Magas adottságú és ajándékozott diákkülönbségek

Lehet, hogy vannak átfedések, de nem minden "magas teljesítményű" "tehetséges"

A fejlett gyermekek szülei által felvetett első kérdés az, hogy gyermekeik tehetségesek vagy "csak" fényesek. Felismerik, hogy gyermekeik fejlettebbnek tűnnek, mint az azonos korú többi gyerek. Előfordulhat, hogy először észlelték, hogy gyermekük már korán számos fejlesztési mérföldkőhöz érkezett. Vagy azt látják, hogy gyermekük három éven át tanult, vagy ötszörösére képes kettős számjegyeket szaporítani.

Mi az a nagy teljesítmény?

Az iskolában egy magas kihívás egy olyan diák, aki magas pontszámokat és jó eredményeket kap. Ők a szükséges munkát végzik, és jól csinálják. Rendszerint jól szervezettek, jó időgazdálkodási készséggel, ezért időben rendezett és rendezett munkát végeznek. Ők általában jól viselkednek, jól illeszkednek az osztálytermi környezethez és lelkesen részt vesznek az osztálytermi megbeszélésekben.

A magas teljesítményt nem mindig ajándékozták

A magas teljesítményűek nem feltétlenül tehetségesek, noha egyes kiváló teljesítményűek is tehetségesek. A magas teljesítményt gyakran külsőleg motiválja a jó minőségű, vagy akár nagy dicséretre való vágy. Gyakran motiválhatók a mosolygós arcokkal ellátott matricák is.

Azonban a magas teljesítmény nem a tehetségesség jele . Valójában néhány tehetséges gyerek alulteljesít . Belsően motiváltak lehetnek, így ha nem érdekli a feladat vagy a tanuláshoz szükséges anyag, akkor nem biztos, hogy jól teljesítenek a feladatokon, és még csak nem is teljesítik a feladatokat.

A nagy teljesítményűek számára szükség lehet az átlagos osztályteremben kínált oktatási környezetre, de ez nem feltétlenül ugyanaz a környezet, amelyet a tehetséges gyerekeknek sikeresnek kell követnie.

Zavaros még? Ne légy. Gyermeke iskola képes lesz arra, hogy segítsen felmérni, hogy a gyermeknek több motivációra van szüksége az osztályban, vagy hogy a saját lehetőségei szerint jár el.

Ne féljen kérdéseket feltenni és türelemmel foglalkozni. Időbe telik, hogy kitaláljuk a legjobb helyet a fejlett tanulónak.

Ne próbálja meg túl sok ilyen feltételt a gyermekével folytatott beszélgetésbe bevonni, mert nem kíván felesleges stresszt alkalmazni számukra olyan címkék alkalmazásával, amelyeket nem teljesen értenek. Ne feledje, ez a gyermekről és szükségleteiről szól.

Különbségek a kiválóak, a tehetséges tanulók és a kreatív gondolkodók között

Íme egy diagram, amely segít megmagyarázni a nagy teljesítményűek, a tehetséges tanulók és a kreatív gondolkodók közötti különbségeket.

Alsó vonal

Fontos megérteni, hogy egy gyermek több csoporthoz tartozhat . Ez azt jelenti, hogy a nagy teljesítményű tehetséges gyerek is lehet. Csak az, hogy nem minden kiváló eredményes tehetséges. Ugyanígy nem minden tehetséges tanuló kreatív gondolkodó, de nem valószínű, hogy egy kreatív gondolkodó nem lenne tehetséges tanuló.