Minden diáknak kapcsolódnia kell a társaival. Legtöbbször ezek a kapcsolatok az iskolában épülnek fel. De azok számára, akik küzdenek a barátságok fejlesztésében, vagy akik gyakran találják magukat minden társadalmi kör szélén, az iskola jelentős fájdalomforrás lehet. Mindennap emlékeztetnek a küzdelmükre. Például, nehézségekbe ütközhetnek az osztályban lévő partnerek megtalálása vagy a csoportos projektek legutóbbi kiválasztása.
Egyedül is érezhetik magukat egyedül az ebédnél, kiürülve és magányosan az iskolából való hazafelé.
Ez a társadalmi kapcsolat hiánya szintén veszélyezteti a diákokat a zaklatás veszélyének. A tiltakozók általában olyan gyerekeket céloznak meg, akik társadalmilag elszigeteltek. Még egy egészséges barátság is hosszú utat tud megtenni a zaklatás megelőzésében. Ennek eredményeként egyre fontosabb, hogy a tanárok és a rendszergazdák mindent megtegyenek azért, hogy segítsenek a társadalmilag elszigetelt diákoknak a másokkal való kapcsolathoz. Ha felismered, hogy egy diák társadalmilag elszigetelt, itt öt ötlet van arra, hogy mit tehetsz, ha segítesz.
Vizsgálja meg a problémát
Mielőtt segítene egy elszigetelt diáknak, meg kell tudnia, miért küzd a diákok szociálisan. Kezdjük azzal, hogy a hallgató különböző beállításokban, pl. Ebéd, ünnepség és osztály közben figyel. Beszéljünk diszkréten egykori tanárokkal és megbízható diákokkal, hogy lássuk, mit gondolnak a társadalmi elszigeteltség mögött.
Megtanulhatják, hogy a hallgatók nehézségei a szeszélyességgel, az átlagos lány viselkedéssel, a félénkséggel, az otthoni életsel kapcsolatos kérdésekkel vagy a higiéniával kapcsolatosak. Vagy egyszerûen elszigetelhetõ, mert különbözõ . Azt is megállapíthatja, hogy a hallgató a zaklatás, a pletykák és a pletykák vagy akár a számítógépes zaklatás áldozata, és más diákok elkerülik a hallgatót a társaik nyomása miatt.
Beszélj bármilyen bántalmazási kérdéssel
Ha rájössz, hogy a társadalmi elszigeteltség a zaklatással kapcsolatos, és nem a szociális készségek hiánya, győződjön meg arról, hogy azonnal foglalkozik a zaklatással. Ha a hallgató pletykák és pletykák áldozatává válik, vagy akik mások elzárkóztak, akkor ezekkel a viselkedéssel foglalkozzanak, amikor látják őket. Ön is tud adni a diákok ötleteit, hogy megbirkózzon az ilyen típusú zaklatás . És akkor is tervezhet egy leckét, amely ösztönzi az empátia , a tisztelet és más pozitív karaktert.
Edzni a diákot
Kezdje azzal, hogy segíti az izolált hallgatót a szociális készségek fejlesztésében . Ajánljon útmutatást a társadalmi helyzetekről, amelyekkel találkozhat, és útmutatókat adhat arról, hogyan kell kezelni ezeket a helyzeteket. Ez a gyakorlat lehet olyan egyszerű, mint arra ösztönözve a tanulót, hogy kapcsolatba lépjen másokkal és barátságos legyen. A cél az, hogy megpróbáljon barátságokat és kapcsolatokat építeni másokkal.
Szociális lehetőségek lebonyolítása
Az egyik lehetőség, hogy ösztönözze a hallgatót arra, hogy részt vegyen olyan tevékenységekben, amelyek lehetőséget adnak arra, hogy másokkal szocializálódjanak. A javasolt tevékenységek a hallgató érdeklődési területeitől vagy tehetségeitől függenek. De ezek a tevékenységek tartalmazhatnak mindent az évkönyvből és a sakk-klubból a drámához és a sporthoz.
Még a közösségi szolgálatot is magában foglaló tevékenységek jó alkalom a diákok szocializálásához. Egy másik lehetőség egy olyan csoportos projekt kidolgozása, amelyet a diákok az osztályon kívül dolgoznak. Tegye a társadalmilag elszigetelt diákot egy pár érett, empatikus diákkal, akik biztosan bevonják a projektbe. Ezután ellenőrizze a csoport előrehaladását, és győződjön meg arról, hogy a dolgok simán haladnak. Ön is megragadhatja a lehetőséget, hogy segítsen ezeknek a diákoknak felismerni erejeit és tehetségeit.
Rendezzen egy ebédlőt
Az ebédszál fogalmát alkalmassá teheti arra, hogy jutalmazza a diákokat, hogy empatikus, könyörületes, tiszteletteljes, kedves másokkal vagy segítőkész.
A jutalom az, hogy a diákok szünetet tartanak a cafeteria ételeitől az osztályteremben. Ha tudsz, adj pizzát vagy egy másik kedvenc ételt. Vagy a gyerekeknek járuljanak hozzá néhány dollárért a speciális ebéd felé. Egy másik lehetőség az, hogy az iskolai ebédhez hozzák az osztályukat, és a jutalom az, hogy zenét hallgathatnak, pihenhetnek és élvezhetik a fagylaltot. Bármelyik módszert is választja, hogy jutalmazza az ebédszéket, győződjön meg róla, hogy társadalmilag elszigetelt hallgatója szerepel. Ez a különleges ebéd lehetőséget ad arra, hogy kapcsolatba lépjen a hallgatókkal, akik valószínűleg fogékonyak rá.
A Verywell-féle szó
Összességében az iskolai kapcsolatok kialakításakor a tanárok létfontosságú szerepet játszanak abban, hogy a társadalmilag kihívásokkal küzdő hallgatók megismerjék, hol helyezkednek el. Azt is tudják közölni, hogy ezek a diákok értéket képviselnek az iskolai közösség számára, és éppen annyira a következő személy. A diákok bevonásával és segítésük segítésével a tanárok segítik a diákokat abban, hogy a legtöbbet kihozza a középiskolai tapasztalatból.