A természettel és a tehetségesség teremtésével való nevelés kérdése régi. Napjainkban azonban sokan hisznek abban, hogy tehetséges gyereket hozhatnak létre. A szülők abban a reményben, hogy gyermekeik versenyelőnyt kapnak, mindenféle oktatóanyagot vásárolnak, beleértve a Mozart zenéjének CD-jét, hogy játszhassanak csecsemőikre vagy még a méhében még meg nem született gyermekekre.
Használható-e ez a fajta utasítás? Működik? Nem igazán. Gondold át. Ha csak a korai gyermekkorban megfelelő útmutatással tudnánk a gyerekeket intelligensebbé tenni, nagyon kevés szellemileg kihívott gyermek lenne. Mindössze annyit kell tennünk, hogy játsszunk egy kicsit Mozartot, vásároljunk Baby Einstein DVD-ket, és használjunk flash kártyákat. Mi lehetnénk a ragyogó gyerekek nemzete. Lehet olcsóbb számunkra, hogy mindegyik házaspárral egy új babát vásároljunk ezekből az anyagokból, mint olyan programokért, mint a No Child Left Behind Act.
Intelligencia mint gumiszalag
Valószínűleg könnyebb megérteni a természet hatásait és táplálkozni, ha az intelligenciát gumiszalagként gondoljuk. Gondolj a gumi zenekarokra. Különböző méretűek: néhány nagyon kicsi, míg mások meglehetősen nagyok. Mindannyian egy bizonyos mennyiségű intelligencia született; csak ábrázolja, mint egy adott gumiszalagot.
Ez a természet része. Ha ápoljuk az intelligenciát, segíthetünk annak fejlesztésében. Ez egyenértékű lenne a gumiszalag nyújtásával. A tehetséges gyermeknek intelligenciája van, ami megegyezik egy nagy gumiszalaggal. Más gyermekeknek kisebb gumiból van szó
Természet ápolásával és a gumiszalag megnyújtásával
Bár az olyan anyagok, mint a flash kártyák és az oktatási játékok és játékok talán nem tehetséges gyermekek, még mindig jó ötlet használni őket, ha a gyermeke kedveli őket.
Használhatók arra, hogy ápolják, ne nyomja , a gyermeke. Amikor a gyermek természetes képességét táplálják, lényegében a gumiszalagot nyújtjuk, amivel születtek. Célunk, hogy mindegyik gyermeknek minél nagyobb legyen a gumiszalagja.
Természetesen van egy korlátja annak, hogy mennyit nyújthatunk egy gumiszalagot. Egy nagy gumiszalagot sokkal messzebbre nyithatunk, mint egy kis gumiszalagot, és nem tudunk egy kis gumiszalagot létrehozni. Bár ugyanazok lehetnek, de nem.
A kihívás szükségessége
Ha egy tehetséges gyermeket megtámadunk, kiterjesztjük az intelligenciáját. Ugyanez igaz minden gyermekre. Minél többet vitatjuk meg ezt a gyermeket, annál inkább nyújtjuk az intelligenciát.
Képzelj el egy nagy gumiszalagot és egy közepes méretű gumiszalagot. Képzelje el a közepes méretű gumiszalagot, és ne csináljon semmit a nagy gumiszalaggal. Találkozhatsz két gumiszalaggal, amelyek ugyanolyan méretűek. A közepes méretű gumiszalag még nagyobbnak tűnhet, mint a nagy gumiszalag.
Ez egy olyan tehetséges gyermeknél történik, aki nem támadja meg az átlagos gyermekhez képest. Az iskolában a két gyerek hasonló lehet. Az átlag gyerek még intelligensnek is tűnhet. Azonban a tehetséges gyermeknek még van egy nagyobb gumiszalagja.
A két gumiszalag még mindig különböző. A feszített gumiszalag és az egyik, amely nem nyúlik ki, nem hasonlít mindegyikre, még akkor is, ha az intézkedés azonos hosszúságú.
Célunk, hogy gyermekeinket megkérdőjelezzük , függetlenül attól, hogy milyen okosak vagyunk, és hogy a lehető legjobban tudjuk megnyugtatni az elméjüket. Lehet, hogy nem tudjuk minden gyermeket egy tehetséges gyermeke irányába fordítani, de mindenképpen kihívást jelenthetünk minden gyermek számára, hogy maximális potenciált érjünk el.