8 A szülőknek tudniuk kell, mielőtt a tanár kérését

Sok szülő úgy érzi, hogy egy adott tanár kérése segíteni fog a gyermek jó tanévében. Azonban nem minden szülő tud róla, hogy többre van szüksége a kérelem benyújtására, mint hogy elmondja az iskolának, amelyben az osztályban szeretné elhelyezni a gyermeket. Ha tudni szeretné, hogyan működik a tanári választás, akkor segíthet a megfelelő döntés meghozatalában, mind a tanár, mind pedig a kéréshez való hozzáállás tekintetében.

1 -

A tanári pályázati politikák eltérnek az iskolától az iskoláig

Míg egyes iskoláknak meglehetősen nyitott tanári kéréspolitikája van, lehetővé téve a szülők számára, hogy bárkit is megválasztanak, az iskolák szakpolitikái szigorúbbak. Számos iskola olyan politikákat fogadott el, amelyek nem teszik lehetővé a konkrét tanárok iránti kérelmeket. Ehelyett a szülőket fel kell kérni, hogy leírják gyermekük személyiségét, szükségleteit és tanulási stílusát, valamint azt, hogy milyen típusú tanár és osztálytermi struktúra megfelelne neki. Valójában néhány iskola kidolgozott kérdőíveket a szülők számára, hogy kitöltsék ezt a célt.

Megjegyzés: A házirendek iskolánként iskolákra is eltérhetnek egy körzeten belül, ezért ha gyermeke iskola nem tájékoztatta Önt az adott irányelveiről, győződjön meg róla, hogy kérni szeretne.

2 -

A kérésed írásban erősebbé válik

A preferenciák legmegfelelőbb módja az, hogy levelet írj az iskola vezetőjének. Biztosan megbeszélheti az elhelyezést a jelenlegi tanárral, de mivel a főkötelezett általában végső döntést hoz, ő az Ön gépe. A levélben feltétlenül tegye világossá, hogy tudatában van a tanár kérésére vonatkozó irányelveinek, és hogy a kérés (vagy annak miért nem tartozik bele) ezek az iránymutatások. Határozza meg a gyermekeit, az osztályát és a jelenlegi tanárt, mielőtt leírja, hogy milyen típusú oktatási tapasztalat segítene az egyetemi sikerének, és ha megengedi, a tanár, akit úgy gondolja, a legjobb lenne neki.

3 -

Az elhelyezés nem népszerűségi verseny

Sok szülő kér egy tanárt arra, amit a környéken hallottak. Bizonyos, igaz lehet, hogy Mrs. Smith volt a legjobb tanár a kislány az utcán, de ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy ő lesz a legjobb tanító a gyermeke számára. Ha szájról szájra ajánlott, sok szülő nem veszi figyelembe, hogy nem minden gyerek tanul ugyanúgy, és nem minden személyiség jól működik együtt. Nem is beszélve, hogy néhány évet vesz igénybe a tanár híre (jó vagy rossz), ezért nagyon tehetséges kezdő tanárok figyelmen kívül hagyják ezt a módszert.

4 -

Szükséged lesz a kutatásra, mielőtt egy tanárt kérnéd

Rendben van a többi szülő meghallgatása, de fontos kérdéseket is felvetni, nem csak a szülők, hanem az adminisztrátorok is. Lehet, hogy nem kapsz minden választ, amit keresel, de legalább próbáltad. Ismerkedjen meg a tanárral és a tanítási stílusával. Kézenfekvő vagy sok papírmunkát végez? Milyen típusú fegyelmezési vagy magatartási tervet használ az osztályában? Mennyire jól teljesítenek a hallgatók a többi osztályhoz képest? Milyen típusú képzésben dolgozik bizonyos típusú fogyatékkal élő gyermekekkel? Különböző módon tanítja a fiúkat és a lányokat?

5 -

A rossz szájzás rossz ötlet

Gyermeke lehetett volna egy rettenetes év egy nehéz tanárral, de ezt felhasználva, mint a jövő évi kérés indoklása, nem fog túl messzire jutni. Ideális esetben az iskolában dolgozó tanárok csapatként dolgoznak, és egy csapat tagját megsértik, és nem fogják megnyugtatni a többi játékosnak. Egyszerűen fogalmazva, a negatívban való tartózkodás az embereket negatív megvilágításba helyezi. Ehelyett próbáld meg kifejezni aggályaidat azon akadályok tekintetében, amelyeket a gyermeke idén leküzdenél, és hogy szerinted a kért tanár segíteni fog neki abban, hogy jövő év során elkerülje vagy ellensúlhasson hasonló akadályokkal.

6 -

Legyen őszinte az Ön gyermekének szükségleteiről és személyiségéről

Természetesen mindannyian a lehető legjobb fényt szeretnénk ábrázolni gyermekeink számára, de amikor megpróbálunk olyan tanárt találni, aki segíthet az akadémiai év sikerének elérésében, akkor nincs idő, hogy átgondolja a durva foltokat. Ha a gyermeke nehézségekkel szembesül, vagy más gyerekekkel lép fel, akkor itt az ideje. Többek között meg kell említeni, hogy a gyermeke diagnosztizált fogyatékossággal rendelkezik-e, milyen típusú fegyelmezettségre reagál, milyen módon reagál a változásokra a rutinban, és milyen tudományos erősségei és gyengeségei vannak.

7 -

Csak azért, mert a gyermeke egy IEP-vel nem jelenti azt, hogy meg tudja választani a tanárait

Egyes szülők tévesen úgy érzik, hogy az IDEA (a fogyatékossággal élő személyek jogairól szóló törvény) megadja nekik a jogot, hogy gyermekük tanárát válasszák. Ez egyszerűen nem így van. Jogod van ahhoz, hogy részt vegyen a gyermeked elhelyezésében, vagyis segíthet meghatározni a legmegfelelőbb osztálytermet és programot neki, de ez nem ugyanaz, mint a tanár kiválasztása. Azonban az év kezdete után, ha a tanár nem hajtja végre gyermeke IEP-jét, akkor jogában áll egy találkozót kérni, hogy megbeszélje a tanárát.

8 -

A tanárok nehezen dolgoznak ki a kiegyensúlyozott tantermek létrehozásában

Néha, a legjobb erőfeszítései ellenére, gyermekét nem lehet elhelyezni a kért tanárral. Mielőtt felkavarodna, fontos megjegyezni, hogy minden gyermek megérdemli a lehető legjobb oktatási élményt. Ebből a célból a tanárok és az igazgatók keményen dolgoznak annak érdekében, hogy minden tanterem egyensúlyban legyen a különböző típusú tanulókkal, személyiséggel és oktatási igényekkel. Sokszor egy tanárnak van egy csillogó hírneve arról, hogyan működik a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekekkel vagy más típusú diákokkal, és számos szülő kérte az osztálytermet. Ha az összes gyerek ugyanabba a tanterembe kerül, akkor a tanár túlterhelt, ezért a rendszergazda úgy dönthet, hogy egyenletesebben elosztja a diákpopulációt.