Ezek a tesztek segíthetnek abban, hogy az iskola segítse gyermeke sikertényét
Gyermeke rosszul dolgozik az iskolában, és tudni akarja, miért. Nem lusta - sőt, keményen dolgozik -, de úgy tűnik, nem látja jól a fogalmakat, és nem érti pontosan a teszteket. Ha ez leírja a helyzetedet, jó esély van arra, hogy gyermekének tanulási fogyatékossága van , és van értelme, ha gyermeke értékelést végez.
Ki végzi a tanulási nehézségekre vonatkozó teszteket?
Az értékelések során az értékelők általában több területen is részt vesznek, beleértve az oktatást, a beszédet és a nyelvet, az audiológiát és a pszichológiát.
Számos tesztet, értékeléseket és interjúkat végez, hogy megértsék, mi áll a gyermek és a tudományos siker között. Az ezekből az értékelésekből származó megállapítások számos olyan kérdést tárhatnak fel, amelyek a halláskárosodástól vagy gyengénlátástól, a fókuszálással, a nyelvhasználattal vagy az olvasással kapcsolatos nehézségekig terjedhetnek. Szerencsére vannak szerszámok és technikák a szinte bármilyen tanuláshoz kapcsolódó fogyatékosság kezelésére - de amíg a problémát diagnosztizálják, senkinek senki sem teheti.
Milyen teszteket használnak a tanulási nehézségek diagnosztizálására?
A tanulási fogyatékosság diagnosztizálása az állami iskolákban többféle vizsgálatot igényel. Az IDEA megköveteli, hogy egy tanulási fogyatékosság diagnózisát egyetlen teszt alapján ne végezzék el. A tanulási fogyatékosság diagnosztizálásához használt közös vizsgálatok közé tartoznak az intelligencia tesztek, a teljesítményvizsgálatok, a vizuális motor-integráció és a nyelvvizsga. Ez a lista magában foglalja a tanulási fogyatékosság diagnosztizálásában használt gyakoribb teszteket.
Az itt felsorolt egyéb tesztek szintén használhatók az értékelő preferenciáitól és a gyermek igényei szerint.
Intelligencia tesztek - A tanulási képességek diagnosztizálásához leggyakrabban használt Intelligens tesztek (gyakran az úgynevezett IQ tesztek) közé tartoznak a Wechsler óvodai és primer skála intelligenciája (WIPPSI), Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) és a Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) .
Más közös intelligencia vagy kognitív tesztek közé tartozik a Stanford-Binet Intelligence Teszt, a Differenciál Képességi Mérlegek (DAS), a Woodcock Johnson Vizsgálat a Kognitív képességek és a Átfogó Teszt Nonverbal Intelligence (CTONI). E vizsgálatok eredményei segítenek meghatározni az erő és gyengeség területeit; Az ilyen jellegű információkkal felfegyverkezve az iskolák gyakran javasolhatnak oktatási lehetőségeket, vagy különleges támogatást nyújtanak ott, ahol erre szükségük van.
Eredményességi tesztek - A tanulási fogyatékosság diagnosztizálásához használt közös eredményes tesztek közé tartozik a Woodcock-Johnson Achievement Test (WJ), a Wechsler Individual Achievement Test (WIAT), a Wide Range Achievement Test (WRAT) és a Kaufman Test of Educational Achievement KTEA). Ezek a tesztek az olvasásra, írásra és matematikára koncentrálnak. Ha gyermeke egy adott akadémiai területen lemaradt, az iskolák felajánlhatják a helyreállító támogatást, oktatást és más eszközöket, amelyek segítenek a gyermek felzárkózásában.
Vizuális motorintegrációs tesztek - A vizuális motorintegrációs tesztek olyan kiegészítő tesztek, amelyeket sok értékelő a tanulási fogyatékosság értékelésének támogatására használ. A közös vizuális motorintegrációs tesztek közé tartozik a Bender Visual Motor Gestalt Teszt és a Visual Motor Integration Developmental Test.
E vizsgálatok eredményei segítenek annak megállapításában, hogy a gyermek agya megfelelően illeszti-e a vizuális jeleket a motoros koordinációhoz. Más szóval, képes rajzolni, amit lát? Ha nehéz időbe kerül a vizuális és a motoros készségek integrálása, akkor nagyon nehéz lesz, ha megtanulja írni vagy rajzolni, külön támogatás nélkül.
Nyelvi tesztek - A tanulási nehézségek diagnosztizálására használt általánosan használt nyelvvizsgák közé tartozik a nyelvalapok klinikai értékelése (CELF), a Goldman Fristoe Test of Articulation, a nyelvfejlesztés tesztje. Ezek a tesztek feltárják gyermekének azon képességét, hogy megértsék a beszédet és az írott nyelvet, és szóban válaszoljanak a kérdésekre vagy jelekre.