Az olvasási készségek kulcsfontosságúak az oktatási fejlődéshez
Az alapvető olvasás során felmerülő tanulási nehézségek befolyásolják a szavak elkülönített és passzív szövegek olvasásának képességét. Az alapvető olvasási nehézségekkel küzdő hallgatóknak nehézségeik vannak a betűk és a hangok közötti kapcsolat megértésében. A közös levélcsoportokkal való összetévesztés, mint a th, sh, ing, str és ight, gyakoriak az alapvető olvasási készségek tanulási nehézségeiben.
Az alapvető olvasási tanulási nehézségek okai
Az alapvető olvasási nehézségekkel járó tanulási nehézségek valószínűleg nehézségekbe ütköznek az agy nyelvfeldolgozásával és vizuális gondolkodási központjaival. Úgy gondolják, hogy az örökös állapotok vagy fejlődési különbségek okozzák az agyban és a környezeti tényezőkben. Nem kizárólag a látásproblémák , a halláskárosodás, a beszéd és a nyelvi fogyatékosság , illetve az oktatás hiánya miatt következnek be.
Az alapvető olvasási tanulási nehézségek tünetei
Az olvasási nehézségekkel küzdő emberek az alapvető olvasásban nehézséget okoznak a betűk és a hangok közötti kapcsolat megértésében. Ennek eredményeképpen a letiltott tanulás nem tudja dekódolni a szavakat, vagy nem használ hangtani készségeket szavak kimerüléséhez. Az olvasás fizikailag és pszichológiailag lecsillapítja a tanulási nehézségekkel küzdő embereket. Az iskolai problémák sokak számára kínosak a tanulási nehézségekkel küzdő emberek számára, és amikor csak tudnak, el kell kerülniük az olvasást.
Tanulási nehézségek az alapvető olvasmányokban
A tanulói fogyatékosság-értékelés olyan információkkal szolgálhat, amelyek segíthetnek a pedagógusok azonosítani a gyermek által leírt olvasási hibák típusát. Ezek az információk felhasználják az oktatási terv kidolgozását és a kutatási alapú stratégiák kiválasztását, amelyek valószínűleg hatékonyak a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek számára.
A stratégiák középpontjában az olvasás előtti feladatokra , a látószókincs kifejlesztésére, a közvetített olvasási utasításra, a fonikára és esetleg a nyelvterápiára irányulnak, hogy segítsék a tanulókat. Ahogy a gyermekek az alapvető olvasási készségeket fejlesztik, a tanárok olyan tevékenységeket is bevezetnek, amelyek javítják a folyékonyságot .
Tévhitek a tanulási nehézségekről
Minden tanulási nehézséggel küzdő hallgató kevésbé képes tanulni, mint valójában. A tanulási fogyatékosság miatt a gyerekek lustavá vagy elhanyagolhatatlannak tartják az iskolát. Azonban a legtöbb tanulási fogyatékkal élő diák általános tanulási képessége olyan erős vagy magasabb, mint társaik. Ez óriási frusztrációt okozhat a fogyatékkal élő tanulók tanulása miatt, mivel erőfeszítést kell tenniük a munkájuk elvégzésére. A tanulási nehézségekkel küzdő emberek gyakran tudják, hogy a társaik mögött vannak, ami befolyásolja önbecsülésüket és következésképpen a motivációt.
Tanulási nehézségek diagnosztizálása
A tanulási nehézségek diagnosztizálása összetett folyamat. A standardizált diagnosztikus leolvasási tesztek segítségével meghatározható, hogy a tanulók olvasási készsége milyen konkrét problémákat okoz. Megfigyelések, a hallgatói munka, a kognitív felmérés és esetleges nyelvvizsga elemzésével a pedagógusok képesek az egyénre szabott oktatási tervek kidolgozására.
Segítség a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeknek
Ha úgy gondolja, hogy Ön vagy gyermeke az alapvető olvasásban tanulási fogyatékossággal rendelkezik, vegye fel a kapcsolatot az iskolaigazgatójával vagy tanácsadójával az értékelés kéréséhez. Kérje meg a gyermeke számára az IEP-csoporthoz intézett ajánlást annak megállapításához, hogy az értékelés megfelelő-e.
A főiskolai és szakoktatási hallgatók számára az iskola tanácsadó iroda segítséget nyújthat az erőforrások megtalálásában, hogy sikerüket biztosítsa.