A tanulási nehézségekkel küzdő hallgatók néha nehézségekbe ütköznek az osztályban. Ez különösen igaz azoknak a diákoknak, akiknek a figyelemhiányos rendellenességek is vannak hiperaktivitással és anélkül. A fókusz hiánya gyorsan zavart okozhat, és persze az összetévesztés frusztrációhoz, unalomhoz és kihívásokhoz vezet.
A szülők és a tanárok együtt dolgozhatnak olyan magatartási terv kidolgozásában és végrehajtásában, amely támogatja és ösztönzi a megfelelő viselkedést mind otthon, mind az iskolában.
Bizonyos esetekben lehetséges egy olyan képzett viselkedési terapeuta segítsége is, aki segíthet egy viselkedésmódosítási terv és viselkedési szerződés létrehozásában.
Jó viselkedési tervek alapelemekből
- Használjon pozitív megerősítést a megfelelő viselkedéshez. Ez egy fontos szokás a szülők számára, hogy fejlesszék, mert annyira könnyű figyelmen kívül hagyni a gyerekeket, ha megfelelően viselkednek. Ez az a bomlasztó és irritáló viselkedés, amelyet hajlamosak észrevenni és reagálni. Tanulj magadnak arra, hogy megmutassa gyermekeinek, hogy értékeli erőfeszítéseit, és felismeri azokat a dolgokat, amiket jól csinál.
- Próbálja meg jutalmazni a megfelelő viselkedést, amint ez megtörténik, és a lehető legrugalmasabb módon. Nagyon sok mentális és fizikai energiát igényel, hogy lépést tartson az impulzív gyerekekkel, de ha elmaradsz, a beavatkozások kevésbé lesznek sikeresek és egyáltalán nem segítenek.
- Engedélyezze, hogy a természetes következmények negatívvá váljanak a rossz viselkedés miatt. Például egy gyermek, aki nem hallgatja az osztályban, késedelmesen kell maradnia, hogy megkapja a házi feladatát. Igen, ez bosszantó lehet, de ez természetes következménye a viselkedésének. Amikor találkozol iskolába, akkor megoldhatja azokat a módszereket, amelyek biztosítják, hogy a gyermek megkapja a szükséges házi feladatokat, és időben is otthon érkezik, hogy élvezze a délutánt.
- Kerülje el a gyerekek előadását és kritikáját. Ahelyett, hogy a probléma viselkedéséről és következményeiről számolnunk kell. Ahelyett, hogy valami olyasmit mondana, hogy "csak nem kapod az üzenetet, ugye?" akkor azt mondja: "Látom, hogy nem fordult újra a házi feladatába, attól tartok, ez azt jelenti, hogy ma este kétszer annyi házi feladat lesz."
- Az iskolában üldözze a hallgatót a megfelelő magatartást tanúsító társaik közelében.
- Figyelmen kívül hagyja a nem megfelelő viselkedéseket, és összpontosítson a legfontosabb problémamegoldásokra. Ha a gyermeknek van egy IEP- ja, ellenőrizze, hogy a konkrét viselkedési célok részét képezik-e a tervnek.
- Kommunikáljon az otthon és az iskola között, hogy megbizonyosodjon arról, hogy ugyanazok a szabályok érvényesek mindkét helyen, és megosztják a kihívásokkal, fejlesztésekkel vagy a működő stratégiákkal kapcsolatos frissítéseket.
- Dicsérjétek más gyermekeket otthon vagy az osztályteremben, amikor megfelelő viselkedést mutatnak be.
Mindezen stratégiák megvalósításával konkrét, következetes szabályokat, pozitív példaképeket és a megélhetés fontos élményét biztosítja gyermeke számára a rossz viselkedés természetes következményeivel. Idővel és segítségével a gyermeke olyan stratégiákat dolgoz ki, amelyek működnek - mind a számára, mind az őt körülvevő emberek számára.