Rengeteg erős véleménnyel foglalkozik a speciális igényű diákok helyes elhelyezésével kapcsolatban. Néhány szülő úgy érzi, hogy minden utolsó speciális diák tartozik a rendszeres oktatás főáramába; mások szoros kapcsolatban vannak a távoli elhelyezkedéssel, amelyet úgy érzik, hogy átalakították gyermekeiket. Mind a négy speciális oktatási osztálynak támogatói és kritikusai vannak, de mindez fontos, ami a legérzékenyebb a gyermeke számára.
Beilleszkedési osztály
A beilleszkedési osztályban vagy a mainstream elhelyezésben a gyermek rendszeres oktatási osztályban lesz a kortársaival. A rendszeres tanár mellett ideális esetben egy speciális oktató tanár, akinek feladata, hogy a tananyagot a gyermek képességeihez igazítsa. A befogadási elhelyezéseknek az az előnye, hogy a gyermekeket az iskola életében a magasabb rendű társaiknak tartják, de nem képesek arra, hogy a hallgatóknak intenzív segítséget nyújtsanak.
Erőforrás szoba
Azok a diákok, akik intenzív segítséget igényelnek ahhoz, hogy lépést tudjanak tartani egy adott tantárgyi szintű munka elvégzésével, elhelyezhetők az Erőforrásteremben, ahol egy speciális oktató tanár kis diákcsoporttal dolgozik, olyan technikákkal, amelyek hatékonyabban dolgoznak egy speciális igényekkel népesség. Az erőforrás-helyek elhelyezése előnyös abban, hogy szükség esetén segítséget nyújt, miközben hagyja, hogy a hallgató általában a főárammal maradjon, de hiányzik az önálló tantermi struktúra és rutin.
Saját tárolású osztály
Az önálló tanteremben való elhelyezkedés azt jelenti, hogy gyermeke az általános iskolai népességből el kell távolítani az összes tudományos tantárgyat, hogy egy speciálisan oktatott tanárral kis ellenőrzött környezetben dolgozzon. Az önálló osztályban levő hallgatók különböző tudományos szinteken dolgozhatnak, különböző tankönyvekkel és különböző tantervekkel.
Az önálló osztályok struktúrát, rutint és megfelelő elvárásokat kínálnak, de egyes hallgatók magasabb szintű specializációt igényelhetnek.
Kerületen kívüli elhelyezés
Míg egy önálló osztály megkövetelheti gyermekeitől, hogy menjen egy iskolába a környéken. egy körzeten kívüli elhelyezést olyan speciális iskolába helyezi, amelyet kifejezetten a speciális tanuláshoz vagy viselkedési igényekhez igazítottak . Ezeknek az iskoláknak az előnye, hogy a legmagasabb fokú struktúrát, rutinszerűséget és következetességet biztosítanak az egész iskolai nap folyamán. Azonban eltávolítják a rendszeres oktatási diákok közötti interakció lehetőségét, és rendkívül költségesek az iskolai körzetek számára.
Tehát melyik osztály megfelelő a gyermeke számára?
Ez egy olyan kérdés, amelyet a gyermek egyedi, személyre szabott igényei alapján kell megválaszolni. Kérdezd meg magadtól, hogy milyen beállítása van a gyermeknek a legjobban, és milyen beállítások a legkevésbé produktívak. Gondold el, van-e barátja, akivel kapcsolatba akar lépni a főáramban, vagy hogy a mainstream veszélyes és barátságtalan. Gondold el, hogy szüksége van-e szerkezetre és rutinra, vagy más tanárokkal és gyerekekkel szeretne lenni. Gondolj csak arra, hogy van-e olyan terület, ahol akadémiai segítségre van szükség, vagy minden pillanatban az iskolában küzdelem.
Beszéljen gyermeke tanáraival, más szülõkkel, speciális nevelõszemélyzettel, az Önök területén és legfõképp a gyermekeikkel, és próbálja felmérni, hogy melyik környezet lenne a legtermékenyebb, legkedvezõbb, leginkább ösztönzõ és legkevésbé fenyegetõ hely a gyermek számára tanul. Ezután figyelemmel kísérje a helyzetet. A gyermek elhelyezése nem kőbe van állítva, és mindig mozgathatja gyermekét, ha az elhelyezkedés túl kemény vagy túl könnyű.