A késői virágzó olyan személy, aki egész gyermekkorban és gyakran felnőttkorban átlagos képességgel rendelkezett. A korai iskolaévekben a késői virágzók minősége középszerű. A késő virágzó sem más módon sem tűnik ki. Nem mutat semmiféle különleges tehetséget vagy képességet az akadémikusok vagy a művészetek bármelyikében. A kollégánkba járó késő virágzó nem feltűnik, vagy nem élvezi ott, legalábbis az első néhány év során
Valamikor azonban a késő virágzó jól megy. Ha a főiskolán, C átlagtól az egyenes A-ig megy. Ha a munkahelyen, a késői virágzó egy alig észrevehető alkalmazottból egy csillagtudóra fog menni. Az átalakulás azonban nem az éjszakai mágiából származik. Ehelyett előfordulhat egy olyan esemény, amely egy napon vagy egy meghatározott időszakon át történik. Egy középszerű diák részt vehet a kollégiumon, és miközben különböző tárgykörökben tanfolyamokat vesz, az egyiket kivívja, ami meggondolja érdeklődését. Lehetséges, hogy soha nem volt lehetősége tanulni a középiskolában, vagy olyan témakörben, amely alaposabban foglalkozik egy témával, mint a középiskolában. Ez az érdek arra irányul, hogy a diák kiváló. A munkahelyen ez egy új projekt, amely kiváltja az egyén érdekeit. Lehet, hogy alkalom arra, hogy versenyezzen, ami korábban hiányzott.
Egy késői virágzó motívuma
A későn megjelenő virágozók nem hirtelen okosak vagy tehetségesek.
Valószínûleg alapvetõen motiváltak, ami azt jelenti, hogy belül motivált. Motivációjuk belőlük származik. Nem motiválták osztályok vagy dicséret, ami külső jutalom. A jutalom a tanulás vagy a megvalósítás öröméből származik. A késői virágzó "virágzik", amikor olyan dolgot talál, ami elég érdekes neki ahhoz, hogy folytassa ezt a kamatot.
Egy olyan diák, aki soha nem volt kitéve a pszichológia területén, pszichológia tanfolyamot vehet fel a kollégiumban, és megállapíthatja, hogy karrierjét a területen kívánja folytatni. Egy fiatal felnőtt, aki sohasem járt az óceánban vagy az akváriumban, kihasználta a lehetőséget, hogy egy óceáni halászútra menjen, és rájön, hogy a tenger életében érdekli.
Mivel a szenvedélyes érdeklődés felfedezése motiválhat egy gyermeket, hogy keményen dolgozhasson és kiváló, jó ötlet, hogy bemutassa gyermeke sok különböző témát és tevékenységet. Ez nem jelenti azt, hogy gyermekének olyan sok tevékenységet szeretne beiratkozni, hogy nincs ideje magára. Ez csak azt jelenti, hogy lehetőséget kíván nyújtani arra, hogy gyermeke ismerje meg a különböző témákat.
Lehet, hogy képes lesz arra, hogy az alulteljesítő, alábecsült gyermekedet olyan emberré változtassa, aki szívesen tanul és nagyon motivált. Természetesen a motiváció nem feltétlenül kapcsolódik az iskolai munkához. Például egy gyermek érdeklődést mutathat az elektronika iránt, de mivel ez nem tanít tárgyi mezőnek, előfordulhat, hogy nem látszik változást az iskolai munkában, de ha fenntartja azt az érdeklődést, a gyermek sikeres villanyszerelővé válhat vagy dönthet az elektrotechnika tanulmányozását az egyetemen.
Ideális esetben minden gyermeket megtámadnak az iskolában, de ez nem mindig történik meg.
Ha gyermeke nem jól végzi az iskolát, szívvel jár. Lehet, hogy későn virágzik. Lehet, hogy képes leszed arra, hogy segítsen neki virágozni!
Példa egy későbbi áldozatra : Colin Powell, a Közös Főparancsnok és korábbi volt államtitkár volt elnöke az első tizenkét éves iskolájában középszerű hallgatónak minősítette magát. Úgy látszott, hogy folytatni akarja ezt az eljárást, amikor először New York-i New York-i Városi Főiskolán vett részt. De Powell beiratkozott a ROTC-be, és megváltoztatta az életét. Egy középiskolás hallgatóból ment egy diákhoz. Megtalálta a "hívását".
További jelentések
Gyermekek, akiknek fejlõdési késleltetése van a beszédben vagy a fizikai vagy társadalmi fejlõdésben, késõi virágzónak is nevezik.
Ezek közé tartoznak a gyermekek, akik későn születtek a pubertáson vagy a fogyatékossággal élő gyermekek, mint például az ADHD vagy a diszlexia . Bármely gyerek, aki lemaradt a fejlődésben, de aki végül elkapja, késő virágzik.