Gyermekközpontú, változatos tananyag
Ha egy kisiskolás óvodai iskola keresésénél olyan programot szeretne találni, amely gyermekeket tanít a nem versenyképes, játék alapú tanulási környezetben, a Bank utcai óvodai módszerben (vagy a Bank Street College módszernél ), csak az, amit keres.
Meghatározás
A Bank Street módszer egy gyermekközpontú oktatási programot alkalmaz, amely a tanterv sokszínűségére összpontosít.
A hallgatók aktív oktatási lehetőségeket kínálnak olyan területeken, amelyek kognitív, érzelmi, fizikai és társadalmi fejlődést fejlesztenek. A tanulás gyakran egynél több tantárgyat és csoportokat tartalmaz, lehetővé téve, hogy a gyermekek különböző szinteken tanulhassanak és különböző módszerekkel tanulhassanak. A játékot gyakran használják oktatási ugrási pontként, és a tanárok kihasználják a tanítható pillanatokat, ahol csak lehetséges.
A Bank Street filozófiája mögött az a gondolat, hogy a gyerekek egész életen át tartó tanulókká válhatnak azáltal, hogy kölcsönhatásba lépnek a körülöttük lévő környezetben, beleértve más embereket, különböző helyeket és különböző dolgokat, majd értelmezik azt, amit éppen megtapasztottak. A diákok számtalan lehetőséget kínálnak arra, hogy ezt megcsinálják, drámai játékokat, rejtvényeket, terepjárókat és laboratóriumi munkákat.
E célból a tanárok nagyon tisztában vannak egy gyermek helyével a világban, és arról, hogy az iskolán kívüli hatások, beleértve a személyes érdeklődést, a gyermek jelenlegi személyes fejlődését és fejlődési ütemét, és bármi más is zajlik a körülöttük lévő világban.
Példa a felhasználásra
Ha például a gyerekek játszanak játszóházat vagy éttermet a játékkonyhában és / vagy asztalnál, a Bank Street módszert alkalmazó tanár különböző témákkal beszélhet a gyerekekkel:
- honnan származik az élelmiszer (és tartalmazhat egy mini leckét a gazdaságokról és / vagy akár a gyárakról)
- milyen élelmiszereket lehet vásárolni egy élelmiszerboltban
- milyen ételeket szeretnek az adott gyerekek enni
- hogyan lehet bevásárolni
- milyen élelmiszerek egészségesek és melyek nem
Ha a lecke jól megy, a tanár akár felfedezheti egy szupermarketben való terepet, vagy táplálkozási szakembert hozhat fel, hogy beszéljen a gyerekekkel arról, hogy jó ételeket kínál az étkezés és a snack időpontjában.
Amint a fenti példában is látható, a Bank Street módszer nagyszerű feladatot jelent a gyermekközpontú játékot ugrálási pontként használni, és értékes leckéket tanítani. Ez néha káoszhoz vezethet az osztályteremben - például nem azonnal elakadnak a játékok - de van szerkezet. A legtöbb bank utcai óvoda közös technikákat használ a legtöbb tanteremben, beleértve a reggeli találkozókat, a naptári időt és a kintet. Továbbá, az óvodapedagógusok biztosan rendelkeznek tantervvel, de készek arra, hogy megváltoztassák azokat a témákat, amelyek alapján a gyerekek érdeklődnek abban az időben.
A Bank Street módszert alkalmazó iskolákban való felvételkor a diákokat általában 3 évesnél fiatalabbak fogadják el, bár ellenőrizni kell a saját iskolájukat. Számos óvodai osztályban különböző korú gyermekek találhatók, ezért nem ritka, hogy olyan szobát találjon, amelyben a gyermekek 2 évesek és öregek, mint 5 tanuló és együtt játszanak.
A New York-i Bank Street College-ot 1916-ban alapította Lucy Sprague Mitchell. Napjainkban az iskolai végzettség, a Gyermek- és Családközpontok Iskolája, a továbbképzés osztályozása, valamint a Kiadványok és a Média Csoport.
Szintén ismert: Bank Street Oktatási Főiskola