A tanárok és adminisztrátorok kockázati tényezőinek ellenőrző listája
Az elkövetők minden formában és méretben érkeznek. Ennek eredményeképpen egyetlen zaklatást sem okoz. Ehelyett számos tényező veszélyezteti a gyerekeket a társaik megfélemlítésére. Néha a temperamentum, a méret és az önbecsülés szerepet játszik. Máskor a családi háttér növeli a megfélemlítés valószínűségét. Még mindig máskor a gyerekek zaklatásra kényszerülnek, mert maguk miatt tiltakoznak.
Itt található a leggyakoribb tényezők felsorolása, amelyek befolyásolják a zaklatást. Az ilyen tényezők megismerése nem csak az iskola éghajlatának javításában segít, hanem segít meggátolni a zaklatást.
Családi kockázati tényezők
Tanúzás vagy visszaélés tapasztalata. A bántalmazó otthonokból származó gyermekek nagyobb valószínűséggel zsarnokoznak, mint a többi gyermek, mert az agresszió, az erőszak és a manipuláció modellezik őket. Ha van olyan diákja, aki sokat dühös és más tanulókra támaszkodik, ne vállalja a legrosszabbat. Gondoljon egy kicsit mélyebbre, hogy megtudja, mi folyik otthon. Lehet, hogy több beavatkozásra van szüksége, mint fegyelmezési akcióra a zaklató viselkedése miatt.
Megengedő szülők. Amikor a szülők nem hoznak létre szabályokat gyermekeikre vagy megfelelő felügyeletet biztosítanak, gyermekeik gyakran zaklatáshoz folyamodnak. Ráadásul a megengedő szülők kevésbé valószínűek a következmények kiváltására, vagy megpróbálják megállítani a zaklatást. Ha olyan diákja van, aki úgy tűnik, hogy nagyon kevés a szülői részvétele vagy felügyelete, legyen éber. A gyermek és a szülő közötti kapcsolat hiánya mindenféle problémát okozhat, beleértve a zaklatás viselkedését.
Testvérek megtapasztalása vagy megtapasztalása. Amikor egy idősebb testvér vagy testvér egy testvérhez illeszkedik egy testvérhez, vagy egy karot a háta mögött csavart, akkor ez egyfajta erőtlenséget teremt. Ugyancsak testvér zaklatás . Ahhoz, hogy visszanyerje ezt a hatalom érzését, ezek a gyerekek aztán megtámadják másoknak, hogy néha emulálják az idősebb testvért.
Személyiségkockázati tényezők
Alacsony önbecsülés. Az alacsony önbecsülésű gyerekek a zaklatásra hajlamosak, mert erőt és irányítást biztosítanak nekik, ami valami hiányzik a saját életében. Ők is hódolhatnak a kihasználásukkal és képességeikkel annak érdekében, hogy fedezzék az önértékelés alacsony szintjét. Ne felejtsük el, bár a zaklatás negatív figyelmet vonz, még mindig figyelem.
Negatív kapcsolatban másokkal. A megtámadott gyerekek gyakran negatív megjegyzéseket tesznek a személy megjelenéséről, intelligenciájáról vagy képességeiről. Más fajoknak, kultúráknak vagy életstílusoknak is intoleránsak lehetnek. Az előítéletes zaklatás nagy része a félelemtől, a megértés hiányától és gyakran otthon tanul. Munka a diákokkal, hogy megtanulják, hogyan fogadják el egymást.
Vágyódási hatalom. Azok a gyermekek, akik mindig akarnak lenni, szintén zaklatásra hajlamosak. Csak másokkal dolgoznak, ha a feltételeken vannak. Ha a dolgok nem mennek el, akkor zaklatáshoz folyamodnak. Ráadásul a tizenévesek, akik népszerűek, szintén hajlamosak a zaklatásra . Ha olyan diákja van, aki bossy, kontrolling vagy igényes, keressen üzleteket az osztályteremben. Tanítsd meg a diáknak, hogyan kell tiszteletteljesen vezetni.
Kevés empátia. Azok a gyermekek, akik nem tanulták meg magukat empatikusnak , szintén zaklatáshoz folyamodhatnak. Nem képesek vagy nem akarják megérteni, hogy az ember hogyan érezheti magát, ha a kegyetlen dolgokat mondják vagy tesznek. Az áldozatot is valamilyen módon hibáztatják . Például egy gyermek azt mondhatja, hogy "meg kell tanulnia, hogy viccet vegyen" helyett az áldozat fájdalmának elismerését. A legfontosabb, hogy együtt dolgozzanak ezekkel a gyerekekkel, hogy el tudják képzelni, hogy milyen lehet, ha más ember cipője. Ennek egyik módja gyakran a szolgáltatási projektek vagy az önkéntes órák bátorítása.
- Alacsony tolerancia a frusztráció miatt. Ha a helyzet nem a várakozások szerint alakul ki, akkor ez frusztrációt okozhat. A legtöbb gyermek számára megtanulják alkalmazkodni a helyzethez, és a frusztráció lecsökken. De néhány gyerek számára, hogy nem kapják meg azt, amit akarnak, elviselhetetlennek érzi magát. Ennek eredményeként másokat zaklatják, hogy kényszerítsék a kívánt eredményt. Jellemzően a perfekcionizmus a frusztráció szintjén van. Beszélj vele, hogy a helyzeteknek nem kell tökéletesnek lenniük.
Viselkedési kockázati tényezők
Agresszióval. Az agresszív gyermekek gyakran rossz impulzusellenőrzéssel és gyors lázzal rendelkeznek. Ahelyett, hogy az érvelést használná, kényszert és dominanciát igényelnek. Ők is eltalálhatják és rúghatnak a szavak helyett. Stratégia a hallgatóval az impulzusok szabályozására és a betegség fokozására.
Fizikai erőt használva megfélemlíteni. A gyermekek, akik a méretüket és erősségüket használják, hogy megkapják, amit akarnak, gyakran zaklatáshoz folyamodnak. Ők irányítják a helyzeteket, ha más gyermekeket gyengének vagy erőnlétnek éreznek. A cél a fizikailag agresszív hallgatók számára arra irányul, hogy egészséges módon biztosítsák erejüket. Például, az erős és erőteljes diákok nagyon jók, amikor felállnak a gyengébb emberekre, mint ők. Munka ezzel a hallgatóval, hogy mentor vagy haver legyen más diákoknak, akiknek extra támogatást igényelnek.
Kivéve a többi gyermeket. Minden gyermek szoros baráti kapcsolatot szeretne. De a bully-prone gyerekek megpróbálhatják elszigetelni az embereket. Nemcsak azt tagadják meg, hogy más személy is részt vegyen, de más gyerekeket arra ösztönöz, hogy figyelmen kívül hagyják az illetőt. Az átlagos lányok különösen ismertek a mások kizárása miatt. Az ilyen típusú viselkedés egyik gyakorlati módja az osztályteremben az, hogy hozzárendeljen üléseket és hozzon létre csoportprojekteket. Lehetővé teszi a gyerekeknek, hogy ne csak üljenek, de csapattársaik több kirekesztést hozhatnak létre. Ezenkívül győződjön meg arról, hogy elősegíti az inkluzív környezetet, és hangsúlyozza annak fontosságát, hogy mindenki bevonhasson.
Mások zaklatják. Gyakran gyerekek zaklatják másokat, mert õket is zaklatják . Ezeket a gyermekeket zaklató áldozatoknak nevezik, és ugyanolyan jellemzőkkel szenvednek, mint az áldozatok. De a fájdalmas érzelmek kompenzálására gyakran más gyerekeket zaklatják. Bármikor, egy gyermek egy másik zaklatja, akkor alaposan meg kell vizsgálnia a helyzetet. Gyakran van több játék, mint az egyetlen zaklatás esemény. Ha a zaklató viselkedéssel foglalkozó gyermeket is zaklatják, nem csak fegyelmezési lépéseket igényel rossz választása miatt, hanem támogatja és beavatkozik a megfélemlítéshez.
A Verywell-féle szó
Ha felismeri ezeket a kockázati tényezőket a diákjaiban, ne hagyja figyelmen kívül a jeleket. A kockázati tényezők figyelmen kívül hagyása nem segít a helyzetben, és nem javítja az iskolai klímát. Ne feledje, a korai zaklatás viselkedése korán megakadályozhatja a súlyos problémákat.