi bizonyíték nem támaszkodik rá. Számos tanulmány, köztük a Harvard Egyetem kutatóinak 2013. decemberi tanulmánya, megállapította, hogy a zene nem fokozza a gyermekek kognitív képességét.
A zenék és a tanulás közötti kapcsolat mögött rejlõ igazi történet egy kicsit bonyolultabb, mint a "Mozart téged intelligensebbé teszi": Bár nem látszik egyértelmû kapcsolatot a klasszikus zene hallgatása vagy tanulás és az intelligencia növekedése között, a kutatás kimutatta hogy számos előnye van a zenét tanulni.
Zene és tanulás: a valódi történet
Könnyű látni, hogy miért olyan sok szülő hajlandó volt fizetni mindazoknak a zenei CD-knek, könyveknek és videóknak, amelyek a "Mozart-effektus" előnyeit támogatták - ez a kisbabák kognitív haszna ígérete volt, kevés erőfeszítéssel és hátrányokkal. De most, hogy tudjuk, hogy ez nem egy olyan egyszerű egyenlet, mint "Mozart meghallgatása = megnövekedett hírszerzés", érdemes megjegyezni, hogy a szilárd kutatások azt mutatják, hogy van kapcsolat a zene és a tanulás között - nem csak az, amit gondolunk. Egy pillanatig félretéve azt a tényt, hogy nincs egyetlen "intelligencia" egy személyben, amelyet egyetlen IQ teszttel lehet mérni (Most már tudjuk, hogy "többféle intelligenciával" rendelkezünk, beleértve a zenei intelligenciát is), a tanulmányok azt mutatják, hogy ez nem hogy passzívan hallgasson a klasszikus zenére, ami intelligensebbé teszi; ez a zenei tanulás megnyitja az utat másik tanuláshoz és megerõsíti azokat a készségeket, amelyeket a gyerekek az életük hátralévõ részében az iskolában és azon túl. A sokféle zeneszám közül néhány növelheti a gyerekek tanulását és általános fejlődését:
- Támogatja a fegyelmet (gyakorlatot eszközökkel, megtanulják készíteni a leckéket és előadást, és követi a menetrendet.)
- Építi az önbecsülést
- Bátorítja a koncentrációt
- Javítja a koordinációt
- Javítja a memóriát
- Segíti a gyerekek agyát a nyelv feldolgozásában
- Javítja az olvasási készségeket
- Növeli a szókincset
- Örömet ad (A zene készítése és hallgatása szórakoztató lehet.)
- Bátorítja a tanulás iránti szeretetet
- A gyerekeknek lehetőséget ad a kreativitás kifejezésére
- A gyermekek szociális juttatásokat kínálnak (kiváló módja a többi zenészhez való kapcsolódásra, együtt játszani és együtt élvezni a zenét.)
Kisgyermekeknél a zene úgy tűnik, hogy különösen fontos szerepet játszik a nyelv fejlődésében. A kutatások azt mutatják, hogy a zene úgy tűnik, hogy erősíti a gyerekek természetes képességét a hangok és szavak dekódolására. A zene, különösen a zene olvasására és lejátszására való tanulás, úgy tűnik, számos gyermek számára előnyös, köztük a nyelv jobb feldolgozása és a jobb olvasási készség .
És a gyermek milyen jól feldolgozza a hangmagasság, az időzítés és az időzítés részeit - elég jó előrelátása annak, hogy a gyermek milyen jól fogja olvasni - írja Nina Kraus Ph.D., a neurobiológia professzora és a Northwestern Auditory Neuroscience Lab igazgatója. A zene és a tanulás közötti kapcsolat egyértelmű: A nyelvi fejlődés szempontjából fontos a hasonló hangok, például a "táska" és a "geg" megkülönböztetése, és olyan képességek, mint a ritmus tartása kapcsolódnak az olvasási képességhez.
Kraus arra is rámutatott, hogy az agyban végzett jó feldolgozás az agy egészséges működésének mércéje. Mivel nem tud hangokat feldolgozni, például egy hangos hangulatú környezetben, például egy hangos étteremben vagy pártban, egy barátja hangjának megkülönböztetésére és meghallgatására olyan problémát jelezhet, mint például az autizmus vagy a tanulási késedelmek. A kutatás azt is sugallja, hogy az alacsonyabb társadalmi-gazdasági háttérrel rendelkezők hátrányos helyzetbe kerülhetnek; a szegénység és az anya iskolázottsági szintje összefüggésbe hozható a gyermek hangeljárási képességével.
A Auditory Neuroscience Lab kutatása azt mutatja, hogy a zenélő emberek jobban hallják a zajos környezetet, mint azok, akik nem zenélnek. Az agyunkat megváltoztató hangok, a kutatás szerint a testmozgás segítheti a test fizikai illeszkedését, a zene segíteni tudja az agyat abban, hogy halláskárosodást érjen el, ami számos tanulási előnyhöz kapcsolódik. A kutatók elméleti analógiát mutatnak a zene és a testmozgás között: Ahogyan a testmozgás fontos a fizikai egészség szempontjából, a zene kulcsfontosságú szerepet játszik az agy tónusában a hallóképesség szempontjából. A gyerekek zenei képzése fontos szerepet játszhat a gyermekek alapvető készségeinek fejlesztésében, amelyek segítenek nekik megtanulni, például hallgatni, figyelni, koncentrálni, emlékezni és olvasni képesek.
Hogyan vehetsz több zenét gyermeked életébe?
A zenére és a tanulásra emlékeztető üzenet a következő: a gyerekeknek nem szabad elvárni, hogy zenét hallgassanak, hogy okosabbak lehessenek, de zenére kell bocsátanunk őket, mert ez jó az általános fejlődésükért. Bemutatjuk a gyermeket a jó zene széles skálájához, Miles Davis-től Yo-Yo Ma-ig a zeneszerzőkhöz, mint Chopin, Beethoven, Bach és igen, Mozart. Ösztönözze gyermeke számára, hogy megtalálja azt a hangszert, amit szeret, és megpróbálja kihívni magának, hogy játssza le, ahogyan a gyakorlaton és a tanulságokon keresztül.
Lehet, hogy egy kicsit keresnek, hogy meglássák, mit szeret a gyermeke (lehet, hogy szereti a csellót vagy zongorát, vagy felfedezheti, hogy inkább trombitás vagy gitáros vagy dobos). Vagy jobban szeretne tanulni arról, hogy a zeneszerzők hogyan zenélnek, és hogyan alakulnak a dalok és a szimfóniák. Találjon valamit, amit a gyermeke szereti, és keres egy tanárt. (Ha az iskolája nem nyújt zenei leckéket, próbálja meg megtalálni a közösségi programokat vagy a kedvezményes csoportok arányát a helyi zenei iskolákban.) Próbáljon olyan zenetanárat vagy programot találni, amely segíthet a gyermeknek a különböző hangszerek és zenei stílusok megismerésében. és a legfontosabb, hogy a gyermek élvezze a zenét csak azért, hogy élvezze, és ne befolyásolja a tanulás más célra.