A középiskolában keményebb koncepciókat vezetnek be, több munkát rendelnek hozzá, és az elvárások magasabbak - és ez még nem veszi figyelembe a nem akadémiai törekvések, például a sport, a klubok, a munkahelyek és a barátok stresszét.
A mai tinédzserekre halmozódó nyomás nem meglepő, hogy néhányan elkezdenek csúszni az iskolai munkájukra. Ha nem vagy óvatos, akkor egy tinédzser, aki lemarad, veszélybe sodorhatja a sikertelen teszteket, a hiányos házi feladatokat és a szomorú jelentési lapokat.
A jó hír az, hogy ha korán beavatkozik, képes lesz arra, hogy segítsen a tinédzserkorának visszaadni, mielőtt a besorolása túl messzire elmúlik.
Megakadályozza a tizenéves önmaga túl mélyözését
Függetlenül attól, hogy a tinédzser nem érti a geometriát, vagy elmulasztotta az iskolai néhány napot, és nehézségekbe ütközik a tudományban. És sok tinédzser megbirkózik azzal a stresszel, elkerülve munkáját.
Ahelyett, hogy szembenézne a házi feladatokkal, amelyek összegyűlnek, vagy leülnek és bámulnak egy olyan könyvre, amelyet nem igazán értenek, gyakran inkább nem gondolnak rá. De a "szem elől, szem elől" megközelítés csak rosszabbá teszi a problémáikat.
Ha gyanítod, hogy a tinédzser lemaradt, a lehető leghamarabb beavatkozzunk. Könnyebb felismerni a kihagyott munkát és a nehéz elképzeléseket, ha csak egy kicsit hátulról. Ha túl messzire mennek, valószínűleg túlterhelik majd, és sokkal nehezebb lesz felzárkózni.
Prioritás a tinédzser ütemezéséhez
Ha a tinédzser a dráma klubtól kezdve a futball gyakorlatig terjed, hogy minden nap hamburgereket forgat, akkor egyszerűen az lehet, hogy túl sokat veszítettek és nem tudnak lépést tartani. Ha ez a helyzet, emlékeztesse a tinédikáját, ami fontos, és ösztönözze őket arra, hogy csökkentsék a nem akadémiai célokat.
Ülj le velük, és fontolja meg, hogy mely tevékenységeknek kell elsőbbséget élvezniük. Egyes tizenévesek feltételezik, hogy részt vesznek a tanórán kívüli tevékenységekben. De a főiskolai felvételi tisztek nem törődnek azzal, hogy milyen tevékenységek jelennek meg az átiratokon, ha rossz minőségűek .
Az outlying tanulási rendellenességek szabálya
A tinédzser akadémiai visszaesése egy gyökérprobléma lehet, ami egy kicsit komolyabb, mint például egy tanulási zavar. Az Egyesült Államokban a 18 év alatti gyermekek 8 és 10 százaléka tanulási fogyatékossággal küzd, és nem mindig feltétlenül diagnosztizáltak fiatal korban.
Sok okos gyerek sikeresen teljesít az iskolában, egészen a középiskoláig. Amikor a munka nehezebbé válik, tanulási nehézségeik nyilvánvalóbbá válnak.
Ha gyanítja, hogy a tinédzser egy tanulási kérdéssel küzd, beszéljen az iskolai tisztviselőkkel. Ha a tinédzser tanárai a probléma jeleit látják, akkor a tinédzser tanulhat tanulási nehézségekkel.
Fontolja meg a fizikai vagy a mentális egészség kérdéseit
A tinédzsere dyslexia-betegségben szenved, ami befolyásolja a nyelvi képességeket, a dysgraphy-t, ami befolyásolhatja íráskészségüket vagy dyscalculia-ját, ami befolyásolja a matematikai képességeket. A tinédzser is tapasztalhatja az ADHD-t, ami miatt a tinédzser nehéz helyzetbe kerülhet, vagy figyelmen kívül hagyhatja az iskolai munkát.
Azonban a kiváltó ok nem feltétlenül az iskolákra jellemző. Ehelyett számtalan más fizikai vagy érzelmi körülmény is lehet, beleértve az alvászavarokat, a depressziót, a szorongást, az étkezési rendellenességeket vagy a kábítószerrel való visszaélést .
Hogyan tudhatja meg, ha egyik ilyen probléma hatással van a tinédzserre? Beszélj velük. Természetesen valószínűleg nem fogják bevallani neked, hogy az első megemlítés alkalmával esik az ivás vagy az anorexia kialakulásának, de a kommunikáció vonala megnyitása intelligens indítás. Beszélhet a tinédzser gyermekorvosával vagy egy engedéllyel rendelkező mentálhigiénés szakemberrel is, aki tanácsot ad arra vonatkozóan, hogyan járjon el, ha orvosi probléma.
Ismerkedjen meg a Teen tanáraival
A te tinédzser tanárai talán már felhívtak, ha észrevették a drámai visszaesést a teljesítményben, de ha nem, akkor a lehető leghamarabb ütemezzenek velük egy-egyben. Ha a tinédzser rosszul foglalkozik egynél több témában, akkor nézze meg, hogy létrehozhat-e egy csoportos találkozót, ahelyett, hogy egyedileg meglátogatná a tanárokat. Bizonyos esetekben a tanár már megpróbálta orvosolni a problémát a tinédzserével, és fordult hozzád, mert ez a stratégia nem működött.
Az ülésen kérdezze meg a tanárokat, ha észrevettek valamilyen személyiségváltozást a tinédzserben. Gyakran előfordul, hogy az oktatók az iskolában olyan gyermek egy részét látják, amelyet otthon nem lát, különösen, ha barátokkal vagy potenciális kapcsolatban áll.
Lehet, hogy betekintést nyer a probléma alapjául. Ne feledje, hogy bizonyos információk, amelyeket a tanár ad neked, meglepetést okozhatnak Önnek, és ez talán még felborít is.
A tanárok azt mondhatják, hogy gyermeke egyszerűen nem próbálkozik, vagy hogy "lusta". Ne felejtsd el, hogy ez nem támadás a szülői készségekre vagy a gyermek karakterére, hanem inkább megfigyelésre, hogy mi folyik az iskolában.
Kérjen forrásokat
A tinédzser tanárai valószínűleg támogatást kapnak a hallgató számára, mind az iskolában, mind az iskolán kívül. Lehet, hogy órákat tanulnak az iskola után, vagy felajánlotta, hogy magával fogadja a tinédzserét, hogy segítsen nekik felülvizsgálni az anyagot egy teszt előtt.
A tanárok tudhatnak olyan iskolákról, akik találkoznak az iskolai könyvtárban, vagy ajánlanak olyan oktatóra, akinek a szolgáltatásait az iskola előtt nyújtják. Ha a tinédzsernek nehézségei vannak egy adott témában, akkor az oktató a legokosabb lehetőség lehet. Egy héten csak egy munkamód esetén nagy különbség lehet egy téma általános megértésében.
Hozz létre egy rutin
Nehéz struktúrát létrehozni egy tini életében, amikor önállóan cselekszenek saját menetrendek létrehozásával. De ha kimutatták, hogy szükségük van egy kicsit több felügyeletre, akkor diktálják, hogy azonnal után jönnek haza, és elkezdik a házi feladatot.
Távolítsa el a telefonokat és a tablettákat, és hagyja a számítógépet csak a kutatáshoz. Kapcsolja ki a TV-t, és tinédzser állítsa be munkáját egy olyan csendes helyen, amely könnyen elérhető az Ön számára - azaz nem egy zárt hálószobaajtó mögött, ahol nem látja, mi történik. Miután elvégezték a házi feladatot, együtt vacsorázzanak családjává, és csak akkor tudják a tinédzser visszatérni a telefonjához, kedvenc TV-műsorai, videojátékok és hasonlók.
Akkor is végre kell hajtania egy rutint, ami a gyermek alvási szokásaival, valamint a reggeli rutinra vonatkozik. A tinédzsernek minden éjjel nyolc-tíz órás alvásra van szüksége, és ennek elmulasztása tudományos problémákhoz vezethet. A reggeli rutin is segíthet kezdeni a tini napja megfelelő módon, hogy nem érzi rohanta vagy stresszes, és jobban összpontosítani, miután a csengő cseng.
Fontolja meg a jutalmazást
Egyes családok nem kényelmesen jutalmazzák a jó minőségűeket. De néhány tizenéves motiváltnak érezheti magát, hogy kicsit nehezebb munkát végezzen, ha valami különleges a soron. Lehet, hogy valami olyan egyszerű, mint egy hétvégén, vagy valami nagyobb, mint egy kijárási tilalom, vagy akár valami nagyobb is, mintha képes lenne használni az autót.
Bármely stratégiát is alkalmazz, ne habozzon kezdeni rajta. Túl sok szülő várta, amíg gyermeke hazahozta az első sikertelen jelentéstételt, hogy segítséget kérjen.
Ettől a ponttól kezdve a tinédzser felszabadulhat az iskolából, és nem tudja motiválni a munkájuk javítását. Ha gyorsan cselekszel, akkor megfordíthatja tini akadémiai karrierjét, így nincs hosszú távú hatása.