Nehéz beszélni a pénzről, még akkor is, ha a beszélgetés valaki érett és logikus. Amikor a gyerekekről tanítanak a pénzügyekről - különösen, hogy mi a "akar" és mi a "szükség" - lehet még keményebb is. Nem könnyű megmagyarázni a gyermeke számára, hogy az a teherautó, amelyet úgy gondolja, hogy szüksége van rá, nem olyan fontos, mint a villamos energia, amire szüksége van ahhoz, hogy megőrizze az otthonát.
A "nem" fontos része a gyermekek tanításának, hogy nem tudják mindent, amit akarnak (még akkor is, ha megfizethető). A gyerekeknek tudniuk kell, hogy mindent megadnak, amire szükségük van. Az igények és akarások közötti különbségtétel megteremtése megfelelő pénzügyi prioritásokat teremt, amelyek később az életben hasznot hoznak.
Legyen világos a különbség a saját elme
Mielőtt a gyerekekkel beszélgetne arról, hogy mi a szükség, és mi a kívánság, fontos, hogy gondoskodjon róla, hogy a saját elméjében jó keze van. Az igények és kívánalmak megkülönböztetése egy kicsit bonyolult lehet a mai világban. Valójában a tanulmányok azt mutatják, hogy a technológia megváltoztatta az igények és a vágyak meghatározását.
Szüksége van például egy okostelefonra? Nos, talán a telefonod szükséges, mert lehetővé teszi, hogy segítséget kérjen vészhelyzet esetén. És talán olyan üzletet működtet, amely megköveteli, hogy legyen egy telefonja, így pénzt kereshet, amely gondoskodik az alapvető szükségleteiről.
De viszont sok ember túlél az okostelefon nélkül.
Az egyértelműség kedvéért az összes "szükségletet" az élelmiszerek, menedékhelyek és ruházat kategóriáiba lehet belefoglalni, míg a "akar" valami más. Természetesen van egy szürke terület, például az Oreos étel, de természetesen nem szükséges.
Az RV nyújt menedéket, de valami olcsóbb és praktikusabb, minden bizonnyal a trükk mint "szükség". A tervezőruházat melegséget és védelmet nyújt, de senki sem igényel 200 dolláros farmert.
Ez a dichotómia nagyon bonyolult pont a gyerekek és a tizenévesek számára, hogy megértsék. A kor szerinti megfelelő magyarázatok és gyakorlatok segíthetnek.
Könyvek olvasása együtt
Ha kicsi vagy, a tárgyról készült képeskönyv elindíthatja a vitát. Íme néhány könyv, amelyek segíthetnek a gyerekeknek megkülönböztetni a vágyakat és az igényeket:
- "Charlie és Lola: igazán, tényleg szükségem van a valóságos jégkorcsolyákra", Lauren Child . Amikor Lola Morten barátnőjével jégkorcsolyázik, teljesen saját korcsolyával kell rendelkeznie, így ő lehet a legjobb skater az egész iskolában. Charlie emlékezteti rá, hogy a yo-yo és a gitár - amit valóban, tényleg akart - a szekrényben fel nem használták, de biztos, hogy ezúttal más a helyzet.
- "Ezek a cipők", Maribeth Boelts . Mindaz, amit Jeremy akar, egy pár ilyen cipő, amiket mindenki az iskolában visel. Bár Jeremy nagymamája azt mondja, hogy nincs helyük a "akarásra", csak a "szükségre". Amikor régi cipője szétesik az iskolában, ő határozottabb, mint valaha, hogy ilyen cipőt kapjon. túl kicsi ahhoz, hogy a fájó lábak nem túl szórakoztatóak, Jeremy hamarosan látja, hogy azok a dolgok, amiket meleg csizmák, szerető nagymama és az esély arra, hogy segítsenek egy barátjának, többet érnek, mint amiket akar.
- " Lily megtanulja a vágyakat és a szükségleteket", Lisa Bullard . Lily új kerékpárt akar. És egy új esőkabátot. És fagylalt. De hány ilyen dolgot igényel? Lily és apja a város körül Lily hamarosan felfedezi, hogy a vágyak és a szükségletek különbözőek. Kiemeli, hogy milyen dolgokat kell az embereknek. Talán még az apját is emlékezteti, hogy nincs szüksége gyökér sörre.
Vásároljon meg egy élelmiszerbolt kosárlabdát
Amikor gyermeke eléri az óvodát, valószínűleg készen áll arra, hogy még több részletet megtudjon a "akar" -kal szemben a "szükségletekkel" (ha nem engedte meg, amikor folyamatosan kérdezte a játékokat, amit reklámként látott, mint kisgyermek!). a gyermek rendszeresen megy a boltba, ez kényelmes edzés.
Ha elolvashatja, hagyja tartani az élelmiszerbolt listáját és azonosítsa azokat az elemeket, amire szüksége van. Ahogy sétálsz a folyosókon, és vedd fel az elemeket, kérdezd meg a gyermekeidet, hogy szükség van-e rájuk.
Ha ez a listán van, szükség van rá; ha nem, ez egy akar. A mosodai mosószer a listán van, tehát szükség van rá. A fagylalt nem szerepel a listán, szóval ez egy kívánság.
Ha egy kicsit idősebb, akkor árprésekről is beszélhetsz - vanília fagylalt eladó, de a sziklás út fagylalt annyira finom, de nem eladó. Mit kell eltávolítania a listáról, hogy sziklás utat kapjon a vanília helyett? Ez tanítja a gyermeket, hogyan áldozik (vagy pénzt takarít meg), hogy megvásárolja a kívánt dolgokat, vagy hogyan dolgozza fel ezt a különleges elemet egy költségvetésbe.
Létrehozza a kívánt és a szükségleteket ábrázoló diagramot
Ha bizalommal érezheted a gyermeket az ollóval, akkor ezt a vitát előidéző gyakorlatot teheted meg a szükségletek és a szükségletek megjelenítésére. Fogjon meg egy köteg folyóiratot vagy hirdetési szórólapokat az újságból, valamint egy papírlapot.
Rajzolj egy vonalat a papír középpontjába, és az egyik oldalt "akarsz", az egyik oldal pedig "szükség". Kérdezze meg gyermekeit, hogy vágja ki az egyes kategóriákba illő tárgyakat, majd beszéljen arról, hogy mit választott. Meg tudod csinálni a tevékenységet is, hogy megmutasd a gyerekeidnek, hogy a felnőttek is azt akarják, hogy nem mindig vásárolhatnak.
Végezze el a háztartási költségvetés gyakorlatát
Ha a gyermek elég idős ahhoz, hogy megértse a hozzáadás és a kivonás alapjait, akkor megcsinálhatja vele a becsapott háztartási költségvetést. Adjon neki egy csomó hamis pénzt - mondjuk 800 dollár - és a kiadások listáját, mindkettő igényeit és szükségleteit.
A lista tartalmazhat olyan igényeket is, mint például a bérleti díj (500 dollár, ez csupán gyakorlat!), Élelmiszerek ($ 50), gáz (20 dollár), autós fizetés (200 dollár), valamint olyan játékok, mint a videojátékok ($ 25) ($ 50), okostelefon ($ 75) és divatos ruhák ($ 75). Ez megtanítja neki, hogy az igények kielégítése után nem minden vágyat lehet vásárolni anélkül, hogy elfogy a pénz.
Hagyja, hogy a gyerekek fizetni akarnak
Az idősebb gyermekek és a tizenévesek elsajátíthatják az igényekhez és szükségletekhez szükséges alapokat, amikor megengedik számukra, hogy fizetni akarjanak.
Töltse ki a heti díjat a befejezett feladatokért . Ezután hagyja, hogy a tinédzser minden szükséges dolgot megvásároljon az ő szükségleteitől. Egy aranyos új ruhát, jegyeket a filmekhez és a pizzát barátainak mindegyiknek ki kell jönnie a saját költségvetéséből.
Természetesen a gyermeknek szüksége lesz néhány útmutatásra a pénz megtakarításáról. Ezért mielőtt elkezdené ezt a projektet, üljön össze és azonosítsa az egész évben szerzett dolgokat - például egy báli ruhát, pénzt költ a családi vakációra és az új kosárlabda cipőket. Beszéljétek meg, hogy mennyi időt kell megtakarítania minden héten, hogy elegendő készpénzt kapjon, hogy fedezze ezeket a dolgokat.
Ezután hagyd, hogy döntsön arról, hogyan töltse a pénzét más akciókra. Ha hibát követ el azzal , hogy minden nap pénzét elköltse, akkor nem ad neki többet. Hiányzik egy barátságos kirándulásra, vagy nem képes impulzus vásárlásra, emlékeztetni fogja rá, hogy a következő alkalommal jobban járjon.
Hadd nézze szembe a természetes következményeket, és magyarázza el, hogy ez egy akarás, és nélküle élhet. És megtanulja az értékes készpénzeket, amelyek egész életük során jól szolgálják majd.
Legyen hajlandó mondani
Nehéz megtagadni a gyermekeitektől mindazt, amit akar, de a feltett kérdések mindegyikének megadása nem tesz neki kedvet. Tény, hogy a gyermeke túlzottan elindulhatna a materializmushoz - amely tanulmányok az életminőség és az alacsonyabb depresszió csökkenéséhez kapcsolódnak.
Akár új játékot kér, akár egy új nyakláncot kérek, mondván, hogy néha nem is emlékezteti rá, hogy nincs szüksége ezekre a dolgokra.
Amikor megtanítja gyermeke számára a különbséget a vágyak és az igények között, akkor még jobban elégedett lesz vele. És nagyobb valószínűséggel fog felemelni egy gyermeket, aki tartalmi, anyagilag felelős felnőttvé válik.
> Források:
> Fogyasztóvédelmi Pénzügyi Iroda: Van-e olyan tevékenység, amelyet arra használhatnék, hogy tanítsam a gyermeket a szükségletekre és a kívánságokra?
> Goldscheider F. A társadalmi és viselkedési tudományok nemzetközi enciklopédiája . Második. Amsterdam, Hollandia: Elsevier Science; 2015.
> TJ folyók. A technológia szerepe az igények és kívánságok összetévesztésében. Technológia a társadalomban . 2008-ban; 30 (1): 104-109.