Második osztályban számíthat arra, hogy gyermeke komoly tanulást kezdjen. Gyermeke hosszabb ideig képes részt venni a dolgokban, és egyre több kifinomultabb kognitív készséget fejleszt ki, amelyek fontosak a második évfolyami tanterv számára .
Kognitív képességek fontosak a 2. fokozathoz
Skill: Elkezdi a pénz megértését, szó szerint és koncepcionálisan.
Miért fontos: Sok gyermek számára a pénz számlálása nehéz fogalom, gyakran azért, mert az érmék értéke nem egyezik meg a méretével. Második évfolyamon a gyermeke elkezdi megtanulni a pénz felekezetét, és hogyan kombinálható, hogy különböző összegeket hozzon létre.
A kereskedelemről és a pénz értékéről tárgyalható eszközként is megtanul. Segíthetsz gyermekeidnek ezt a képességet finomítani, akár kifizetetlen fizetési rendszer kidolgozásával, akár apró juttatással, amellyel meg tudja tanulni a költségvetést.
Képesség: Az érzelmek és aggodalmak befolyásolják a gondolkodási képességet.
Miért fontos: ez a képesség inkább olyan "anti-skill" típusú. Ebben a korban a gyermeknek egyszerre kell összpontosítania az érzelmekre és a gondolkodási készségekre. Ha a gyermeke aggódik valamitől, vagy vannak változások, amelyek okozhatják a stresszt, akkor jó ötlet kommunikálni a tanárával .
Így a tanár tudatában van annak, hogy a figyelem vagy a csúszások csökkenése nem feltétlenül kapcsolódik a gyermek megértéséhez.
Képesség: Meg tudod mondani az időt, és megértették, mennyi ideig tartanak.
Miért fontos: a digitális órák és mobiltelefonok korában néhány gyermek hiányzik e készségtől, vagy lassan fejlődik az óra olvasásának és az idő nyomon követésének lehetősége.
Ez azonban fontos mérföldkő az osztálytermi rutin követésére, tudva, hogy mennyi ideig tart a következő tevékenység vagy osztály, vagy egyszerűen képes megbecsülni, hogy hány percet vagy órát vesz igénybe a projekt.
Skill: A bal-jobb kétértelműséget legyőzte. Ez azt jelenti, hogy tudja, melyik oldalon marad és melyik oldala van, anélkül, hogy gondolkodnia kellene.
Miért fontos: Az igazságot meg kell mondani néhány embernek (magam is), soha nem teljesen fejlesztik ezt a képességet, és nagyon nehéz gondolkodni, hogy képesek legyenek a balról jobbra mondani. Bár ezek az emberek rendszerint csak finomak, némi nehézséget okozhat a térképkészségek és egyéb irányított tevékenységek. Egyes diákok számára, hogy nem tudják megmondani a balról jobb oldalt is problémákat okozhat a kézírás és a sporttudás, mivel nem tudják könnyen kiejteni uralkodó kezüket.
Képesség: Nagyobb kapacitással rendelkezik a mentális matematikához , valamint absztrakt és nagyobb (3 számjegyű) számokhoz.
Miért fontos: a készség előnyei eléggé nyilvánvalóak. Mivel a második osztályosok nagyobb számokkal dolgoznak, és megtanulják a szorzást és a csoportosítást, képesek arra, hogy szellemi matematikát és gyors válaszokat kapjanak, szükségessé válik. A szóbeli problémák felállítása és megoldása gyakran támaszkodik erre a képességre, ugyanúgy, mint a nagybetűs tesztek, amelyekhez semmilyen papír nem megengedett.