Hogyan készítse el a gyermeke
Amikor a szülők beiskolázzák gyermekeiket az óvodába, gyakran kíváncsiak a tipikus óvodai tantervre. Például, ha gyermekük 100-ra számíthat, mondja az ábécét, vagy olyan feladatokat hajtson végre, amelyek kihasználják a finom motorképességüket.
Ha nem számítanak arra, hogy megtanulják ezeket az ismereteket az óvodában, akkor megtanulják őket ezen a mérsékelt iskolai év során?
És milyen készségeket várnak a gyerekek az óvodai év végén?
Míg a célok országonként eltérőek lehetnek, a legtöbb állam elfogadta a Közös Alapvető Állami Szabványokat és követi az óvodai tantervre vonatkozó általános irányelveiket. Ezeknek a céloknak a megértése segít meghatározni, hogy gyermeke készen áll-e az óvodába, meg kell tennie valamilyen előkészítő munkát, vagy talán túl óvatos az óvodához.
Nyelvi célok
Az óvodáknak meg kell tudniuk érteni az alapvető mondatszerkezetet és az írásjeleket. Meg kell tudniuk például, hogy a mondatban szereplő első mondat tőkésített, és a mondatok időszakokban vagy más írásjeleknél fejeződnek be. Képesnek kell lennie arra, hogy betűket nyomtasson mind az alsó, mind a nagybetűs betűkkel.
Az óvodában a gyermekeknek tudniuk kell a kérdéses szavakat is, például arról, hogy ki, mi, mikor, hol, miért és hogyan, valamint hogy hogyan kell a szavakat pl. Ezenkívül képesnek kell lenniük arra, hogy közös neveket és előtereket használjanak.
Az óvoda végére képesnek kell lenniük arra, hogy olyan szavakat használjanak, amelyeket a másokkal folytatott beszélgetések során tanultak meg, olvasva vagy maguk olvasásával.
Matematikai célok
Az óvodás matematikában a gyerekeknek ismerniük kell a számok nevét, és számolniuk kell egymás után. Kezdjenek megismerni a 11-19-es számokat, ha mégsem.
Emellett objektumokat is fel kell számolniuk, és geometriát kell alkalmazniuk abban az értelemben, hogy olyan objektumokat képesek azonosítani, mint a háromszögek, téglalapok, körök és négyzetek.
Az óvodáknak képesnek kell lenniük arra, hogy megértsék a kiegészítés és a kivonás fogalmát, azaz a közös magállapot-szabványoknak megfelelően "összerakva és hozzáadva" és "szétválasztva és elvettek".
A matematika és a nyelvtudomány mellett az óvodáknak bizonyos célokat kell elsajátítaniuk a szocializáció , a tudomány vagy a társadalomtudomány területén . A matematika és a nyelvtudományok azonban fókuszpontok. Sok gyermek, akik már elkezdték az óvodát, valószínűleg már rendelkeznek a szocializációs készségekkel, mint pl. A felvételkészítés, a tanár felkérése, stb.
Csomagolás
A legjobb módja annak, hogy kifejezetten rájöjjünk, hogy a gyermeknek tudnia kell az óvodában, hogy vegye fel a kapcsolatot az iskolával, akivel gyermekét el kívánja küldeni - akár köz-, magán-, akár családi iskolába. Próbáljon meg egy találkozót az iskolaigazgatóval vagy az óvodai tanszék elnökkel.
Ha találkozik ezzel az egyénrel korán, mint például a tanév előtt kezdődő nyár, használhatja az iskolai évek közötti átmenetet, hogy megbizonyosodjon róla, hogy gyermeke célba érkezett, vagy megkapta neki a segítségét, ha nem.
Mivel a tehetséges gyerekek gyakran előrehaladtak, érdemes megkérdeznie, hogy lehetséges-e a gyermeke egy fokozatot kihagyni, vagy egy szigorúbb óvodai programba beiratkozni, hogy megakadályozza, hogy az iskolában unatkozzon vagy az osztályban járjon el.
Az óvoda a gyermek akadémiai karrierjének kezdetét jelzi. Mindent megtesz annak érdekében, hogy simán megy.