Kérdezd meg, hogy megtalálja a megfelelő iskolát a gyermeke számára
Ha egy új iskolát keres a gyermeke számára, a gyermek erősségei, érdekei és konkrét igényei lesznek a legjobb útmutatók a helyes döntés meghozatalához. Olyan iskolát szeretne találni, ahol a gyermek tanulhat, nőhet és fejlesztheti saját lehetőségeit. Mindeznek olyan gondos, biztonságos környezetben kell megtörténnie, amely sokkal jobban megfelel, mint a gyermek alapvető szükséglete.
A ma rendelkezésre álló választék sokszínűsége miatt ez a választás bonyolultnak tűnik. A gyermeknek valószínűleg több iskolai lehetősége van, mint a gyerekkorában. Sok környéken vannak helyi szomszédos köziskolák, charter iskolák, mágnesiskolák, sőt hibrid online / téglagyártó iskolák is . Ha tudni szeretné, hogy ezekről az iskolákról hogyan lehet információt találni, segíthet a családnak a megfelelő választáson.
Az új szülõi éjszakák és nyitott házak látogatása közben kiindulási pontot jelenthet az iskola megismeréséhez, gyakran nem adnak teljes képet. A tanárok és a munkatársak készek arra, hogy jó benyomást keltsenek a nyilvánosságnak ezeken az eseményeken. Látod, hogy a tanárok és a személyzet leginkább büszke-e, nem feltétlenül a gyermek napi alapon. Íme néhány további információ:
1 -
Először az iskolai kutatásokat végezd elAz iskola látogatása előtt az interneten végzett kutatás segít számos normál kérdés megválaszolásában. Miután megtudta a teszteredményekről, a jelentett osztályméretekről és rangsorokról, akkor a látogatás során kérdéseket tehet fel, amelyek segítenek abban, hogy valóban megértsétek az iskolát.
2 -
Vegyen részt az új szülõi éjszakában, nyissa meg a házat és / vagy ütemezzen egy látogatást és túrátAz új szülő éjszakák és a nyitott házak megtartása kiindulópontot jelenthet az iskola megismeréséhez. Ezek az események gyakran olyan információkat tartalmaznak, amelyek általában az iskola iránt érdeklődő családokra vonatkoznak. Várható, hogy néhány kérdésed megválaszolható, de nem találhat olyan konkrét információt, amely a gyermekére vonatkozik.
Ne feledje, hogy a bejövő családok rendezvényei során a tanárok és a személyzet készen állt arra, hogy jó benyomást keltsen a nyilvánosság számára ezeken az eseményeken. Látod, hogy a tanárok és a személyzet leginkább büszke-e, nem feltétlenül a gyermek napi alapon.
Ha teljes képet szeretne kapni, hívja az iskolát, és keressen időt a látogatásra. Az ideális látogatás akkor lenne, amikor az iskolát rendszeresen meglátogatják az iskolában - ugyanazt a napot, amikor gyermeke elvárja, ha az adott iskolában tanulnak.
Ha lehetséges, ütemezze az iskolába járó időt, ahol lehet:
- vegye figyelembe azokat a tantermeket, melyeket a gyermeke elhelyezhet
- olyan szünetek, mint az ebéd / szünet az elemi iskolásoknak, vagy a közép- és középiskolák osztályai között
- lásd az iskola parkolóját, amikor a diákok érkeznek az iskolába, vagy elhagyják az iskolai nap végén
- lásd az iskolai klubok, sportok vagy egyéb tanórán kívüli diákok érdeklődését
- találkozzon olyan tanárokkal, tanácsadókkal vagy szakemberekkel, akik jelentős időt töltenek a gyermekeikkel.
Előfordulhat, hogy nem látja az iskola ülését, ha egy nyári szünet alatt iskolát talál, és azt tervezi, hogy az új iskolaévben azonnal elkezdi a gyermeket. Segít abban, hogy annyi információt kapjon, amennyit csak tud, hogy döntést hozhasson. Nem feltétlenül kell tudnia a választ minden olyan kérdésre, amelyet felajánlott, hogy megtalálja a legjobb iskola gyermeke számára.
3 -
Hogyan érzi az iskola, mikor sétálsz?Ez a minõség olyan, ami nem pusztán számokkal vagy egyszerűen az összes iskola leírása alapján összefoglalható. Az iskola érzése olyan minőség, amely rendkívül változatos az iskolák között. Figyeld meg ezeket az érzéseket, mert ugyanazok az érzések, amelyeket a gyermeke naponta megtapasztal, ha részt vesznek az iskolában.
Az iskola meghívja és melegszik? Az iskola kölcsönös és strukturált hangot kölcsönöz magának? Elmosódott és rendezett, vagy szabadon áramlik a kreatív szellem? A diákok boldognak és elkötelezettnek tűnnek, vagy durva és kipróbálták?
Minden iskola saját egyedi kultúrájával és varázsaival rendelkezik. Ebből a pillanattól el lehet jutni attól a pillanattól, amikor belépsz az iskolába. Egész idődben az iskolában vegye észre ezt az érzést. Gondolj arra, hogy a gyermeked vagy a tinédzsere hogyan fog tenni ebben a környezetben.
Nézzétek, hogyan kezelik egymást a diákok. Kedvesek és tiszteletteljesek? Játékos és kreatív? Durva és ellenséges?
Hallgatói projektek vannak a folyosókon és az osztályteremben? Milyen feladatokat lát el az iskola?
Hogyan beszélnek a tanárok a diákokkal és egymással? Az iskolaigazgató örömmel üdvözli a diákokat, akiket a csarnokban látnak, vagy a megbízónak formális viselkedése van?
4 -
Hogyan vehetné el az iskola különleges vagy egyedi igényeit?A közoktatási körzeteknek ingyenes és megfelelő oktatást kell biztosítaniuk a fogyatékkal élőkről szóló törvény hatálya alá tartozó diákok számára. A különböző körzetek és az egyes iskolák milyen mértékben felelnek meg ennek a követelménynek.
Ha gyermeke IEP-vel, IFSP-vel vagy 504-es tervvel rendelkezik, hozza az iskolába. Ossza meg azt az iskolaigazgatóval és a tanárokkal, akiket találkoztál, és kérdezd pontosan, hogy a gyermek szükségleteit az iskolában teljesítenék.
Még a gyermekek is, akik nem tapasztalják a fogyatékosságot, még mindig más egyedi igényeik vannak. Ezeket az igényeket tartsa szem előtt, amikor meglátogatja az iskolát, hogy képet kapjon a gyermek napi tapasztalatáról.
Ha gyermekének allergiája vagy asztma van, vagy orvosi kezelést igényel az iskolai órák alatt, akkor szeretné tudni, hogy van-e nappali ápolónő az iskolában. Ha az iskola nem rendelkezik vele, derítse ki, hogy a gyermek szükségleteit kielégítik ebben az iskolában.
5 -
Milyen szabványok és tantervek követik az iskolát?Ez a kérdés különösen fontos a választott iskolákban, például az oklevelekben, a mágnesekben és a magániskolákban. Az állami iskolák az egész nemzetben szigorúbb előírásokra térnek át, mint például a közös alapállapot-standardok (CCSS).
A szabványok azok a speciális készségek, amelyeket egy adott évfolyamon tanítanak. A tananyag tartalmazza a készségek tanítására használt anyagokat és módszereket.
A szigorú normákkal rendelkező iskolák tanítják a gyermekek számára szükséges készségek szintjét és mélységét ahhoz, hogy a jövőben versenyképes legyen. Míg a CCSS bizonyos vitákat váltott ki, az áttérés ezekre a normákra olyan szigorúságot eredményezett, amelyet jelenleg az egész országban várható.
Egyes államok elfogadták a CCSS-hez hasonló előírásokat, és választottak néhány apróbb különbségre, amelyet az adott állam preferál. Az államok erőfeszítése, hogy szigorú normákat fogadjon el, olyan kísérlet, amely biztosítja, hogy attól függetlenül, hogy milyen állapotban nő a gyermek, olyan oktatást kapnak, amely ugyanazokat a készségeket tanítja.
A magas szintű, szigorú szabványok fontosak. Jó tanterv és minőségi tanárok szükségesek a szabványok hatékony tanításához. Kérdezd meg az iskolától, hogy milyen szabványokat használnak, és hogyan viszonyulnak a CCSS-hez. A CCSS az új benchmark. Ha egy iskola nem tanít normákra, amelyek legalább annyira szigorúak, mint a CCSS, akkor a gyermeke veszélybe sodorhat vagy kevesebbet tanulhat, mint a legtöbb állami iskolában részt vevő gyermek.
Ha nem rendelkezik tanári diplomával, még mindig elképzelhető, hogy az iskola mennyire tanít magas színvonalat. Nézd meg a diákoknak az iskolában végzett munkáját és feladatait. Különösen olyan feladatokat keressünk, amelyek a gondolkodást és elemzést hangsúlyozzák, nem csak a válaszok memorizálását.
Győződjön meg róla, hogy csúcspontja a magasabb szintű munkáknak is. Miközben a gyermeke egy bizonyos fokozatú iskolában kezdheti meg, tudni szeretné, mire számíthat az iskolában.
6 -
Van-e különös hangsúly vagy filozófia, amely ezt az iskolát állítja be másoktól eltekintve?A charter, a mágnes és a magániskolák gyakran egy olyan központi filozófián alapulnak, amely különbözik a szokásos szomszédos állami iskolától. Egyes szomszédos köziskolák azonosítottak egy olyan összpontosítást, amely jól működik az adott iskola számára.
Egyes iskolák külön hangsúlyt fektetnek a művészetre vagy a STEM készségekre. Más iskolák választhatnak, hogy a helyalapú oktatásra összpontosítanak, és erőteljes erőfeszítéseket tesznek arra, hogy a környező közösségeket az iskolai órákban használják. Mégis, más iskolák választhatják, hogy kövessék az adott oktatási filozófus módszereit, például a Montessori vagy a Waldorf oktatást.
Mindegyik iskola saját stílusa lesz. Ha magas színvonalon tanítanak és jó módszereket használnak, gyakran nagyon lenyűgöző iskolák.
Fontos, hogy szem előtt tartsd ezekkel a speciális iskolákkal, milyen jó lenne a gyermeke egy olyan iskolában, ahol ezt a figyelmet fordította. Egy olyan gyermek, aki kevés érdeklődést mutat a STEM témákban, elveszítheti érdeklődését egy olyan iskolában, amely meghaladja a rendszeres elvárásokat, hogy több STEM készséget tanítson.
Azok a gyerekek, akik szeretik vagy részesülnek sok struktúrában, küzdenek tanulni egy Montessori vagy Waldorf iskolában, hiszen mindkét filozófia a gyermek választása helyett inkább a merev tantermi struktúrákra helyezi a hangsúlyt.
7 -
Milyen közlekedési lehetőségek érhetők el az iskolából és az iskolából?A szállítási lehetőségek változatosan változnak a különböző iskolák és körzetek között. Sok választott iskola nem biztosítja a diákok számára a búcsúzást, és a szülőket a horpadásra hagyja , és az idősebb diákok járni
Az iskolák nem biztosíthatják az iskola közelében lakó diákok számára, hogy a diákok járhatnak. Míg egyes állami iskolák elfogadják a szokásos határaikon kívül élő diákokat, ezeknek a diákoknak ritkán adnak buszokat.
Ellenőrizze, hogy milyen szállítást kap a családja, és hogyan működik a napi ütemezés. Jó ötlet, ha gyermeke fő közlekedési módja felmondja a tartalék tervét.
8 -
Milyen extracurricularis klubokat és tevékenységeket kínálnak?Nézd meg, milyen tevékenységeket kínálnak a rendszeres iskolai napokon kívül. Az extracurricularis tevékenységek és klubok lehetőséget nyújtanak gyermeke számára arra, hogy olyan dolgokat tárjon fel, amelyek nem része a rendszeres iskolai napnak. Nagy érdeklődésre számot tartó tevékenységet biztosítanak ahhoz, hogy gyermeke motivált legyen az iskolába járásra.
9 -
Milyen iskolai könyvtár áll rendelkezésre? Mit tartalmaz a könyvtár?Az iskolai könyvtárak az olvasási választást az iskolai gyerekek számára nyújtják. Az iskolai könyvtárak gyakran könyveket tanulnak a diákjaiknak. Az iskolai könyvtárosok gyakran megismerik a tanárok óraszerkezeteit, és még célzottabb ajánlásokat is tudnak nyújtani a kapcsolatokon alapuló kapcsolatokon alapulva, amelyeket a tanulókkal építhetnek.
Ha az iskolában nincs könyvtár, előfordulhat, hogy több időt kell fordítania arra, hogy gyermekének megtalálja az iskolai jelentésekhez és projektekhez szükséges könyveket és forrásokat. Várja meg, hogy gyermekét a városi könyvtárba vigye, hogy könyveket találjon, vagy több időt töltsen otthon, segítve gyermeke számára az internetes erőforrások megtalálását.
10 -
Mi az ebédlő? Milyen élelmiszereket kínálnak?Ahol a diákok ebédelnek, és az ebédidő olyan, mint egy iskola, része lesz azon iskolai tapasztalatnak, amelyet a gyermekeid emlékeznek. Néhány kérdés, amire kérdezhetek: Milyen az ebédlő? Mi van az iskola ételeivel? Az iskola-diákok együtt járnak-e az ebédlőhöz, ahol az összes diák egyidejűleg összekeverheti és ebédelhet, vagy a diákok az osztálytermekben maradnak, és ebédelnek osztályként?
11 -
Milyen módszerekkel járhatnak a szülők és a család az iskolában?Látod, hogy a szülők önként jelentkeznek az osztálytermekben? Van-e szülői társalgó vagy más hely az iskolában, hogy a szülők találkozhassanak? A hirdetőtáblák a szülőket tartják a legfrissebb iskolai hírekhez? Sok lehetőség van arra, hogy a szülők részt vegyenek a gyermekeik oktatásában, legyenek olyanok, akik látják, milyen szerepet játszik az iskolában.
12 -
Mi a kampusz állapota?Úgy tűnik, hogy az épület jól gondozott? A játszótér felszerelése jó állapotban van? Ha nem, milyen tervei vannak az iskolai javításnak vagy javításnak?
Az épület állapota és az iskola által az épületben dolgozó emberekkel való kapcsolat azt jelenti, hogy a hallgatók és a személyzet tiszteletben tartják-e az iskolát. Ha egy iskola régebbi, frissítésre szorul, és kérdezi az épület javítására tett erőfeszítéseket, többet fog tudni arról, mint amit az aktuális megjelenés mondani fog.