Ha azt szeretné, hogy gyermekeinek jó az iskolai hozzáállása, meg kell mutatni nekik, mennyit értékel otthon az oktatásban. Az egyik legerősebb eszköz a jó hozzáállás fejlesztéséhez és az oktatás megítéléséhez y szülői szerepünk.
Az Angel Harris és Keith Robinson "A Broken Compass" többéves oktatási kutatásának áttekintése szerint a szülői hozzáállás az iskolai siker egyik legnagyobb hatása.
Három olyan stratégiáról van szó, amelyet Harris és Robinson hatékonynak talált az iskola pozitív hozzáállásának kialakításában.
1) Ossza meg személyes tapasztalatait az oktatás értékével
A felső középosztálybeli gyermekek akadémiai sikerének oka részben annak köszönhető, hogy ezek a gyerekek olyan közösségekben élnek, ahol nemcsak az oktatás fontosságát ismerik fel, hanem a felnőttekkel való interakció során látják és tapasztalják is, amint azt Harris kutatói Robinson.
Például, ha a gyerekek látják vagy hallják a szüleiket és más felnőtteket, akik történeteket osztanak meg a főiskolai éveikről, a gyerekek elnyelik azt az üzenetet, hogy az oktatás fontos és fiatal felnőtté válásuk részévé válik.
Érdekes módon Harris és Robinson ezt a pozitív hatást is észlelték néhány szegényes családban. A kutatók azt találták, hogy sok ázsiai család, függetlenül a pénzügyi helyzetétől, még mindig megtalálja a módját, hogy az oktatás értékét a gyermekeiknek közölje.
Szerencsére nem élsz gazdag szomszédságban, vagy tölted a hétvégén lógó orvosokkal és ügyvédekkel, hogy tudd meg a gyermekeidet arról, hogy az oktatás pénzügyi és társadalmi előnyökkel járhat a gyermeke számára.
Hogyan tegye meg? Beszélje meg gyermekeikkel a saját iskolai tapasztalatait. Tudassa velük, hogy mi működött az Ön számára, és ha valami nem működött, mit csinálna másképp.
Gyermeke jobban megismerheti önt, és közvetlenül hallhatja önt arról, hogy az oktatás milyen szerepet játszott az életében. Tartsd a beszélgetést arra, hogy az iskolában végzett jól sikerüljön és növelje az élet későbbi lehetőségeit.
2) Kellemetlen várakozás az iskolában
Az iskola sikere másik fontos előrejelzője a szülő elvárásainak bemutatása arról, hogy a gyerekek hogyan fognak iskolába járni. A Harvard Family Research Project 77 tanulmányi tanulmányaival végzett metaanalízis azt mutatta, hogy a szülők nagy elvárásai a diákok sikerének legfontosabb előrejelzései az iskolában.
Ez a kutatás azt sugallja, hogy a gyerekek és a tizenévesek sikeresek az iskolában, mert a szüleik elvárják tőlük. A kutatók magas szülői elvárásokat határoztak meg, úgy vélték, hogy a gyerekek túlmutatnak a középiskolai diploma megszerzésén és a főiskolán vagy más középfokú oktatáson.
Mit tehetünk , hogy magas elvárásaink vannak a gyermeke számára, hogy meghatározza azt a várakozást, hogy a gyermek képes az iskolai anyag bemutatására. Míg szinte minden gyerek küzd valamilyen ponton az iskolában, a küzdelmek legyőzésére új szokások kidolgozásával vagy szükség esetén extra segítséget nyújthatnak.
3) Növelje a növekedés gondolkodását
A növekedési gondolkodás az a meggyőződés, hogy az emberek okos és sikeresekké válnak azzal, hogy keményen tanulnak.
A növekedési gondolkodásmódot egy állandó gondolkodásmóddal hasonlítjuk össze, ahol valaki úgy véli, hogy az emberek képességgel születtek és nem változtathatók meg.
A növekvő gondolkodású emberek időt és erőfeszítéseket tesznek a tanulásba, mert tudják, hogy ezt kell tenni az új anyagok elsajátításához. Az állandó gondolkodású emberek valószínűleg feladnak egy új feladatot, mivel úgy vélik, kevéssé lehet javítani.
Mit tehet? Segítsen gyermeke növekedési gondolkodásmódjának megoszlásával, megosztva velük, hogy a rendszeres gyakorlat és erőfeszítés hogyan vezet a tudás és készség elsajátításához. Ne mondd el a gyermekeidnek, hogy nem egy adott témában, mint a matek.
Ehelyett beszélj velük arról, hogy mit tesznek a javítás érdekében. Ne feledje, a növekedési gondolkodásmód az, amely arra koncentrál, hogy az erőfeszítés és a cselekvések mi eredményezi a siker.
Néhány végső gondolat, hogy bemutassa gyermekét, hogyan kell jó iskolai hozzáállást elérni
Az, hogy a fenti ötletek hogyan befolyásolják gyermeke kilátásait, a saját értékek kifejezésén keresztül. Ezek az értékek akkor jönnek létre, amikor gyermekével beszél az iskoláról, és részt vesznek az oktatásukban .
A szülőknek sokféle tettük van, amelyek magatartást és értéket mutatnak. Akár a házi feladatot követi nyomon, akár arra törekszik, hogy segítse a gyermekeit, amikor küzd , a pozitív, tehetséges hozzáállás segítséget nyújt a negatív, ítélőképességhez képest. Ez vonatkozik arra, hogy miként beszélsz a gyermekeiddel, de arról is, hogyan beszélsz gyermeke tanárairól gyermeke előtt.
Ha valami csalódott a gyermek iskolájában, akkor pozitív módon találja meg a problémát. A tanárok nagyon elfoglalt, gyakran stresszes munkahelyeket dolgoznak fel a különféle gyermekekkel, akiknek számos szükséglete van. Néha a legjobb tanárok is hibákat követtek el. Ha úgy gondolja, hogy fontos, hogy valami megváltozzon a gyermek iskolájában, keresse meg az időt, hogy nyugodtan feltámassza a problémát a gyermeke tanára számára, hogy többet megtudjon és mit tehet.
Harris, Angel L. és Keith Robinson. A Broken Compass: Szülői részvétel a gyermekek oktatásával . Np: Harvard U Press, 2014. Nyomtatás.
> Jeynes, William. "Szülői szerepvállalás és hallgatói teljesítmény: meta-analízis / böngészés publikációink / publikációk és erőforrások / HFRP - Harvard Family Research Project." Szülői szerepvállalás és hallgatói teljesítmény: meta-analízis / böngészési publikációk / publikációk és erőforrások / HFRP - Harvard Family Research Project. Harvard Family Research Project, 2005. december Web. 2016. szeptember 29.