Az első évfolyam a tanulók óriási növekedésének az ideje, különösen az olvasás és a matematika területén. Bár egyes gyermekeknek több nehézségük van, mint a többiek megtanulják, bizonyos gondok vannak, amelyeket alaposabban meg kell vizsgálni. Ha gyermeke számos ilyen bajjelzést mutat, itt az ideje, hogy beszéljen tanárával és / vagy gyermekorvosával egy további értékeléssel kapcsolatban.
Jelzi, hogy a gyermeke első osztályú problémákat okozhat
- Kövesse a két vagy háromlépéses utasításokat.
- Koncentráljon elég hosszú ideig ahhoz, hogy befejezze a feladatot
- Elismerik, nevezik és megfelelnek az ábécé valamennyi betűjének hangjai.
- Szükséges és érzelmileg kommunikálni szóban, tiszteletteljes módon.
- Ismertesse a látószavakat . (Hány szó és melyik függ az iskolád alapvető szójegyzékétől.)
Gyermeke további értékelést igényelhet az alábbi jelek miatt
- Keverés balra és jobbra.
- Problémája van a nyomon követésnek, vagy gyakran elveszíti a dolgokat.
- Nem könnyű megtanulni új játékokat játszani, vagy új rejtvényeket készíteni.
- Ugyanazokat a feladatokat hajtja végre, amelyek napi szinten eltérő szintű szakértelmet végeznek.
- Nem tudja alkalmazni / alkalmazza a hasonló helyzetben levő készségeket egy adott helyzetben.
- Problémái vannak olyan tevékenységekkel, amelyek kéz-szem koordinációt igényelnek. Ez magában foglalja a kosárlabdát, baseballokat, zenét játszik és videojátékokat is.
- Rosszul használja a szavakat és / vagy gyenge társalgási grammatika van.
- Nem lehet rímelni vagy hallani a rímeket.
- Nem mutat érdeklődést, és még a könyvekre és a történetmondásra is ellenszenvet mutathat.
- Nem "kap" puncsokat, vicceket, idiómákat vagy más nem-literál nyelveket.
- Nem nehéz megérteni a beszélgetés pragmatikáját. Például, bajban van annak tudatában, hogy a beszélgetések magukban foglalják a fordítást, megértik a szóbeli és a nem szóbeli beszédeket beszélgetés közben és / vagy helyben reagálnak, amikor más emberek beszélnek.
- Összezavarja, megfordítja és nehézségekbe ütközik a betűk és számok készítésében, vagy megfordítja a betűrendet szavakban.
- Nehézséget jelent a folyékonyság olvasása során .
- Nem tudom elsajátítani a fonémiai készségeket.
- "Hanyag" kézírás. (pl. rendezetlen keresztbeakadásokkal, egyenetlen távolságokkal, nem maradhat a vonalon, nem másolja helyesen)
- A helyesírást nehézségbe ütközik, ugyanakkor ugyanazt a szövegrészet használja a különböző szavak helytelen írásakor.
- A becslés, a kihagyás-számolás, az összehasonlítás és az alapadatok hozzáadása vagy kivonása.
- Nem úgy tűnik, hogy van idő fogalma és / vagy nem tudja megtanulni mondani az időt.
- Nem képes olvasni más emberek érzelmeit és hangulatát.
- Nem tudja, mikor jóindulatúan kiáltották és / vagy rosszul reagáltak a kiugrásra.
- A kihívást jelentő helyzetekkel nem tud szembeszegülni.
Megjegyzés: A szülőknek meg kell tanulniuk az óvodai gondokról is , hiszen ez a lista az óvodai körön kívül van.