A Föld Napja nem csak az alkalmi gyerekeknek kell újrafeldolgozni vagy ültetni
A Föld Napja 1970. április 22-én kezdődött. Ez egy olyan nap, amikor megfontolhatjuk a bolygónkat, a környezetünket és azt, hogy miként tudjuk egészségeseket tartani.
A 70-es évektől kezdve a gyermekek és az iskolák a különleges nap kialakulásának és folytatásának támogatására kerültek. Végül is a gyermekeknek van a legfontosabb szerepe a bolygónk egészségének megőrzésében. Ezen a napon a gyerekek meg tudják ültetni egy fát, megismerhetik a veszélyeztetett vadvilágot, vagy akár iskolába járni, nem pedig autóval.
Míg az óvodások és a korai nevelő hallgatók valóban túl fiatalok ahhoz, hogy megértsék az Antarktiszon elromló gigantikus jégpolc részleteit és következményeit, nem túl fiatalok ahhoz, hogy környezettudatosak legyenek. Ez a tudatosság kezdődik mind a családtagjaik, mind a gyermekgondozóik számára, akik a fiatal gyerekekkel partnerségben dolgoznak, hogy részt vegyenek a bolygó megőrzésében.
Még a kisgyermekek is megtanulják az újrahasznosítás alapjait, nem használják a "büdös" vegyi anyagokat a dolgokra, és miért fontos a fák és a növények ültetése a kicserélendő anyagok helyett. A gyerek elég idős ahhoz, hogy eldobja a szemetet, elég idős ahhoz, hogy megtanuljon papírt műanyagból rendezni (első felnőtt felügyelettel), és kikapcsolni a fényeket, ha nem egy szobában. A kicsit idősebb gyermekek is segíthetnek a közösség szemétszedésének napján (vegyenek kesztyűt a lehető legkisebb méretben), megtanulják a komposztot és hogyan takarítanak meg vizet.
A fiatalabb gyermekek megtapasztalhatják, hogy a Föld Napja arról szól, hogy énekelnek, színeznek képeket és kézműveseket készítenek.
A kreatív korai nevelők és az általános iskolai tanárok gyakran használják a Föld Napi eseményeket, mint a környezetvédelmi tudatosság elindítását a gyerekekkel a gondozásuk során. Ahogy a gyerekek megtanulják a megőrzés módját, gyakran barátságos és családtagjaik körében környezetvédelmi fanatikusokká válnak. Gyakran előfordul, hogy az érintett szülők gyakran ösztönzik a környezetvédelmi megoldásokat az ápolóktól, az edzőktől és más felnőttektől, akik a gyerekek interakcióját és felügyeletét szolgálják, így lehetőségük nyílik arra, hogy a modell felelősségteljes magatartását.
Frissítette Jill Ceder