Húzza ki a tehetséges diákok programját

A legfrissebb kutatás azt sugallja, hogy a kihúzási programok nem működnek

Egy kihúzási program olyan, amelyben egy tehetséges gyermeket egy vagy több órában heti rendszeres osztályteremben vesz ki, és gazdagodási tevékenységgel és oktatással rendelkezik más tehetséges diákok körében.

Amikor a Pull-Out programok jellemzően elindulnak

A kihúzási programok már az első osztályban kezdődhetnek, de jellemzően harmadik fokozatban indulnak. Ezek általában tartalmi specifikusak; vagyis általában nyelvtudományban (különösen az olvasásban) vagy matematikában gazdagodnak.

De a kihúzási programok használata nem bizonyult általánosan sikeresnek, részben annak időtartamának köszönhetően. Egyes kutatások kimutatták, hogy a tehetséges gyerekeket egy egész iskolai napra kell csoportosítani, nem pedig egy korlátozott szegmensre. És a legtöbb kihúzható program nem kötődik a jelentős tudományos haladáshoz, mivel általában nem szabványosították és eltévedték a diákok más osztályai által követett tananyagból.

Hogyan hatnak ezek a programok a tehetséges gyermekekre?

Vannak kérdezősködő kérdések arról is, hogy a gyermek milyen mértékben vonzza a gyerekeket a rendszeres osztályokból, hiszen ez a tehetséges és a hagyományos diákok között érzékelhető megosztást hozhat létre. A tanárok számára kihívást jelenthet arra, hogy meggyőzzék azokat a hallgatókat, akiket nem választottak a tehetséges gazdagodáshoz, hogy nincs valami baj velük. Ugyanez igaz lehet a tehetséges diákokra, akik esetleg lemondhatnak más tevékenységekről. Ha a tehetséges diákok azt a benyomást keltik, hogy "jobb "ak, mint az osztálytársaik, ez zaklatást vagy elszigeteltséget eredményezhet.

A tanulási nehézségekkel küzdő hallgatók esetében a kihúzási programok hajlamosak arra, hogy tovább megbélyegzik a gyermekeket, akik már küzdenek az iskolában. Az alternatív megközelítést "push-in" -nek nevezik, amely speciális edként a diák terapeutait a fő osztályterembe helyezi, és beépíti az oktatást ott.

Azonban a push-inek hasonló elszigetelő hatással rendelkezhetnek a speciális nevelési gyermekekre, ha nem érzik el érzékenységüket.