Attól a pillanattól kezdve, amikor a fiam gyerek volt, megmutatta, hogy tehetséges. Ő már négy éves, és jövőre indul az iskolába. Megkérdezik-e a köziskolánkban, vagy keresnék egy magániskolát?
Az, hogy az iskola állami vagy magán, tényleg nem számít. Fontos, hogy az iskola és tanárai hajlandóak-e a tehetséges gyermekek igényeit kielégíteni.
Annak megállapításához, hogy az iskola jól illeszkedik-e a tehetséges gyermekedhez, meg szeretné nézni, de meg kell tudnod, hogy mit kereshet egy jó tehetséges programban . Például egy jó tehetséges programnak több lehetősége lesz a tehetségesek számára, rugalmas lesz a diákok szükségleteinek kielégítésére, és kihívást jelentő tanterv lesz.
Egyes magániskolák kiváló munkát végeznek a tehetséges gyermekek igényeinek kielégítésére, míg mások nem. Sok állami iskola nem tesz jó munkát a tehetséges gyermekek igényeinek kielégítésében, de mások kiváló munkát végeznek. Ugyanakkor az egyéni tanárok is nagyon fontosak. Kiváló iskola lehet olyan tanár, aki nem működik jól a tehetséges gyerekekkel. Másrészt egy állami iskola rendelkezhet olyan tanárral, aki mindketten kihívásokkal küzd a tehetséges gyermekekért, és megvédi az ügyüket. Következésképpen meg szeretné tudni, hogy mit tudsz a különböző tanárokról a vizsgált iskolákban és annak valószínűségében, hogy a gyermeked mindegyiket megkapja.
Miért fontos a jó program?
A tehetséges gyermekeknek kihívást jelentő tantervre van szükségük. Anélkül, hogy probléma merülhet fel - még akkor is, ha egyenesen jutnak az A-hoz . Az egyik probléma, amelyet fejleszteni tudnak, az a képtelenség, hogy találkozzanak és leküzdjék a kihívást. Ha a munka túl könnyű, a tehetséges gyermeknek nem kell sok erőfeszítést megtennünk.
És amikor nem kell erőfeszítést megtennünk ahhoz, hogy sikeres legyen, nem ismeri az erőfeszítés értékét, és nem is tudja, mit kell tennie, amikor erőfeszítésre van szükség. Valószínűbb, hogy csak csalódott lesz, és feladja. Amikor a gyerekek feladják, alulfejlődők lehetnek , és jóval alacsonyabbak a képességüknél. A felszabadítás felengedi azokat a szorongást, amelyet érez, amikor nem tudnak kihívást találni.
A tehetséges gyermekeknek olyan gyermekekkel is együtt kell lenniük, akik hasonlóak és érdeklődnek. Egy jó program lehetőséget nyújt a tehetséges gyerekeknek arra, hogy együtt töltöttek időt. E lehetőségek nélkül a tehetséges gyerekek rosszul érzik magukat; elszigetelve és egyedül érzik magukat, és elkezdhetik azt gondolni, hogy valami nincs rendben velük.
A jó tehetségű program tanácsadást biztosít a gyerekek számára. A tehetséges gyermekek sokszor áldozatai a zaklatásnak és zaklatásnak. Bár ők nem az egyetlen gyerekek, akiket elkaphatnak és zaklatják, érzelmi érzékenységük nehezebbé teszi számukra a megbirkózást. Még akkor sem, ha nem is zavarják, és nem tiltakoznak, a tehetséges gyermekeknek segítségre van szükségük az érzéseik leküzdéséhez, különösen akkor, ha nagyon érzelmileg érzékenyek .
Miért különböznek a jó tanárok?
Azok a tanárok, akik képzettek a tehetséges gyerekekkel való munkára és valóban megértik őket, nagy különbséget tudnak tenni a tehetséges gyermekek számára.
Még a tanárok, akiknek nincs képzése a tehetséges gyermekek igényeinek kielégítésére, különbséget tehetnek abban, ha elfogadják, hogy a különböző gyermekek eltérő szükségletekkel rendelkeznek.
Egyes tanítók minden egyes gyermeket magánszemélyként látnak, és arra törekszenek, hogy kihívást jelentő tapasztalatokat nyújtsanak az osztályában minden gyermek számára. Ez a tanár bármelyik iskolában - magán vagy nyilvános - megtalálható. Ez a fajta tanár soha nem próbál meg visszatartani egy tehetséges gyermeket, és gyakran az első, aki észreveszi, hogy a gyermek előrehaladott, néha még a szülők előtt is.
Azok a tanárok, akik arra törekszenek, hogy minden tanulói osztályba tartozó gyermekek számára kihívásokkal teli tanulási tapasztalatokat nyújtsanak, gyakran jobbak is, ha a tanár, aki tehetséges gyerekekkel dolgozott, de még mindig nem látja az egyéni különbségeket.
Az ilyen tanár által tanított osztályokban tanuló gyerekeket megtámadják és támogatják. Gyakran szolgálják az osztályteremben lévő gyerekek szószólóját is, akiknek többre van szüksége, mint amennyit csak tudnak. Például gyakran javasolnak egy fokozatú átugrást, és támogatják a szülők mellett, ha az adminisztráció tiltakozik a kihagyással.
Záró gondolatok
Ha a legjobb iskolát keresi a gyermeke számára, ügyeljen arra, hogy fontolja meg, mit kínálhat az egyes iskolák. Ne kezdj el azon az elképzeléssel, hogy egy magániskola jobb lesz a tehetséges gyermekednek. Lehet, hogy a gyermeke rosszabb helyzetbe kerül, mint amit a köziskolában találsz - és sokkal többet fizetnél érte! Bizonyos magániskolák természetesen kiválóak, de vannak állami iskolák is.