Tanulási nehézségek és akadémiai alulteljesítés

Alacsony az önbecsülés és a rossz szervezési készség

A tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek többféleképpen vannak veszélyeztetve az iskolai alulfejlettségre, mint amire számíthatunk. Sok gyermek küzd a diagnosztizált akadémiai gyengeségük sajátos területén, és alatta esik potenciáljuk alatt olyan alanyokban, ahol nincs fogyatékosságuk.

Az iskolai alulfejlettség e formája káros, mert befolyásolja a diákok önbecsülését , iskolai sikertelenséghez vezethetnek, és megakadályozhatják a hallgatókat abban, hogy teljes mértékben elérjék az iskolai és későbbi életképességüket. Ismerje meg a tanulási nehézségekkel küzdő tanulók alulfejlődését - jelzései, okai és mit tehet meg vele kapcsolatban.

1 -

Mi az alulteljesítés?

A tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek alulteljesítése akkor jelentkezik, ha nem képesek ellátni azokat a területeket, ahol nem fogyatékos. Például egy alulteljesítő hallgatónak diagnosztizált tanulási fogyatékossága lehet az olvasásban. Matematikai teljesítményének felmérése azt mutatja, hogy készségeinek ismernie kell a társaikkal, de a téma hiányzik.

2 -

Az alulteljesítés jelei

A tanulási nehézségekkel küzdő hallgatók egyetemi szintű alulteljesítésének gyakori jelei lehetnek abban, hogy nem sikerül befejezni vagy befordulni a házi feladat egy olyan osztályban, amely nem jár a hallgatói fogyatékossággal. A motiváció hiánya vagy az érdeklődés hiánya az iskolában, valamint az iskolai kudarcok kifogása, további jelek.

A saját eredményének, az álmodozásnak vagy a túlzottan szocializálásnak való felelősségvállalás megtagadása és az iskolai végzettség megtagadása a legalacsonyabb prioritás az alulteljesítésre utal.

A csökkenő osztályzattal rendelkező diákok, akik nem vállalnak elégedettséget vagy büszkeséget az iskolai végzettségben, valószínűleg alulteljesítéssel is szenvednek. Ugyanez vonatkozik a diákokra, akik úgy látják magukat, hogy nincs esélyük a sikerre, úgy viselkednek, mintha már legyőzték volna, és nem próbálnák jól teljesíteni.

3 -

Ismerve, ha az iskolai alulfejlettség probléma

A tanulási nehézségekkel küzdő hallgatók, mint mindenki más, nem mindig teljesítik a legjobb munkájukat. Időnként a legtöbb hallgató rossz minőségű besorolást kap megbízásokra. Továbbá sok diák megy keresztül olyan fázisokon, ahol az iskolai munka csúszik. Az iskolai alulfejlettség problémát jelent, ha:

• Hosszú ideig fordul elő, és a diák túl messze mögötte van, hogy nem tud felzárkózni.
• A hallgatók hiányoznak a fontos alapkészségek, amelyek szükségesek a jövőbeli osztályok számára.
• A hallgató a depresszió, az elszigeteltség, a problémamegoldás jeleit mutatja, vagy egy bűnöző tömeggel lóg.

4 -

Okai alulteljesítés az iskolában

Az alulteljesítés okai gyakran összetettek és nehéz meghatározni. A hallgató túlterheltnek érezheti magát, és képtelen lehet jobban teljesíteni, vagy befolyásolhatják a társaik.

Egyes speciális igényű diákok úgy érzik, hogy a tanárok elkapják, vagy olyan tanulási stílusuk van, amelyet nem fogadnak el az osztályban. Lehet, hogy nem képesek fegyelmezni magukat a munkára, vagy ellenállni a szülők vagy a tanárok hatalma számára.

A diákok, akik túl nagy függetlenséget élveznek otthon vagy iskolában, szintén küzdhetnek. Más diákok alulteljesítik a szülők vagy a tanárok figyelmének felkeltését.

Egyéb okok közé tartoznak az alacsony tanári elvárások, hiányosságok, gyakori mozgások, nem megfelelő előzetes oktatás vagy egészségtelen kapcsolatok az iskolában vagy az otthonban.

Több

5 -

Stratégiák az iskolai alulteljesítés javítására

Az alulteljesítés okaitól függően elősegítheti az alulteljesítmény javítását. A korai beavatkozás növeli a javulás lehetőségét, és megakadályozhatja, hogy a viselkedés a felnőtt életben problémává váljon.

Találkozzon gyermeke tanárával és az IEP csapattal, hogy megvitassák a problémát, és osztoznak az ötletek segítségével. Építsen pozitív kommunikációt az iskolai személyzettel.

Fontolja meg, hogy kérjen értékelést az alapjául szolgáló problémák diagnosztizálására és javasoljon lehetséges beavatkozásokat. Gondoljon tanácsadásra és tanácsadásra a gyermeke számára.

Fedezze fel a viselkedésmódosítási terv lehetőségét az akadémikusok és a feladatok viselkedése szempontjából.

6 -

Támogatja az érdeklődést és tevékenységet, amelyet a gyermeke élvez

Bár szükség lehet arra, hogy az iskolán kívüli tevékenységeket korlátozzuk, hogy időt nyerjünk a gyermeke számára arra, hogy iskoláztatást végezhessünk, ellenálljunk a kísértésnek, hogy teljesen leállítsuk őket. A gyermeknek valami pozitívumra van szüksége az életében, hogy csökkentsék a stresszt és motiválják őt.

Segítsen gyermeke pozitív kapcsolatot építeni másokkal . Ha a gyermeknek nincsenek külső tevékenységei, segítsen neki azonosítani valamit, amit élvezni fog .

7 -

Munka a szervezeti készségekről

Gyermeke javíthat a szervezői képességek javításában, például egy tervező használatával és otthoni munkaterületének megszervezésével.

8 -

Keresse meg a szülői támogató csoportokat

A gyermek iskolai sikertelenségének megoldása stresszes a szülők számára. Sokan segítséget kapnak a fogyatékossággal élő gyermekek szüleinek támogatásával. A támogató csoportok fórumot kínálnak a megbeszélésekhez és a közös problémák megoldásához. Kérdezze meg az iskolai tanácsadót, vagy lépjen kapcsolatba az állam oktatási hivatalának kivételes gyermekekkel az adott területen található csoportokról.