5 éves koromban a fiam csak megtanulja írni a teljes nevét. Darts körül a ház, büszkén mutatja a nevét, néhány betű hátra, mindazoknak, akik meghallgatják őt.
A férjemnek és én természetesen mindkettőnknek köszönetet kell tennie annak, hogy megtanulják írni a nevét, és bár a neve megírási készsége nagyon hasonlít a kora gyermekéhez, egy 2017-es tanulmány megállapította, hogy valójában valószínűleg elkezdte megtanulni, hogyan kell írni néhány éve.
Amikor valóban gondolkodni akarsz, az a tény, hogy a gyerekek megtanulnak egy nyelvet, megtanulják beszélni és írni ilyen rövid idő alatt, rendkívüli. Mint szülők, gondozók és oktatók, mindannyian arra szeretnénk bátorítani a gyermekeinket, hogy megtanulják a szükséges készségeket egy életen át, de sokan közülünk nem feltétlenül sokat gondolkodnak arról, hogy ezek a képességek hogyan fejlődnek - vagy milyen korban tudjuk ösztönözni a gyerekeknek, hogy elkezdjenek tanulni írni.
Mikor tanulnak a gyerekek írni?
Azt gondolhatjuk, hogy a gyerekek valójában nem tanulják írni, amíg nem közelednek az idősebb korosztályhoz, mint a fiam, de a washingtoni egyetem St. Louis-i tanulmánya feltárta azokat az érdekes eredményeket, amelyek másként bizonyítják. A Child Development című folyóiratban megjelent tanulmány azt mutatta, hogy a gyerekek már három évesen kezdik tanulni az íráskészségeket.
Korábban a gyermekfejlesztési szakemberek feltételezték, hogy a gyerekek megtanulják írni, miután csak megtudták, milyen hangokat képviselnek minden egyes levél.
Így például ha egy gyerek megtudja, hogy az "A" hangzik, összekapcsolhatja ezt a hangot egy levélre, és onnan kezdje el írni azokat a betűket, amelyek a hallható hangokat képviselik.
Ehelyett ez a tanulmány megállapította, hogy a gyerekek ténylegesen megtanulják az írás alapjait, mielőtt megtanulják, milyen betűk képviselnek konkrét hangokat.
A tanulmány társszerzője, Rebecca Treiman, a pszichológiai és agytudományok professzora elmondta, hogy a tanulmány kimutatta, hogy a gyerekek ténylegesen megmutatják az írásos nyelvek képletét, például, hogy mely betűket általában csoportosítják, mielőtt megtudják, hogy ezek a levelek ténylegesen képviselik. Fiatal agyuk olyan mintákat ismer fel szavakban, amelyeket egy könyvben látnak, még mielőtt megtudnák, mit jelentenek ezek a minták vagy a szavak.
Hogyan fejlődik az íráskészség?
Ez a tanulmány, ellentétben más tanulmányokkal, amelyek megvizsgálták, hogy a gyerekek íráskészsége hogyan javul, ahogy idősebbek, megvizsgálta, hogy a korai gyerekek hogyan tanulják meg írni. A kutatók azt találták, hogy a gyerekek olyan szavakat írnak, amelyek valójában az írásos nyelv szabályait követték, már 3 évesen. Például írhatnak egy szót, amelynek nincs értelme, de valójában egy olyan alapvető szabályt követhet, egy szó ismétlődő betűkkel, amelyek magánhangzókat vagy szótípusokat képviselnek.
Treiman tanulmánya az USA-ból származó 179 gyerek "szó" szóhasználatát vizsgálta a 3 év 2 hónap és 5 év 6 hónapos korúak között, akik "prefonológiai" spellerek voltak; ez egyszerűen azt jelenti, hogy szavakat írtak olyan betűkkel, amelyeknek nem volt összefüggése a betűkkel a tényleges szavakban.
Azt találták meg, hogy amikor megkérik, hogy egy olyan szót, mint például a "macska", például egy idősebb gyermeknek, nem képes olyan betűket írni, amelyek valójában úgy hangzik, mint a szóban lévő betűk, de elismeri, hogy a "macska" egy rövidebb szó, mint az "elefánt", és ennek megfelelően írja le szavát. Ez a képesség javul, ahogy a gyermek öregszik, így az ötéveseknek sokkal jobb képessége volt, hogy olyan szavakat írnak, amelyek szóként néznek ki, mint az óvodások.
A kutatók néhány "szabvány" -ra alapozták a "szót", amely magában foglalta: egy szó hossza, a szavak különböző betűinek használata, és a szavak közötti kombinálása.
Mit jelent a tanulmány?
A kutatók szerint ez a tanulmány fontos szempont, hogy a gyerekek hogyan tanulják meg az olvasás és írás alapszabályait a fiatalabb korokban, mint azt korábban gondolták. Ennek ismerete lehetővé teszi, hogy a szülők, a gondozók és a pedagógusok jobban megtanítsák a kisgyermekeknek a gyerekeknek a nyelv alapjait, és így jobb kezdetük legyen az egész életen át tartó tanulásban.
A tanulmány társszerzője arra is rámutatott, hogy az eredmények segíthetnek a pedagógusok számára a potenciális tanulási nehézségek felismerésére irányuló terv kidolgozásában is. A tanulási kihívásokkal küzdő gyermekek a korai beavatkozás előnyeit élvezhetik, így a lehető leghamarabb azonosítani tudják ezeket a kihívásokat.
Mit tehet, hogy ösztönözze a kisgyerek írását?
Bár nem kell aggódnia, hogy egy kézírási osztályt rendezel a kisasszonyával, feltétlenül elkezdheted írásbeli ismeretek bevezetését a kisgyermekedbe, ha szeretnéd. Lehet, hogy kíváncsi lesz arra, hogy a kisgyermek közeledik az olvasáshoz és az íráshoz, ha természetesen a nyelv iránti szeretet felé sodor, vagy ha bármilyen problémát vár. Persze, ne felejtsük el, hogy a gyerekek kissé változnak a kisgyermekkortól az iskolás korig is.
Ha el szeretné kezdeni a kisgyermek írását, próbálkozzon az alábbi tippekkel:
- Fontolja meg a kisgyermek motorfejlesztését. Ha a kisgyermek a tipikus motorfejlesztést követi, akkor ellenőrizheti a készségfejlesztési ütemtervét, és megnézheti, hogy mit kell elérnie kora szerint. Ha a kisgyermek túl fiatal ahhoz, hogy egy zsírkrétát tartson, akkor lehet, hogy nem lesz ideje elkezdeni a szavak bevezetését.
- Adjon nagyobb méretű ceruzákat, jelölőket vagy tollakat a kisgyermek számára. A hároméves, tipikus fejlődéssel képesnek kell lennie a rendszeres zsírkréta, marker vagy ceruza megtartására és színezésére, de egy fiatalabb gyermek egy nagyobb, stabilabb bázisú zsírkréta előnyeit élvezheti. A nagyobb formatervezés megkönnyíti a kisgyermek számára a papírra való ragaszkodást és elkezdést.
- Vezesse kisgyermekét szójátékokba. Számos módja van arra, hogy bemutassa a szavak fogalmát a kisgyermekhez - tudod felhívni a szót egy megfelelő képre, akkor a gyerekkori gyakorlat után írhatsz szavakat, miután írtad őket, vagy játszhatsz családunk kedvenc játékát a "hóemberrel". " Rajzoljon vonalakat egy szó minden egyes betűjéhez, legyen szó a kisgyereknek a szóra, és minden kihagyott levél a hóember egy részét kapja. (Olyan ez, mint a "Hóhér", de csak gyerekes!)
- Adj nekik szabadságot. Bár kísértésnek tűnhet, ha megpróbálja vezetni a kisgyermekét, hogy kétéves korszakévé váljon, akkor az egyik legjobb dolog, amit tehet a gyermeke számára, hogy egyszerűen visszalépjen, és engedje felfedezni, hogy mit jelent mindent saját maga írni. Lehet utánozni, vagy megpróbálhat szavakat írni a saját könyvéből, de biztos lehet abban, hogy a játék a gyermekkor munkája, és a kislány mindig a szabad játékon keresztül tanul.
A Word Verywelltől
Gyermeke tanítása gyerekkorban kezdődik. Segíthet gyermeke kéz-szem koordinálásának elősegítésével, ha koraszkodik a ceruzákkal vagy egyéb íróeszközökkel, gyermekével ülve szórakoztatja a szavakat, beszélni szeretne róluk, és megadja gyermeke szobáját az írás feltárására. Még akkor is, ha a "szavak", amelyeket a gyermekeid írnak, kicsit olyanok, mint a kopogás neked, fontos első lépések annak megtanulására, hogyan kommunikáljanak az írott nyelven, ezért ösztönözzék őt arra, hogy gyakran írjon.
És mint mindig, az egyetlen legjobb dolog, amit bármikor megtehet a gyermeke számára, együtt kell olvasnia . Elolvashatja a gyermeke olvasását, vagy gyermeke "olvasható" neked, de mindegy, a tanulmányok azt mutatják, hogy az olvasás együtt segíti a kommunikáció, a nyelvfejlesztés és a jövőbeli képességek minden aspektusát. Plusz, az olvasás mindig szórakoztató tevékenység. Nem lehet hibát elolvasni, és érdekes látni, hogy a tanulmányok azt mutatják nekünk, hogy még több fiatal fejlődik, még akkor is, ha nagyon fiatal korban gondolkozunk. A nyelvi készségek, az olvasás vagy az írás formájában történő bevezetése segíthet a lehetséges tanulási kihívások azonosításában is.
források
Treiman R, Kessler B, Boland K. et al. Statisztikai tanulás és helyesírás: Az idősebb prefonológiai spellerek több szóbeli helyesírást eredményeznek, mint a fiatalabb prefológiai konglomerák. Child Development , 2017; DOI: 10.1111 / cdev.12893