A gyermek beszélgetési képességének alapvető szakasza
A tanuló nyelv természetes és a babák megszületik, és képesek tanulni. Minden gyerek, függetlenül attól, hogy milyen nyelven beszélnek szüleik, ugyanúgy megtanulnak egy nyelvet.
A nyelvtanulás alapvető szakasza
Három alapvető szakasza van abban, hogy a gyerekek fejlesszék nyelvi készségeiket.
Első szakasz: tanulási hangok
Amikor a csecsemők születtek, minden hangot meg lehet hallani és hallani a világ minden nyelvén.
Körülbelül 150 hang kb. 6500 nyelven, bár egyetlen nyelv sem használja ezeket a hangokat. A nyelvhasználati hangokat fonémáknak hívják, az angol körülbelül 44-et. Egyes nyelvek többet használnak, és néhányan kevesebbet használnak.
Ebben a szakaszban a csecsemők megtudják, hogy mely fonémák tartoznak a tanult nyelvhez, és amelyek nem. Az ilyen hangok felismerésére és előállítására való képességet "fonémás tudatosságnak" nevezik, amely fontos az olvasásra tanuló gyerekek számára.
Második szakasz: tanuló szavak
Ebben a szakaszban a gyerekek alapvetően megtanulják, hogyan hangzik össze a hangok egy nyelven, hogy értelmet nyerjen. Például megtudják, hogy az m - ah - m - ee hangok a "lény" -re utalnak, aki ápolja és táplálja őket, anyukájukat.
Ez egy jelentős lépés, mert minden, amit mondunk, valójában csak egy hangfolyam. Ahhoz, hogy érthető legyen ezeknek a hangoknak, a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy felismerje, hogy egy szó véget ér, és egy másik kezdődik. Ezeket "szóhatároknak" nevezik.
A gyerekek azonban nem pontosan a tanuló szavak. Ők ténylegesen megtanulják a morfémákat, amelyek lehetnek vagy nem szavak. A morféma egyszerűen egy hang vagy olyan hang, aminek van értelme, mint egy szó anya .
A mommies szónak azonban két morfémája van: anyu és sz. A gyerekek ebben a szakaszban felismerhetik, hogy a -s "többet" jelent. Azt is elkezdik társítani ezt a jelentést más szavakkal, amikor hozzáadják a hangot.
Harmadik szakasz: Tanulási mondatok
Ebben a szakaszban a gyerekek megtanulják, hogyan hozzanak létre mondatokat. Ez azt jelenti, hogy a szavakat helyes sorrendbe helyezi. Például megtudják, hogy angolul "cookie-t akarok" és "csokoládé cookie-t akarok", nem pedig "szeretnék egy cookie-t" vagy "cookie-csokoládét akarok".
A gyerekek megtanulják a különbséget a nyelvtani helyesség és a jelentés között. Noam Chomsky példát mutatott erre a különbségre a "Színtelen zöld ötletek alvás közben aludni" mondatot. A gyerekek tudni fogják, hogy bár a mondat grammatikailag helyes, nincs értelme. Tudják, hogy a zöld szín, ezért nem lehet színtelen.
Nyelvi fejlődés
Bár minden gyermek megtanulja az alapvető szakaszokban, a különböző gyermekeknél a különböző nyelveken fejlődik a nyelv. A legtöbb gyerek egy jól ismert mintát követ.
Születés
Amikor a babák születtek, már tudnak válaszolni a nyelv ritmusára. Felismerik a stresszt, a lépést és a szurok emelkedését és bukását.
4-6 hónap
Négy hónap múlva a csecsemõk megkülönböztetik a nyelvi hangokat és más zajokat. Például, tudják a különbséget a beszélt szó és a taps között.
Hat hónapon keresztül a babák elkezdenek simogatni, és ez az első jel, hogy a baba nyelvet tanul.
A csecsemők ma már képesek minden hangot a világ minden nyelvén, de egy évvel korábban elhagyták azokat a hangokat, amelyek nem része a tanult nyelvnek.
8 hónap
A csecsemők most felismerhetik a hangcsoportokat, és megkülönböztethetik a szóhatárokat. Bár ezeket a hangcsoportokat szavakként ismerik el, nem feltétlenül tudják, mit jelentenek a szavak.
12 hónap
Ezen a ponton a gyerekek képesek jelentéseket csatolni a szavakhoz. Ha ezt megtehetik, elkezdhetnek egy szókincset felépíteni. Kezdenek utánozni az új szavakat, amiket hallottak, és mire az 1 évesek körülbelül 50 szóból állnak.
18 hónap
A kommunikáció érdekében a gyerekeknek tudniuk kell, hogyan használják a tanulni kívánt szavakat. A nyelvfejlesztés ezen szakaszában a gyerekek képesek felismerni a fõnevek és az igék közötti különbséget. Általában az első szavak egy gyermek szókincsében főnevek.
24 hónap
Ebben a szakaszban a gyerekek elkezdtek többet felismerni, mint főneveket és igéköt, és megértik az alapvető mondatszerkezetet. Például névjegyeket használhatnak. Ismeri a szavak megfelelő sorrendjét egy mondatban, és olyan egyszerű mondatokat hozhat létre, mint a "Me cookie?", Ami azt jelenti: "Lehet, hogy van egy cookie?".
30-36 hónap
Ebben a korban a gyerekek mintegy 90 százaléka grammatikailag helyes. Az általuk elkövetett hibák általában olyan dolgok, mint a szabálytalan igékhez való hozzátartozás , hogy a múlt idejét képezzék.
Például azt mondhatják, hogy "leesettem" helyett "leesettem". Megtanulták a nyelvtani szabályt, hogy a múlt idõt hozzák létre azáltal, hogy egy igehez adták hozzá, de még nem ismerik el a szabály alóli kivételeket.
3 éven túl
Ahogy nőnek, a gyerekek tovább bővítik szókincsüket, és összetettebb nyelvet alakítanak ki. A nyelvhasználat valójában nem teljesen hasonlít a felnőtt nyelvhez egészen tizenegy éves korig.
A tinédzser évei alatt a gyerekek elkezdik használni azokat a " bár" típusú mondatokat. Ezek a mondatok koncessziót mutatnak, mint például: "Bár az ember fáradt volt, tovább dolgozott." A kisgyermekek valószínűleg azt mondják: "Az ember fáradt volt, de folytatta a munkáját".
Nyelvi fejlődés és ajándékozott gyermekek
A verbálisan tehetséges gyerekek gyorsabban haladnak át ezeken a szakaszokon, mint a többi gyerek. Néhányan olyan gyorsan fejlődnek, hogy úgy tűnik, hogy átugrott jobbra néhányan közülük.
Nem szokatlan, ha egy tehetséges gyermeket csilingelnek, és később viszonylag csendesek lesznek. Az első korosztály nem imitáló szavakat, és kétéves korukban nem használnak még egyszerű mondatokat sem. Lehet, hogy "mama" és "dada", és néhány másik szó, de nem sokkal több. Aztán hirtelen, 26 hónap alatt a gyermek teljes, nyelvtanilag helyes mondatokban kezd el beszélni, mint egy hároméves.
Más verbálisan tehetséges gyerekek olyan mondatokat használhatnak, mint az "Én cookie" az első korban. Néhány hat éves tehetséges gyerekek olyan mondatokat használhatnak, mint "Még mindig szeretem a Grammy-ot, még akkor is, ha nem tudja, hogyan kell használni a számítógépet".
A tehetséges gyerekek fejlett nyelvfejlesztése lehet az oka annak, hogy néhányan megtanulják olvasni, mielőtt öt vagy még mielőtt háromat fordítanak.