Fedezd fel, hogy melyik tanulással próbálkozik a gyerekek tesztelése
A tanulási fogyatékosság-értékelés segít az iskoláknak meghatározni, hogy mi a gyermekek tanulási problémái, mennyire súlyosak és a korai beavatkozások, amelyek megakadályozzák a nehézségek romlását. A tesztelés fontos része annak megismeréséhez, hogy a gyermek tanulási fogyatékossággal rendelkezik-e, és ha speciális képzési programokra jogosult.
Félsz attól, hogy gyermeke diagnosztizálja a tanulási fogyatékosságot.
De minél hamarabb azonosítja a problémát, annál gyorsabban tudja a gyermeknek segítséget kapni a fogyatékosságnak az iskolai teljesítményéhez és viselkedéséhez való hatása ellen.
A tanulási fogyatékossági tesztelés kezdeményezése
Ha egy szülő vagy tanár gyanítja, hogy egy gyermek komolyan küzd az iskolában, hivatalos kérelmet nyújthat be a probléma gyökereinek azonosítására. A diákok értékelését megelőzően az iskolák hivatalos értekezletet szerveznek, ahol a pedagógusok és más szakemberek megvitassák a gyermek történelmét és teljesítményét az iskolában. A szülők fontos csoport tagjai . A csapat, amelyet néha az Individualized Education Program csapatnak neveznek, meghatározza, hogy szükség van-e tanulási fogyatékossági tesztekre.
Mi történik a tesztelés előtt?
A tesztelés előtt a tanárok és más iskolai alkalmazottak tanulmányozzák a gyermek tanulási problémáit és minden egyéb olyan problémát, amely befolyásolhatja a tanulásban rejlő lehetőségeket. Az iskolák beavatkozási tervet dolgoznak ki a gyermekek problémáinak kezelésére.
Ezt a beavatkozási idõt, amelyet beavatkozásnak neveznek , a szövetségi törvények megkövetelik.
Példák azokról a problémákról, amelyeket a tesztelés előtt meg lehetett vizsgálni, például a rossz részvételt, a fizikai problémákat, például a hallás vagy látás nehézségét, a gyakori lépéseket a különböző iskolákban és a nem megfelelő tanulási tapasztalatokat.
Megvizsgálható minden olyan traumatikus tapasztalat, amelyet a gyermek elszenvedett.
Az értékelést általában az iskola személyzete végzi. Az értékelő csoportok közé tartoznak az iskolai pszichológusok, a tanárok, az oktatási diagnosztikusok vagy a foglalkozási, fizikai vagy beszédterapeuták. A szülőknek nem szabad tétovázniuk kérni a tanárokat vagy az iskolai tisztviselőket arról, hogyan fogják végrehajtani a tanulási nehézségek értékelését és kinek.
A tanulási nehézségek diagnosztizálásának módszerei és módszerei
Ezek a teszt típusai, amelyek várhatóek:
- Intelligencia tesztek : Úgynevezett IQ tesztek, ezek az eszközök mérik az alkalmasságot, a tanulási képességet, nem pedig azt, amit a gyermek már megtanult. IQ tesztek olyan tevékenységeket tartalmaznak, amelyek teljes képet nyújtanak arról, hogy a tanulók hogyan tanulnak. Tipikus tesztek közé tartozik a nyelv alapú és vizuális érvelés .
- Fejlődés és társadalomtörténet : Általában a szülők vagy gondviselők végzik el, ezek az elbeszélő kérdőívek fontos tényeket szolgáltatnak a hallgató fejlődéséről. Gyakran kérdéseket tesznek fel arra vonatkozóan, hogy mikor gyermeke elérte bizonyos fejlődési mérföldköveket, és fizikai problémákkal, fogyatékosságokkal, egészségügyi problémákkal vagy orvosi kezelésekkel rendelkezik-e.
- Records Review : A hallgatók hátterével kapcsolatos kutatások segíthetnek a vizsgáztatóknak azon tényezők azonosításában, amelyek valószínűleg hozzájárulnak a hallgató tanulási problémáihoz.
- Viselkedési megfigyelések : A gyermek megfigyelése azonosítani tudja a diákok tanulását befolyásoló tényezőket a tanteremben.
- Eredményes tesztelés : Ez a teszt határozza meg a gyermek aktuális képzettségi szintjét. A szabványosított tesztek értékelhetik az olvasást, a matematikát és az írásbeli nyelvet, valamint az olyan témákat, mint a tudomány és a társadalomtudomány.
- Adaptív viselkedés : Ez felméri a hallgató azon képességét, hogy elvégzi az öngondoskodás fenntartásához szükséges feladatokat, a társadalmilag megfelelő módon működjön együtt, és biztonságosan dolgozzon az iskolában és az otthonában.