A nonverbális tanulási zavar , vagy az NVLD , olyan tanulási zavar, amelynek nehézségei a nemverbális készségek, például a térbeli-vizuális feldolgozás és az absztrakt vagy árnyalt nyelv megértése.
A konkrét nyelv megértése és az olvasásra szánt szavak dekódolása nem része az NVLD-nek. Az NVLD-vel rendelkezőknek gyakran az életkor szerinti alapvető beszédkészségük van. A verbális képességeikben rejlő erősségek gyakran kulcsfontosságú szerepet játszanak abban, hogy stratégiákat találjanak egy gyermek vagy tini számára az NVLD-vel, hogy sikerrel járjanak az iskolában.
A jelenlegi kutatások azt mutatják, hogy az NVLD neurológiai állapot, amely gyakran születéskor jelen van. Nem feltétlenül olyan feltétel, hogy a gyermek növekedni fog, hanem egész életen át tartó körülmény. Megtalálni, hogy mi működik az egyes NVLD-vel foglalkozó gyermekek segítésében, segít nekik megtanulni, hogyan lehetnek sikeresek az életük során.
Az NVLD-t tapasztaló gyermekek közös jellemzői:
- Gyakran nagyon szó szerinti. Nem értik meg a humort, a szarkazmust vagy az idiómákat.
- Nehéz lehet a hangsúlyt figyelni és figyelni
- Úgy tűnhet, hogy ügyetlen, mert küzdenek a környezetükben lévő tárgyak távolságának, méretének és alakjának megítélésében
Hogyan befolyásolja az NVLD a tanulás és az iskola?
Az NVLD-vel küzdő gyermekek és tizenévesek formákkal, távolságokkal és nem verbális kommunikációval küzdenek, például a testbeszéd és a hanghang. Ez számos kihívással járhat az iskolában. Néhány lehetséges kihívás közé tartozik az, hogy barátaidat az iskolában, a testnevelésben vagy egyéb mozgásalapú iskolai tevékenységekben vegyenek részt, valamint a korai matematikai feladatokkal kapcsolatos problémákat, amelyek tanulási formákon alapulnak és látásmintákat látnak.
Az NVLD-vel küzdő gyermek vagy tini valószínűleg túlterheltnek érzi magát azzal, hogy megpróbálja kielégíteni az elvárásait, amit tipikus társaik könnyedén látnak. Ez vezethet a frusztrációhoz és a viselkedéshez, a bizalom elvesztéséhez, vagy a leállításhoz és a visszavonuláshoz.
Természetesen minden NVLD-vel rendelkező gyermek egyedülálló, hiszen az egyéni gyermekek egyediek.
A konkrét verbális készségeik mellett minden gyermeknek más erősségei is vannak, amelyek hasznosak lehetnek abban, hogy sikeresen megtalálják az iskolai sikereket.
Mi a teendő, ha úgy gondolja, hogy a gyermeke NVLD lehet
1. Beszéljen gyermeke doktorával vagy elsődleges gondozójával
Beszélgetés a gyermeke gondozójával mindig jó kiindulópont, ha aggasztja gyermeke fejlődését és növekedését. Ne feledje, hogy az NVLD diagnózisának megszerzése nehéz lehet, mivel az NVLD jelenleg nem felsorolt DSM-diagnózis. Ön is szeretné kizárni a hasonló megjelenő feltételeket, mint például az Asperger . Gyermeke gondozója segíthet azonosítani azokat a legjobb módszereket, amelyekkel gyermeke gyermeket kipróbálhat és támogathatja.
2. Tudjon meg minél többet a gyermek képességeiről - erős és gyenge
A jelenlegi kutatások azt sugallják, hogy az NVLD-nek nincs vagy korlátozott térbeli-vizuális képessége. A gyermeke korlátainak ismerete segít elkerülni, hogy megpróbáljunk olyan készségeket tanítani, amelyek nem képesek feldolgozni. A gyermek erősségeinek ismerete megadja neked azokat az információkat, amelyekkel a készségeket más módon taníthatja, mint ahogy a gyermeke képes lesz feldolgozni.
3. Legyen Advocate for Your Child egyedi igényei
Az NVLD nem ismert állapot. Szerencsére a mai tanárokat és oktatókat olyan modern módszerek képezik , amelyek széles körű képességekkel és képességekkel rendelkező embereket tudnak támogatni. Annak érdekében, hogy a tanárok megismerhessék, melyik módszer a legvalószínűbb, meg kell érteniük pontosan, hogy mi az NVLD és milyen hatással van a gyermekére. Ha gyermeke komoly küzdelmekkel küzd az iskolában, kérhet egy IEP-t vagy egy 504-es tervet , amely speciális terveket jelent azon gyermekek számára, akik vagy fogyatékosságot vagy fogyatékossági tüneteket tapasztalnak.
Stratégiák, amelyeket az oktatók az NVLD-vel támogatni tudnak
- Világos és pontos utasításokat adjon a feladatokhoz és feladatokhoz.
- Magyarázza fel az összes használt nyelvet, amely nem egyértelmű, ha eltávolítja a kontextustól. Ez magában foglalhatja idiómák, homofók, viccek, szarkazmus vagy humor tanítását.
- Adjon magyarázatot a téma és az olvasási feladatok összefoglalójának. Ne számítsd, hogy a diák önmagát kitalálja.
- Közvetlen tanítani a szociális készségeket. Az NVLD-vel rendelkező gyermekek gyakran nem veszik észre vagy érzékelik a testbeszédet és a társadalmi jeleket. Ez magában foglalja, hogy mennyire fizikailag szoros a személyes tér. Ez magában foglalja az arckifejezéseket és a beszéd hangzását.
- Ösztönözni kell az osztálytársakat, hogy fogadjanak el más diákokat, akik társadalmi különbségek lehetnek. Az NVLD-vel rendelkezõ gyermekek gyakran hiányoznak vagy nem értik a társadalmi jeleket. Ez olyan társadalmi problémákhoz vezethet, mint az ostracizálás, a megfélemlítés és a NVLD által elutasított gyermek.
- A nagyobb feladatokat kisebb darabokra kell bontani. Például adjon meg lépésenkénti útmutatót a projektekhez.
- Adjon időt a tantermek közötti átadásra, vagy hozzárendeljen egy társalgót a vándorlás és az elveszés elkerülése érdekében.
Stratégiák A szülők használhatják, ha a gyermek NVLD-vel rendelkezik
- Tudjon meg minél többet az NLD-ről. Legyen kész megmagyarázni, hogy mi az NLD, és pontosan hogyan hat a gyermekedre, hogy az iskolai szakemberek és mások megtalálhassák a gyermeke megértését és támogatását.
- Adjon extra segítséget a szervezetnek. Próbálja ki a színkódolást témakönyvtárat, és keresse meg az iskolai munka egyszerűsítésének módjait.
- Létrehozni és fenntartani a házi feladatot . Észre kell venned, hogy több emlékeztetőt is igénybe vehet, hogy a szokások szokássá váljanak. Van otthoni otthona a házi feladat írásos tervével, így a gyermeknek van helye arra, hogy megnézze és emlékezzen arra, hogy mit csináljon és mikor.
- Keresse meg a tanórán kívüli lehetőségeket, amelyek segítenek a gyermekeknek a felmerülő szociális készségek gyakorlására, miközben az iskolai tevékenység várja. Ez egy olyan tevékenység lehet, amely egy különleges érdeklődésre összpontosul. A rendszeres iskolai tanulás bosszantó lehet az NVLD-vel rendelkezők számára. Ha különleges tevékenységet szeretnél látni, segíthet megőrizni gyermekedet az iskolában.
- Fedezze fel gyermekének fizikai és foglalkozási terápiás lehetőségeit. a térbeli feldolgozással kapcsolatos nehézségek gyakran problémákat okozhatnak a kézírással, evőeszközök használatával, a ruházat rögzítésével és a környezetük navigálásával.
- Keress olyan fizikai tevékenységeket, amelyek biztonságos növekedést biztosítanak gyermeke számára. Bár a térbeli feldolgozás nehézségei zavart okozhatnak, mégis fontos, hogy gyermeke megfelelő mozgást és gyakorlást kapjon. Ha gyermeke fizikai vagy foglalkozási terapeutát lát, kérjen javaslatokat olyan tevékenységekre, amelyek megfelelnek gyermeke képességeinek.
A Word Verywelltől
Az NVLD diagnózisának megszerzése rendkívül nehéz lehet, mivel a kutatók még mindig dolgoznak azon, hogy egyértelműen meghatározzák ezt a feltételt. Gyakran a diagnózis felállítása kulcsfontosságú lehet ahhoz, hogy megfelelő támogatást és beavatkozást érjünk el az egyedülálló igényekkel rendelkezők számára az iskolában. Függetlenül attól, hogy képes-e diagnosztizálni, akkor szüksége van a gyermek készségeinek és képességeinek megértésére.
Ha úgy találja, hogy a szolgáltatók és a biztosítások nem állnak rendelkezésre az NVLD megvitatására, fordítsanak figyelmet a gyermek konkrét kihívásaira - és erősségeire. Függetlenül attól, hogy a gyermekének van-e konkrét diagnózisa vagy sem, az erősségekre és a tényleges képességekre építve, amelyek segítenek a gyermeke sikernek abban az esetben, ha NVLD-t tapasztalnak.
> Források:
> "Egy új diagnózis a DSM-hez?" Pszichológia Ma , Sussex Publishers, 2017. augusztus 28., www.psychologytoday.com/blog/beyond-disability/201708/new-diagnosis-the-dsm.