Mit tartalmaznak a Google alapítói Larry Page és Sergey Brin, Sean "Diddy" Combs, Julia Child, Thomas Edison, William herceg és Harry, valamint Anne Frank? Mindannyian egy Montessori iskolában tanulták.
Amikor eldönti, hogy milyen típusú programot küld a gyermeke számára, sok tényezőre van szükség. Vannak napközbeni programok, otthoni iskolák és óvodák.
Az iskola által alkalmazott pedagógiai megközelítésnek és filozófiának része kell legyen a döntésnek. Sok különböző tanítási stílus létezik: a Montessori iskolák ismerete a függetlenség előmozdításáról, a Waldorf iskolák kreativitása, a High / Scope módszer a gyermekek személyes céljait határozza meg, a Bank Street a gyermekközpontú oktatásra koncentrál, és a Reggio Emilia megközelítés követi a gyermekek természetes fejlődés. Mint Montessori oktatásban részesülő gyermek szülője, elcsodálkozom a növekedésével és a tapasztalatai alakításával.
Hogyan fejlődött a Montessori oktatás?
Az Montessori oktatást olasz orvos és oktató Maria Montessori fejlesztette ki. Montessori számos ötletét kifejlesztette, miközben szellemileg kihívásokkal küzdött gyerekekkel dolgozott. Az első iskolája, a Casa dei Bambini , Rómába szegény szomszédságában nyitotta meg munkásosztálybeli gyermekeit. A Montessori megközelítést a függetlenség, a korlátok szabadsága és a gyermek természetes pszichológiai, társadalmi fejlődésének tiszteletben tartása jellemzi.
Montessori megközelítés
A Montessori egy olyan oktatási módszer, amely önirányított tevékenységen, gyakorlati tanuláson és együttmûködésen alapul. A Montessori tantermekben a gyerekek kreatív döntéseket hoznak a tanulásban, míg az osztályteremben és a tanárban korosztályos tevékenységeket kínálnak a folyamat irányításához.
A gyerekek csoportosan dolgoznak, és egyedül is felfedezik és feltárják a világ tudását, és fejlesztik maximális lehetőségeiket.
A modell két alapelvre épül. Először is, a gyermekek és a fejlődő felnőttek pszichológiai önkonstrukciót folytatnak a környezetük kölcsönhatása révén. Másodszor, a gyermekek, különösen hat évnél fiatalabbak, a velük született pszichológiai fejlődés útvonala van. Maria Montessori úgy vélte, hogy a gyerekek a legfejlettebbekké válnak, amikor szabadon dönthetnek és szabadon cselekszenek egy olyan környezetben, amely a következő tulajdonságokat hangsúlyozza:
- Olyan elrendezés, amely megkönnyíti a mozgást és a tevékenységet
- Szépség és harmónia, a környezet tisztasága
- Az építés arányos a gyermek és az ő igényei szerint
- Az anyagok korlátozása, így csak a gyermek fejlődését támogató anyag szerepel
- Sorrend
- Természet az osztályteremben és az osztályteremben kívül
Különbségek
Egyes iskolák követik a szigorú Montessori szabályokat, míg mások egyszerűen követik a Montessori irányelveit. A legfontosabb különbség egy Montessori tanteremben az, hogy a gyermeke egy 3-5 vagy 6 éves korosztály tagja, és több mint egy évig ugyanazokkal a tanárokkal marad. A cél egy olyan családbarát közösség kialakítása, amelyben a gyerekek a saját tempójában választják a tevékenységeket, és az idősebb gyerekek bizalmat nyerhetnek a fiatalabb gyerekek tanításában.
A Montessori tanulás önirányított tevékenységen, gyakorlati tanuláson és együttműködésen alapuló játékon alapul. A Montessori tantermekben a gyerekek választhatják ki, milyen anyagokat akarnak dolgozni, és a tanár az életkor szerinti tevékenységeket kínálja. A gyerekek csoportosan vagy egyedileg dolgozhatnak, miközben felfedezik és felfedezik.
Mit néz ki egy Montessori tanterem?
Bár az iskolák különböznek attól, hogy mennyire szigorúan követik a módszereket, a legtöbb Montessori óvodai tanterem tiszta, jól szervezett és szokatlan terek. Ez a meghívó hely segít a gyerekeknek abban, hogy fókuszáljanak és nyugodjanak. Vannak terek a csoportos tevékenységek, valamint a szőnyegek és a kanapék, ahol a gyermek ülni és pihenni.
Az osztályterem minden eleme könnyen elérhető a gyerekek számára a függetlenség előmozdítása érdekében.
A szoba jól meghatározott területei a tanterv különböző részeihez, többek között:
- Gyakorlati élet, amely segíti a mindennapi életképességet
- Érzékszervi, amely segíti az érzékszervi képességek fejlesztését
- Math
- Nyelv
- Kultúra, amely magában foglalja a zenét, művészetet, földrajzt és tudományt.
Helyünk a természetes világban központi témája a montessori oktatásnak, ahol sok Montessori tanterem fenntart egyfajta természetvédelmi szempontot, például virágokat vagy más élő növényeket, sziklakertet vagy kagylókat.
Montessori jó a gyermekéhez?
Döntés arról, hogy az oktatási megközelítés legjobban illeszkedik a gyermek személyiségéhez és szükségleteihez, személyes döntés. A gyermeke ismerete az első és legfontosabb lépés annak megállapítására, hogy a Montessori iskola lesz-e a legjobb mérkőzésed. Mivel ön irányított tanulásról van szó, egyesek azt gondolhatják, hogy a Montessori nem fog jól működni egy rémálmosabb gyermek számára, de a rend és a nyugalom valójában bizonyos stabilitást jelenthet egy olyan gyerek számára, aki egyébként lelassul.
Különleges szükségletek
A különleges igényű gyerekek, mint például a tanulás vagy a fizikai fogyatékosság, gyakran gyarapodnak Montessori környezetben. A Montessori beállításaiban használt anyagok az összes érzéket érintik. A diákok szabadon mozoghatnak az osztályteremben, ami előnyös azoknak a gyerekeknek, akik sok fizikai tevékenységet igényelnek. Minden gyermek saját tempójában tanul, és nincs nyomás arra, hogy előre meghatározott idő alatt megfeleljenek a hivatalos előírásoknak.
Mit keressen a túrán?
Minden iskolai túra során fontos megjegyezni az osztályterem hangulatát, és hogyan viselkednek a tanárok és a diákok egymás felé. Úgy tűnik, a diákok elkötelezettek? A tanárok unatkozni látszanak? Kérdezd meg, van-e szabadtér, és nézd meg. A Montessori játékterületeknek nagy mozgási mozgásokra van szükségük, mint például futás, dobás, mászás és kiegyenlítés.
Átmenet egy hagyományos iskolába
Sok gyermek csak az óvodai évet tölti Montessori osztályban, míg mások az általános iskolába és / vagy a középiskolába járnak. Vannak különbségek a gyermeke Montessori oktatás és a hagyományos oktatás között. Ezek a különbségek lehetnek: a saját munkájának megválasztása a tanár lecke tervének tanulásával szemben; szabadon mozog az osztályteremben szemben egy kijelölt ülésen; és tanulni egy vegyes osztályban szemben a tanulással a saját életkorával. De ne aggódj, a gyerekek alkalmazkodók. A Montessori-nevelésű gyerekek gyakran megtanulják, hogy önállóak és nyugodtak legyenek, mert tudják, hogyan kell egy osztálytermi közösség részeként dolgozni. Emiatt a Montessori-ból átváltozó diákok általában egyszerűen és gyorsan átalakulnak egy hagyományosabb megközelítéshez.