Tippek a tehetséges gyermek tanáraival való beszélgetéshez

A szülõ-tanító konferenciák kiváló módja annak, hogy ismerkedjenek meg gyermeke tanárával, és ismerkedjenek meg velük és aggodalmaival. Míg az iskola-szintű szülő-tanító konferenciák és nyitott házak lehetővé tehetik, hogy megtanulják a tanár politikáját és személyiségét, rendszerint túl rövidek ahhoz, hogy lehetővé tegyék a gyermek problémáinak vagy igényeinek alaposabb megbeszélését. A gyermeke megvitatásának jobb módja egy magánkonferencia létrehozása. Íme néhány tipp a sikeres vitához.

1 -

Készítsen jegyzéket az aggodalmakról

Az aggodalmak listája jó módja annak, hogy előkészüljön a tanárral való találkozóra. Ha aggódsz a házi feladatok iránt, írd le ezt le. Ha a viselkedéssel foglalkozol, ezt írd le. Nem feltétlenül szükséges és nem kívánatos minden lehetséges problémát feljegyezni. Ehelyett inkább az egyik legfontosabb kérdésre koncentráljon. Egyetlen találkozón minden egyes kérdésre való törekvés ellentétes lehet.

2 -

Beszélj a gyermekeiddel Legyen tudatában a gyermeke, hogy beszélni szeretne a tanárral. Lehet, hogy már tudatában van gyermeke érzelmeinek a megvitatásra kerülő témákban, de van valami hozzá. Ezenkívül jó hallgatni mind a gyermekét, mind a tanár szemszögét. Néha a gyermek félreértelmezi a helyzetet, és néha a tanár nem ismeri a gyermek érzéseit. Ügyeljen arra, hogy gyermeke tudja, hogy megpróbálja megoldani a problémákat; nem csak panaszkodni fogsz.

3 -

Tegyél együtt egy gyermeke munkájának portfólióját

Ha tartottad a gyermek munkájának portfólióját , nézz át rajta olyan példákra, amelyek támogathatják azt, amit a tanárnak tudnia kell a fiáról vagy lányáról. Például aggódsz, hogy a házi feladat túl könnyű, találj olyan mintákat a hasonló szintő munkákról, amelyeket gyermeke az elmúlt év (vagy kettő), vagy a korábban végzett munka volt. Sok gyermek, különösen a tanári kedvelők nem mindig mutatják be igazi képességeiket, így a tanár talán nem is tud róla.

4 -

Találkozó beállítása

A gyermeke iránti aggodalmaid fontosak, ezért valószínűleg a lehető leghamarabb szeretné megvitatni azokat. Ugyanakkor nagyobb esélye van arra, hogy sikeresen megoldja a problémákat, ha megbeszélést tart a tanárral. A találkozó időpontja számos előnnyel jár:

• Mind a tanárnak, mind a tanárnak készen kell állnia a felkészülésre
• Kevésbé szeretsz rosszul elkapni a tanárt
• Megmutatja a tiszteletet, és a jobb lábadon kezdődik

5 -

Tartsd meg a pozitív hozzáállást A pozitív hozzáállás fontos a tanár előtt tartott konferencia előtt, alatt és után. A gyerekek fel tudják venni a negatív attitűdöket, és ha egy gyermek úgy gondolja, hogy a szülő elutasítja vagy nem tartja tiszteletben a tanárt, akkor a gyermek úgy fogja gondolni, hogy ez a magatartás elfogadható, ami a meglévő problémákat csak rosszabbá és nehezebbé teszi. Hagyja otthon a dühét, mivel ez irracionálisnak tűnhet, és a tanár válik védekezővé, egyik sem fog segíteni a gyermekeidnek.

6 -

Kerülje el a "unatkozott" és a "tehetséges" szavakat

Kevés dolog felboríthatja a tanárt, mint mondani neki, hogy gyermeked unatkozik az osztályban. A legtöbb tanár nem szándékozik elképesztő tanulságokat készíteni; rendszerint keményen dolgoznak, hogy olyan tanulságokat készítsenek , amelyek szórakoztatóak és érdekesek lesznek. A "tehetséges" szó egyes pedagógusokat úgy érzi, hogy egy újabb szorgalmas szülővel beszélnek. Ehelyett a tanulási stílusról beszéljünk. Például rámutathat arra, hogy a gyermek megtanulja a legjobban a kihívást jelentő munkát.

7 -

Tartsa a hangsúlyt a gyermekeire

A tanároknak több gyermeke kell aggódniuk, és így válaszolhatnak aggodalmaira, rámutatva, hogy mire van szükségük a többi gyermek számára. Azt mondhatjátok, hogy bár tisztában vagy azzal, hogy aggodalmukat fejezi ki a gyerekeknek, ott van, hogy megbeszélje gyermekeit. Például egy tanár azt mondhatja, hogy nem lenne tisztességes a többi gyermek számára, hogy a gyermeke különleges munkát végezzen. Tájékoztassa vele, hogy nagyra értékeli azt a tényt, hogy ő aggasztja a többi gyermeket, de az aggodalma az, ami tisztességes a gyermeke számára.

8 -

Kérjen pontosításokat

A legtöbb tanár képzése arra irányul, hogy a hiányokra összpontosítson - tudományos, érzelmi és társadalmi. Ennek következtében a tanár rámutathat arra, hogy hol gondol, hogy a gyermeke javításra szorul. Például elmondhatja, hogy gyermeke túl éretlen ahhoz, hogy jobban kihívást jelentő munkát végezzen. Kérdezd meg, mi teszi, hogy gyermeke éretlen legyen, és kérjen példákat az éretlen viselkedésre . Kérdezd meg, hogy a többi gyerek hasonló módon viselkedik-e. Lehet, hogy a viselkedés meglehetősen jellemző a korcsoport számára.

9 -

Fejlesztési terv kidolgozása A tanárral dolgozzon ki olyan konkrét lépéseket, amelyeket mindkettővel meg kell tenni a probléma megoldásához. Kevés iskolai kérdés csak az iskolában megoldható. Például, ha gyermeke nem fordul a házi feladathoz, és megkérdezi, hogy nagyobb kihívást jelentő munkát kérjen, akkor beleegyezhet abba, hogy meghatározott időt adjon a házi feladatnak, és beleegyezik abba, hogy ellenőrizze, miközben a tanár egyetért abban, hogy megpróbálja tovább munka.

10 -

Köszönjük a megjegyzést Egy-két nappal az ülés után küldje el a tanárnak egy megjegyzést, amely megköszönte, hogy találkozott veled. Sorolja fel azokat a lépéseket, amelyeket Ön és a tanár beleegyezett abba, hogy foglalkozzanak aggodalmaival. Ez a megjegyzés nem csak köszönetet szolgál, hanem olyan módon is, hogy felvázolja az Ön által meghozott lépések megértését vagy az ülés bármely más eredményét. Ha vannak félreértések, akkor megoldhatók, mielőtt azok problémákat okoznának.