Megérteni a legnagyobb hibákat az iskolák, amikor zaklatással foglalkoznak
Annak ellenére, hogy az oktatás és a képzés előrehaladták, hogy az elkövetők az elmúlt évek során megfélemlítették az érdeklődőket, még mindig vannak iskolák, amelyek küzdenek a zaklatás megfelelő kezelésével. Ennek eredményeképpen néha nem foglalkoznak a megfélemlítéssel , vagy rosszabb, nem foglalkoznak vele egyáltalán. Ha a zaklatás nem kezelhető hatékonyan, a probléma fokozódhat. A végeredmény befolyásolhatja a tanulási környezetet és nemkívánatos iskolai környezetet teremthet.
Ezért az iskolaigazgatóknak és a pedagógusoknak nem csak a hatékony zaklatás megelőzésére és beavatkozási programjainak végrehajtására van szükségük, hanem biztosnak kell lenniük abban is, hogy az iskolájuk munkatársai nem foglalkoznak az elrejtéssel vagy a megfélemlítés megtagadásával. Itt van egy áttekintés a legjobb nyolc hibabiztos iskolából, amikor zaklatással szembesül.
Fedezze fel
Míg a legtöbb iskolaigazgató megérti, mennyire fontos az elkövetők zaklatás áldozatainak szülői számára való átláthatósága, vannak olyanok, amelyek félnek az utóhatásoktól, és inkább egy zaklató eseményt fedeznek fel. Ez a döntés soha nem bölcs dolog. Nem csak etikátlan és felelőtlen, de az iskolát veszélyeztetheti a peres eljárás.
Mi több, a megfélemlítés célpontja nagyobb veszélyt jelent a veszélyre, mert a felborítás lehetővé teszi a zaklatást , és lehetővé teszi a zaklatás folytatását. A legjobb, ha a zaklatásokat egyenesen megtámadják, és végrehajtják a zaklatók számára szükséges következményeket.
Figyelmen kívül hagyva
Nem titok, hogy a pedagógusok ma vékonyak. Egyre nagyobb felelősséget és dolgokat viselnek. Ennek eredményeképpen nagyon csábító lehet a zaklatás helyzetének figyelmen kívül hagyása, különösen akkor, ha kisebb vagy elhanyagolhatónak tűnnek. De e kisebb jogsértések figyelmen kívül hagyása az, ami nagyobb jogsértésekhez vezet.
A gyerekek okosak és rájönnek, hogy nem felelnek a rossz választásukért. Tehát továbbra is a zaklatás folytatják a várakozást. Végül, a kisebb zaklatások figyelmen kívül hagyása végül rossz iskolai klímára és súlyos zaklatásra vezet. Győződjön meg róla, hogy az iskola nyomon követi és kifogásolja minden egyes zaklatás panaszát.
Megtagadása létezik
Néha a tanárok és az adminisztrátorok azt állítják, hogy nem látják az iskolai zaklatásukat. De ez a kijelentés szinte mindig hamis, függetlenül attól, hogy melyik iskola teszi a követelést. A megfélemlítés mindenütt történik. És bár egy iskolában enyhe lehet, mint amit nemzeti szinten látnak, még mindig létezik.
Feltéve, hogy a zaklatás nem jelent problémát, egyszerűen veszélyezteti az iskolát és annak hallgatóit. Légy hálás, hogy a megfélemlítés nem jelentõs, de szorgalmasan kell folytatnia az elvárásait a tiszteletre méltó és zsarnokmentes környezet miatt. Ne felejtsük el, hogy a zaklatás megelőzését végre kell hajtani a status quo fenntartása érdekében.
Nevet másként
Túl sokszor, a tanárok és az adminisztrátorok tartózkodnak attól, hogy a zaklatást nem zaklatásnak tekintsék. Ehelyett lehet, hogy címkézni fogják a drámát, vagy egy zaklató eseményre hivatkoznak harcra.
Ne felejtsük el, hogy a zaklatás akkor áll fenn, ha van egy erőkifejtés.
Csak azért, mert a megfélemlítés áldozata megvédi magát egy zsarnok ellen, nem teszi automatikusan a helyzetet kevésbé visszaélő helyzetbe. Ráadásul a baleset felelősségét mind az áldozathoz, mind a bully-hez, ami igazságtalan. A zaklató felelősséget kell vállalnia az egyén célzásáért és a megfélemlítő és megalázó viselkedésért.
Próbálja közvetíteni a helyzetet
A közvetítés olyan taktika, amelyet akkor használnak, ha van egy nézetkülönbség egy igazságos kapcsolatban. De ha zaklatás történik, nincs semmi egyenlő a kapcsolatban.
Ehelyett erõs egyensúlyhiány van. Más szóval, a zsarnok minden erejével rendelkezik, és ezt használja az áldozat megfélemlítésére, zaklatására és megalázására. Tettei szándékosak és célja az áldozatot károsítani. Ennek eredményeképpen a közvetítés hatástalan.
Ráadásul a legtöbb zaklatás áldozatai túlságosan félnek, hogy megpróbálják megvitatni érzéseiket, vagy mit akarnak változtatni egy olyan ember jelenlétében, aki zaklatja őket. Ráadásul a közvetítés a kérdést annyira az áldozat felelősségéig teszi, mint a zsarnoké, és ez igazságtalan. A zaklatás helyzetében a zaklató választást választ. Ennek eredményeként a bully felelős a változásért - nem az áldozat. Hisz abban, hogy az áldozat valamilyen módon felelős a másik személy választásáért, nem csak rossz, hanem áldozata a megfélemlítés célpontjának.
Ha nem támogatja az áldozatot
Miután egy zaklatás történt, a zaklatás célpontja nagy segítségre lesz szüksége az iskolától. Ez a támogatás magában foglalja a bejárást, hogy meggyőződjenek arról, hogy a zaklatás leállt-e, és biztonságos környezetet biztosít.
Bár minden helyzet más, sokféleképpen lehet a dolgokat biztonságosabbá tenni a zaklatás áldozatává. Ezek közé tartoznak az ütemtervváltások, a szekrényváltások, a mentorok, a korai kiadás az osztálytól stb. Fontos, hogy mindent megtesz, hogy megbizonyosodjon arról, hogy az áldozat és a zsarnokok nagyon kevés kapcsolatot tartanak egymással.
Az áldozatnak tanácsadási támogatást és segítséget kell nyújtania olyan kérdésekben is, mint az önbecsülés , a rugalmasság és így tovább. Sajnos azonban sok iskola foglalkozik a zaklatással, majd feltételezi, hogy a zaklatás megállt, és az áldozat rendben van.
A kommunikáció visszautasítása
Amikor zaklatás történt, az áldozat szülők általában nagyon nyugtalanul érzik magukat. Fontos, hogy az iskolák időt fordítsanak arra, hogy ne csak velük beszéljenek, hanem hallgassák aggodalmaikat. És bár a politika megtilthatja a tanárok és a rendszergazdák számára, hogy pontosan jelezzék, milyen következményekkel jár a zaklató, akkor fontos, hogy velük kommunikáljon valamilyen szinten.
Fontos továbbá, hogy az iskolák segítsék a szülőket a fontosak középpontjában, és biztonságban tartják gyermekeiket, és segítsék neki, hogy legyőzzék a zaklatást. Sajnos sok oktató megpróbálja elkerülni ezeket a beszélgetéseket, nem pedig az áldozat és a családja mellett.
Ha nem tartja a Bully felelősséget
Túl gyakran, az adminisztrátorok és a tanárok megengedik az elkövetők számára, hogy túl sok az iskolában. Függetlenül attól, hogy ez az első esemény vagy az 50., a zaklatásnak mindig és minden alkalommal következményei lehetnek. Ideális esetben a diszciplína a természetben végződik, egyre jelentősebbé válik minden alkalommal, amikor egy esemény bekövetkezik. Ha egy bully nem kerül felelősségre minden egyes alkalommal, akkor valószínűbb, hogy viselkedése megnő.
Ezenkívül a bully fegyelmezése nem ugyanaz, mint a viselkedése. Ennek eredményeképpen elengedhetetlen, hogy a pedagógusok mindig tartsák a bully felelősséget, függetlenül attól, hogy az iskolában van. Akár jó diák, csillagos sportoló vagy egy gazdag adományozó gyermeke, ha másokat zaklat, akkor felelősséget kell vállalnia tetteiért .